小学写景作文

2021-10-06 22:33:28 阅读全文下载本文

【推荐】小学写景作文6篇

在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的小学写景作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学写景作文篇1

金秋十月，正就是天气睛朗，万里无云，耀眼的金色阳光柔和地笼罩着大地。风儿轻柔的拂过，我漫步在水街里，看着这幅秋日金色的画卷。

走在石板铺成的小道之上，四周仍旧就是依依垂柳，绿草如茵。我放眼望去，湖里微风拂过，波光粼粼。湖中央的小岛，像一颗明珠一般，嵌在湖水之中。

我又向前漫步，一栋黛瓦粉墙的江南风格建筑出此刻我的眼前。此时这些建筑，简洁但不寒俭，精致却不繁缛，色泽朴素，典雅大方，高墙封闭，马头翘角，好一幅江南美景，当真就是“青砖小瓦马头墙，回廊挂落花格窗”的景象。

我站在一座木桥上，俯视那清澈的湖水，看见鱼儿在欢快地畅游。我不禁想泛舟湖上，坐着小舟欣赏这样秀美的风光，必须分舒畅吧！

前方株株花草树木，大多还保留了翠绿的色彩，此时有一些已急不可耐地泛起了金黄，“万绿从中一点黄”的景色倒就是分外别致。

秋日的色彩分外迷人，水街的景色也叫人忘返，我都已经沉醉其中了。

小学写景作文篇2

离我家不远处，有一座公园——碧湖公园。那里风景优美，如诗如画！走进公园，就像走进一幅连绵的山水画里。

一走进碧湖公园，映入眼帘的是一大片一大片碧绿的草坪，就像给大地铺了一层绿色的大地毯！踩上去，柔柔软软的，真舒服啊！

我们沿着橡胶小路往里走，来到了凉亭。凉亭里有很多有趣的雕像。这些雕像形态各异，栩栩如生。你们看，那边两个正在进行激烈的.棋赛，其中一个眉头紧锁，正在苦思冥想吧。他的对手面带微笑，也许是觉得胜券在握吧！再看旁边另一同学，正在聚精会神地看书呢！

我们站在凉亭上，远远望去，远处一块明晃晃的“大镜子”，“镜子”四周种满了花草树木，像是给“镜子”编了一个五彩缤纷的花环。微风吹来，柳树伸长腰肢，像一群婀娜多姿的少女对着镜子挥衣舞袖地跳起舞来。我们向“大镜子”飞奔而去，乘着木船荡漾在碧湖上。碧湖的水真绿啊，绿得就像是一块无瑕的翡翠；碧湖的水真清啊，清得可以看见湖底的沙石和小鱼儿。我正盯着湖面看得出神，突然，眼前的高楼大厦和花草树木摇晃起来，平静的“大镜子”被打碎了。哦，原来是一只鱼儿跃出了水面呀！

依依杨柳围绕着青青碧湖，清清碧湖倒映着蓝天白云，泛舟湖上，真是“舟行碧波上，人在画中游”啊！

优爸点评：在这样一个春意盎然的时节里，读到小作者如此优美的文章，优爸全身心都得到了放松，谢谢你！小作者的文笔优秀，对于景物的刻画细致，场面描写加多种感官的综合刺激让整篇文章呈现出如画的美感，例如第三段，小作者抓住下棋二人的神情和动作，让人与自然得以完美融合；第四段，小作者巧施比喻，将湖水比作镜子，然后整段的描写都是围绕这面镜子展开，以镜子为舞台，这边是拟人化的柳树在跳舞，那边鱼儿打破了宁静……小作者以“眼前的高楼大厦和花草树木摇晃起来”将读者也带入了这镜中的世界，特别有代入感。文章行文轻快，语言清新靓丽，是一篇不可多得的好文章！

小学写景作文篇3

我的校园很美丽，如果你在这里学习或玩耍，你一定会感到无比轻松、快乐。如果不信你就听我慢慢道来。

校园的美景最好看的要数校门前的花坛了。花坛里的花很多，一到夏季，鲜花们便争奇斗艳举行“选美大赛”了，那光彩夺目的花不就是鸡冠花吗？怎么看鸡冠花它都是红色，比血还红，所以它展现出了它独特的美。你不要以为它就是冠军了，美人蕉似乎比它更胜一筹，美人蕉的“绿连衣裙”随风摇摆，就像一位高贵的花后。“大赛”上还有一串红、木芙蓉、紫茉莉……好了，不知道谁最美，我们还是进校园里看一看吧！

校园里没有什么花，但树可不少。当你走到教学楼脚下时，那的两排整齐的香樟树你可不会疏忽，他们一个个“精神饱满”像两支接受检阅的队伍，一边的雪松有点不服气，开始吸引你的目光。它展开它那轻盈的“身子”，随风飘扬，像一位少女在欢快地跳舞。旁边的白杨挺立在教学楼四周，它们像一位位英勇的战士。一动不动地站在一边，是否会带给你许多想象？

这就是我那美丽的校园，我茁壮成长的地方。

小学写景作文篇4

一、引入：同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长?(校园)

我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的文章，

小学写景作文教案。(板：写景)

二、回忆写景要求：

1、学生质疑：三年级已经练了描写校园的作文，升入四年级为什么还要重复同一个文题呢?

2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。

3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)????

按一定顺序

4、汇报讨论结果;根据讨论板书：抓特点

5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点?

6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢?

板书：清楚

7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢?

板书：颜色形态

气味声音

8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么?

过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写她的校园的。

三、听范文、受启示、解疑团

1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。

2、讨论范文：你认为她哪处写得好?为什么好?

3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法?

比喻

板书：拟人

4、与小作者见面，谈心得。(小作者自我介绍，告诉同龄人写作秘诀。)

5、小结：从小作者的一席话，你得出什么结论?

四、欣赏校园风光，感受美

过渡：小作者笔下的校园这么美丽，如果我们学校走上电视，会是什么样子呢?同学们请看大屏幕。

1、放录像，欣赏美。

2、自由描绘校园美景，运用微机出示景点画面。

要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。

3、讨论、分析、点评。

五、总结：

1、谈收获。

2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

小学写景作文篇5

日出，人们每天早上都可以可看到。但真正去看日出的却没有几个。这次，我特地的去看日出。

星期天早上天蒙蒙亮，我起了床，穿好衣服，拿着照相机和弟弟去转龙藏的高山上观日出。

我们刚登上山，太阳还没出来。山上的风呼呼地刮着，我和弟弟都快冻坏啦。不一会儿，太阳终于出来啦!只见太阳公公好像和我们在捉迷藏，它出来的很慢，停停顿顿的，开始像半个浅红色的月饼，从山上慢慢爬出来。渐渐地，太阳公公的脸像一个鲜红的大苹果，红彤彤的很好看。时间过得飞快，一下子太阳公公不再躲藏，露出了它那整个笑眯眯的脸。我立刻拿起相机，拍下了那值得记忆的一瞬间。

我们观完了日出的全景。放眼望去，我看到山下的爷爷奶奶在晨练，路上的行人来来往往，络绎不绝。听到树上的小鸟唧唧喳喳的欢叫着……

是太阳给了我们温暖，地球上的所有东西都离不开太阳。没有了太阳就没有一切。