心灵之花作文

2021-10-14 00:53:29
心灵之花作文推荐

心灵之花作文推荐

内容简介:太阳早已跨出地平线,早晨的天空显得很静谧,湛蓝的苍穹愈发的高远辽阔。天那边被晨曦染得彤红,云也普通成... 如果觉得不错,就继续查看以下内容吧!

本文《心灵之花作文推荐》由作文网小编推荐,供大家学习参考!

第一篇:心灵之花(写景/700字)

太阳早已跨出地平线,早晨的天空显得很静谧,湛蓝的苍穹愈发的高远辽阔。天那边被晨曦染得彤红,云也普通成彩色,天这边依然一片蓝,一丝丝云织成一片片潇洒飘逸的。鸟儿醒得早,用它悦耳动听的歌声唤醒了沉睡的同学。在清鲜的晨风中,校园里又恢复了生机。

我的心很静,很静,朗朗读书声时时灌耳,可我不当它是烦人的杂音,而是难得的美妙和神奇,与清早大自然的音籁和谐一致,达成一种充满惬意的默契。讲台上,有一小簇静静插在水中的粉色野花。透明的杯子里装着透明的水,透明的水中插着清秀的花。那花搭配得很好,一半已开得很旺,一半含苞欲放。那花朵被几片清郁的叶了簇拥着,点缀着,显得很妩媚,很娇艳。风从窗外轻盈的拂进来,让我不知不觉地也嗅到它的馨香。“老师一定会喜欢的!”我心想。

学生有一颗细腻而可爱的心,老师有一颗伟大而宽容的心。学生用花朵衬托学生的无邪和纯洁,老师用深情寄托学生的成功与希望。如果开放的花朵是长大懂事的学生,那么,含苞欲放的花是年幼童稚的学生。如果长大的学生需要老师指引道路,那么年幼的学生则需要老师的精心呵护。

人世间,有太多迷迷茫茫的事、物,唯有老师的心是始终清晰而深遂的。学生能读懂老师的心,老师能感受到学生的心,这心心相通,共同编织一份希望,共同追寻一个梦想,共同聚唱一个青春,共同搏击一片天地。

老师的收获是学生的`成功。学生的成功来自老师的付出,老师的付出为天下更多人寄予希望的学生,学生的希望为祖国更多需要奋身开拓的事业。

太阳的光有些绚丽夺目了,透明杯子里的水也折射出彩虹的容颜,插着的花显得更加清新鲜逸,一切的一切因为讲台上的那簇花而更素雅幽静。听,白鸽在校园上空长哨;听,鲜花在开放;听,多动人的朗朗的读书声。

晨,将结束,而讲台上的那簇花却更娇艳,更清新自然。

第二篇:心灵之花(写景/700字)

太阳早已跨出地平线,早晨的天空显得很静谧,湛蓝的苍穹愈发的高远辽阔。天那边被晨曦染得彤红,云也普通成彩色,天这边依然一片蓝,一丝丝云织成一片片潇洒飘逸的。鸟儿醒得早,用它悦耳动听的歌声唤醒了沉睡的同学。在清鲜的晨风中,校园里又恢复了生机。我的心很静,很静,朗朗读书声时时灌耳,可我不当它是烦人的杂音,而是难得的美妙和神奇,与清早大自然的音籁和谐一致,达成一种充满惬意的默契。讲台上,有一小簇静静插在水中的粉色野花。透明的杯子里装着透明的水,透明的水中插着清秀的花。那花搭配得很好,一半已开得很旺,一半含苞欲放。那花朵被几片清郁的叶了簇拥着,点缀着,显得很妩媚,很娇艳。风从窗外轻盈的拂进来,让我不知不觉地也嗅到它的馨香。“老师一定会喜欢的!”我心想。

学生有一颗细腻而可爱的心,老师有一颗伟大而宽容的心。学生用花朵衬托学生的无邪和纯洁,老师用深情寄托学生的成功与希望。如果开放的花朵是长大懂事的学生,那么,含苞欲放的花是年幼童稚的学生。如果长大的学生需要老师指引道路,那么年幼的学生则需要老师的精心呵护。

人世间,有太多迷迷茫茫的事、物,唯有老师的心是始终清晰而深遂的。学生能读懂老师的心,老师能感受到学生的心,这心心相通,共同编织一份希望,共同追寻一个梦想,共同聚唱一个青春,共同搏击一片天地。

老师的收获是学生的成功。学生的成功来自老师的付出,老师的付出为天下更多人寄予希望的学生,学生的希望为祖国更多需要奋身开拓的事业。

太阳的光有些绚丽夺目了,透明杯子里的水也折射出彩虹的容颜,插着的花显得更加清新鲜逸,一切的一切因为讲台上的那簇花而更素雅幽静。听,白鸽在校园上空长哨;听,鲜花在开放;听,多动人的朗朗的读书声。

晨,将结束,而讲台上的那簇花却更娇艳,更清新自然。

第三篇:心灵之花(写景/600字)

心灵是湛蓝的天空,包容着世间的一切:心灵是一片片雪花,撒下宁静与美好:心灵是平静的湖水,但偶尔也会泛起阵阵涟漪。心灵,它承载着世间的善恶美丑,同时也会带给人丝丝温暖。

春天,大地复苏,花儿们绽开了笑脸,柳枝在空中飘荡着。我高兴的来到游乐园,和朋友们一起欣赏着春景,不知不觉竟和同学失散了。我来到水塘边,岸上有一棵柳树,树下坐着一位老人。

看着这位衣衫褴褛的老人和他身旁的塑料盒,我想他可能是在这儿乞讨的吧。想着掏了掏口袋,向他走近。没想到,那位老人用沙哑的声音对我说:“孩子,谢谢你,你有一颗善良的心。我今天已经有足够的钱了,我觉得你应该把它给更需要帮助的人。”说完,他仰起那布满皱纹、饱经风霜的脸朝我和蔼一笑。

微风轻轻吹过,我发现老人的一个裤管底下竟空空如也。回想起刚才老人说过的话,顿时我觉得花儿不再那么艳丽,天空不再那么湛蓝,顽强生长的小草也垂下了脑袋,整个世界都失去了光彩。我不禁问:“老爷爷,您这条腿怎么……”老爷爷顿了一下,说:“我是孤苦伶仃的一个人。有一次,我为了救一个小女孩,失去了一条腿,最后,连工作也失去了。唉!”“老爷爷,那您后悔吗?”我打破沙锅问到底。”“后悔?怎么会呢,我只希望那个小女孩能平安无事!”

和老爷爷的对话,令我真正明白了“鸟美在羽毛,人美在心灵”。人的美丑,不是看外表,而是那为他人着想,有着美好品德的心灵。

微风拂过,湖面上泛起了涟漪,我看着那涟漪,触动了我心底最柔软的一处。老爷爷的举动,令我敬佩,也令我感动,他的心灵之花永远会美丽地绽放。

第四篇:心灵之花(写景/700字)

清晨我起了床,呵!9月10日今天是教师节!我的脑海里浮现出班主任李老师那慈祥的笑容。我一定要送礼物给老师。这样可以表达我对她敬意。

那该送什么呢?我一边走一边想突然我发现一片野菊花,我不禁沉思起来,班主任本应该在大城市里教书,而她放弃在大城市里的繁华生活,而是到农村为这里的儿童教书……

不知不觉我走到了东村医院旁,我的脑海有浮起我生病了,她为我补课的情景:老师微笑地走进了医院,走到了我的病房门口,右手咚咚的敲了几下,左手拿着语文课本并还拿着野菊花。我就问“是谁呀?”

“是老师来。是您呀!快进来吧!”

李老师微笑着走到病房里,找了一个花瓶,将野菊花插入了花瓶。然后走到我的床边。告诉我要像野菊花那挺拔,对大火对寒风都不惧怕。你也要像它一样对什么都不惧怕,要勇敢起来,坚强地把病魔打败。听到这些话好像也让我精神起来。说完这些话过后,老师打开了书本和蔼可亲地给我补课……

我灵机一动我就送野菊花吧!这时我来到一座山前发现两株盛开的野菊花。我想:两株野菊花,一株是金黄色的,就像老师关心我们金子般的心;另一株是十分朴素的野菊花,就像老师那样无私的奉献自己。我来到李老师办公室的窗边。我发现老师正在休息,好像又为我们忙了一夜的事,所以没有休息好。我没有发现花瓶,那该插在呢?只见桌子只有一个地球仪,一瓶红岩墨水,一个眼镜,一本日历,一个笔桶。那我就将花放在了笔桶里。我小心翼翼将两株野菊花插入了笔桶里。我轻轻地走出了班主任的院子。我又沉思了起来:老师您的老师您的心灵不就像这野菊花吗?所以我就把这心灵之花送给您!

下午我在了放学的路上,我看见一座小山上的野菊花在夕阳下,开的是那么耀眼;开的是那么朴素;开的是那么挺拔。

第五篇:心灵之花(写景/600字)

心灵之花

心灵是湛蓝的天空,包容着世间的一切:心灵是一片片雪花,撒下宁静与美好:心灵是平静的湖水,但偶尔也会泛起阵阵涟漪。心灵,它承载着世间的善恶美丑,同时也会带给人丝丝温暖。

春天,大地复苏,花儿们绽开了笑脸,柳枝在空中飘荡着。我高兴的来到游乐园,和朋友们一起欣赏着春景,不知不觉竟和同学失散了。我来到水塘边,岸上有一棵柳树,树下坐着一位老人。

看着这位衣衫褴褛的老人和他身旁的塑料盒,我想他可能是在这儿乞讨的吧。想着掏了掏口袋,向他走近。没想到,那位老人用沙哑的声音对我说:“孩子,谢谢你,你有一颗善良的心。我今天已经有足够的钱了,我觉得你应该把它给更需要帮助的人。”说完,他仰起那布满皱纹、饱经风霜的脸朝我和蔼一笑。

微风轻轻吹过,我发现老人的一个裤管底下竟空空如也。回想起刚才老人说过的话,顿时我觉得花儿不再那么艳丽,天空不再那么湛蓝,顽强生长的小草也垂下了脑袋,整个世界都失去了光彩。我不禁问:“老爷爷,您这条腿怎么……”老爷爷顿了一下,说:“我是孤苦伶仃的一个人。有一次,我为了救一个小女孩,失去了一条腿,最后,连工作也失去了。唉!”“老爷爷,那您后悔吗?”我打破沙锅问到底。”“后悔?怎么会呢,我只希望那个小女孩能平安无事!”

和老爷爷的对话,令我真正明白了“鸟美在羽毛,人美在心灵”人的美丑,不是看外表,而是那为他人着想,有着美好品德的心灵。

微风拂过,湖面上泛起了涟漪,我看着那涟漪,触动了我心底最柔软的一处。老爷爷的举动,令我敬佩,也令我感动,他的心灵之花永远会美丽地绽放。

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