精选小学写人作文8篇
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的小学写人作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学写人作文 篇1
教学过程：
一、导入
同学们，大千世界，茫茫人海，芸芸众生，在我们的一生中都会遇见无数步履匆匆的人，或陌生，或熟悉，或快乐，或忧伤。画家用他们神奇的画笔为我们留下了一张张鲜活的面孔，摄像师用他们有魔力的相机为我们定格了一个个精彩的瞬间。我们，只能用手里的笔，去描绘一个个性格迥异的人。今天我将和同学们一起去探讨写人作文的写法。
二、同学们，经过我的观察我发现在考场上同学们一般都比较慌乱，拿到作文题后，提笔就写，下笔如神，洋洋洒洒好几个自然段后突然发现离题万里，此时啊，真让人哭笑不得。同学们，“冲动”是魔鬼，我们在作文的时候首先应该注意什么问题才能杜绝冲动呢？ 学生交流。
对，首先要审题。
审题的时候一定要认认真真地把题目中的每个字每个词看清楚看明白，这样才能弄清楚题目的要求，到底是写人的还是写事的。我这里收集了一些作文题，请同学们读读这些作文题，然后说说这些作文题是要求我们写什么的呢？
讨论交流。
同学们，看来平时不是你们不会审题，而是你们过于粗心，同学们请切记啊，粗心是我们学习中的拦路虎，一定要养成仔细认真的良好的学习习惯。
认真审题中还有一个诀窍就是要“抓住题眼”，确定作文的重点。很多作文题仅仅只是一字之差，一词之别，但是对作文内容的要求却相隔万里。请看这里的三组作文题，和同桌讨论讨论，每组作文题对作文内容的要求有什么不一样的。
交流讨论。
作文题没能逃过你们的火眼金睛，细微的区别你们都能一眼如故。有些作文题是要我们补充的，那如何补充才算好的作文题呢？在这里我送给你们一个字，“新”，就是要让你的作文题与别人的不一样，使看你作文的一看就有读的兴趣。
请看看这些半命题作文，你怎么补充才显得别具一格呢？
三、同学们，你们的作文题让老师大开眼界，看来你们都具有创新思维。现在我们接着讨论第二个问题，怎么选材。在探讨这个问题之前，我先请同学们欣赏3篇优秀习作。
是啊，同学们，在我们身边的都是平平常常的平凡人，做的也是平平常常的平凡事，没有什么惊天动地的大事，小事正是同学们习作的好素材。我们平时的作文就要从这些小事着眼。
对，写真实的.事情非常重要。“我手写我心”只有写真实发生的事情文章才有真情实感，才能打动他人。因此，同学们在选材的时候
一定要选真事。
选材除了从小入手，以真为本外，还要注意写新事。有好多同学的作文已经成了思维定势，写到妈妈就是冒雨送生病的你去医院，说到同学就是截断尺子掰开橡皮帮助你，说到老师就是做了错事后先严厉批评你然后语重心长教育你这些是，在王老师看来只是“古老的故事”，虽然它们真实地发生在我们的身边，但是，没有任何新意了。
好了，掌握了选材的3个法宝，我就来考考同学们，会不会选材了。请同学们四人一小组，讨论，如何围绕这两个作文题选材。交流。
会选材不是一朝一夕就行的，它需要我们平时睁大眼睛，做有心人，遇见了新事有趣的事就看在眼里，记在心里，这样选材才不会遇到障碍。
选材的时候我们还要注意围绕你要表达的中心选择有用的材料，与中心无关的材料要少写或者不写。而且，我们在组织材料的时候更要注意详略得当。
四、同学们，说到写人，我们不能不说一个问题，那就是人物的外貌描写。尽管外貌描写不是在每篇习作里都必须需要的的，但是，适当的外貌描写可以让你的作文更生动具体。如何进行外貌描写呢？我们先来欣赏几个片段。
你认为好在哪里？为什么？
在此之前我还想教给同学们外貌描写的两板斧，看来，同学们自
己都领悟到了。是的，写外貌描写第一板斧就是要抓住特点描写，其次就是要善用比喻。比喻是我们写作方法里一朵靓丽的奇葩，会用比喻可以让你的文字犹如插上了彩色的翅膀，流转出绚丽的旋律。既然同学们已经掌握了外貌描写的两板斧，那好，请同学展示展示的时间到了。请用三言两语写班上一个同学的外貌，然后读了让同学们听了后猜猜你写的是谁。猜对了就说明你是成功的。
五、学生自又写片段。分小组朗读片段并评价，然后找出好的片段在全班交流。
六、同学们，好文章不但要内容充实而且要有好的开头结尾。什么样的开头结尾就称为好呢？请同学们先欣赏几个片段。
自由读这些片段，然后思考，你读了这些片段有什么感受？对啊，写开头和结尾不但要注意言辞优美，而且要围绕中心去写。
七、小结
同学们，今天我们一起探讨了写人作文的写法，我们知道了写好作文要从审题入手，精心选材组织材料，同时还要加上适当的肖像描写，最后还要在习作的开头和结尾上多下点工夫。这样，你就能写成一篇优秀的习作。不过写作文光凭这几点是远远不够的，我们平时就要加强积累，这样才能做到厚积薄发。
小学写人作文 篇2
生活中，爱无处不在，无时不在，有时只是一件不经意的小事。在这些复杂的爱情中，父亲是最让我感恩的。
爸爸是一架一架的，浓眉，一双炯炯有神的眼睛，黑头发，鬓角花白。穿着深灰色的工作服，站在工地上需要三四个小时。我不禁知道，父亲正在指挥农民在工地上干活。
现在是暑假，烈日的高温直接照在爸爸身上。这时，当我在家里吹空调的时候，父亲无私奉献、自我牺牲的精神将永远铭刻在我心中。我想这可能是我爸爸教给我的知识吧！
每次爸爸下班回家，总是给我讲外面的世界，讲外面的风景，让我越来越好奇，从而有了一个很大的梦想。虽然这种梦很小，我害怕自己会发现它像躲着别人，但我始终知道，这是父亲对我的爱。虽然我的爱很小，但我很担心。父亲的爱让我心里很感激。
爸爸很少回家，因为他希望我和哥哥在一个好的环境中成长和学习。于是他努力工作，给我们买书，让我们好好吃喝。虽然他回来的次数很少，但他没有忘记教我们学习和生活。他每次回来都会把图纸拿走，教我怎么设计建筑。但他教我最多的是出门看路标认路，认停车标志，告诉我会发生什么，这样我就可以小心小偷了。
虽然这些小事神不在意，但在我的心中，父亲的形象是伟大的，他就像一个指路明灯为我指引方向，我非常感谢他。
在我的成长过程中，爸爸对我的爱太多太多，爸爸就像一颗石子，让我走在他的肩膀上走向前方，走向未来。
小学写人作文 篇3
去年暑假，移民去美国的二姨全家回中国了，特别是从未来过中国的表妹，回来后显得异常兴奋。
那一个月，我一直和他们住在一起，虽然我和表妹从来没见过面，但玩起来也十分开心融洽。
有一天，我正在读英语课文，读着读着，遇到了一个我不会的单词，于是，我去问表妹，“这个单词怎么读？”可是，她却回了我一句十分幽默的话，“我在中国就只会说中文，不会说英语！”换了个国家怎么了？话都不会说啦？我想：真是奇怪的人啊！
晚上睡觉的时候，她又开始捣乱大行动了。她不停的用脚踢被子，边踢还边高声喊：“海啸来啦！怪兽来啦！”或是大声地喊：“芭拉拉小魔仙变身！”她脚不停地踢，不停地滚来滚去，害得我好几天没睡上好觉。有时，我实在忍无可忍，就还给她两脚，她就不管我，自己乖乖地滚到一边去了。
她不仅仅爱捣乱，更爱撒娇。上次奶奶煮了一碗鱼丸汤，我夹了一块津津有味地吃起来，她不知道这是什么东西，便开始嗲声嗲气地喊着说：“我不喜欢吃这个啦……”爷爷看她嘟起嘴巴来，看上去挺像那么回事的，还真以为她不爱吃鱼呢！
我这个表妹十分活泼开朗，但更多的时候还是调皮、淘气。
小学写人作文 篇4
我的朋友小许是一个乐于助人的人，我们朝夕相处，友谊说有多深就有多深。
小许是个白白胖胖，眼睛大大的男孩。不过他和我一样患上了近视眼，脸上架着一副眼镜，总是一副笑眯眯的模样，可爱极了。
虽然他有时上课的时候没精打采的像泄气的皮球，可是一到下课他就充满气的啤酒，龙腾虎跃，活龙活现，他喜欢帮助同学和老师。
在我读三年级的时候，有一次上体育课。体育老师叫我帮忙把呼啦圈放进器材室。我连忙跑去帮助老师，那时的我不知道自己有几斤几两，把所有的呼啦圈拽在手里拖起来就要走，可是太沉了，拖了几步就只好放下来，就这样反复折腾了几次后，我就累得气喘吁吁，最后连喘气的力气都没有了。下节课眼看就要到了，我心急火燎地犯愁时，见到小雨和小林来了，我急忙说：“请你们一起帮我搬呼啦圈吧！”可是他们爱理不理地就走了过去，我失望极了。正在这个时候，小许走了过来，他二话没说，就把地上的呼啦圈一把举起来就向器材室走去。那天天气很热，我望着他大汗淋漓的背影，心里感动极了。他乐于助人，不讲任何条件和回报的身影仿佛愈加高大起来。
从此后我们变成形影不离的好朋友。我们在一起同甘共苦，一起努力学习。我庆幸自己找到了这样一位乐于助人的好朋友。
小学写人作文 篇5
尊敬的各位领导、老师：大家好！
首先感谢学校领导给我这样一个锻炼的机会，感谢在座每一位老师的聆听和鼓励，感谢语文组全体同仁对我的帮助和支持。在这里尤其要感谢语文组的张扬老师、王淑艳老师、王有力老师、李云贤老师，还有高一语文组全体成员，是他们在我备课的过程当中给与我的宝贵意见和耐心指导。今天，我说课的题目是《写人要凸显个性》
一、说教材
1、教材的地位和作用 《写人要凸显个性》是人教版高中语文第一册第一单元的表达交流。这个单元是学生在高中阶段接触的第一个表达交流单元。本单元写人。写人的什么呢？由于每个人的生活经历不同，性格不同，在不同人身上表现出来的，便各有自己不同于他人的特点，这就是个性。写人一定要写出人的个性，所以，本单元在写法上要注意凸显人物的个性。新课标要求“强化语言运用能力”因此，这个单元有着举足轻重的作用。
2、 教学目标
知识目标：
①学习写作中选材应运用典型事例。
②学习用多种方法刻画生动形象的人物，凸显个性.
能力目标：
1、训练学生的口头表达能力。
2、培养学生善于观察的能力。
德育目标：教育学生在写作中表达真情实感,凸显个性.
3、教学重、难点 教学重点的确定是依据教材的特点，教学的目标及学生的实际情况。至于教学难点，则是就学生接受而言，学生经过预习，还存有疑问，理解还有困难的地方。根据以上这些，确立本课的教学重难点为：
1、运用多种手法表现人物的个性
2、强化语言运用能力
4、课时安排 一课时。
二、说教法
新课标要求“要重视师生之间的平等对话和心灵沟通。教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性。”因此，我确立本课的教学方法如下：
1． 通过师生互动引出话题。
2． 朗读精彩语段，抓住关键词句，体悟选材要精当。
3． 比较研究法：通过《我的班主任“代三多”》和《为什么我总是想你》两篇习作的赏析，学习描写人物的方法。
三、说学法
在作文指导时，一定要充分调动他们的积极性，充分发挥学生的主观能动性，做到举一反三，让他们真正成为学习的主人。新课标要求“在讨论中能尊重、理解他人，有自己的主见，并能条理清楚地加以陈述。”所以要鼓励学生发言、讨论。学生应学习在写作中如何选材、运用多种描写方法凸显人物个性。
四、说教学过程
我这节课的教学过程是这样的。首先，在学生的配合下完成了情景导入，让学生表演了班级三个比较有特点的人，让大家来猜。当听着他们熟悉同学和老师的名字时，教室里不时爆发出阵阵热烈的掌声，一张张灿烂的笑脸映照出心底的喜悦，也感染着我！接下来我主要指导了两方面的内容，一是解决选材问题 取其精华，二是善于运用多种描写方法 细微之处见精神。最后，进行了习作点评《我的班主任“代三多”》《为什么我总是想起你》我在听取了大家的评议后，把他们的意见综合，归结出了本次作文的优劣之处。学生对照同学的佳作，受到范文的启发，都能找出自身文章的不足！兴奋遗憾溢于言表!最后，布置作业，请以一年八班的兄弟姐妹任意一人为描写对象，写一个片段。
五、说板书
写 人 要 凸 显 个 性
方法 个性突出
选材 事例典型
当然，教学是一门遗憾的艺术，在我的课中还存在着很多不足和缺陷，希望各位多批评指正，再一次向大家表示由衷的感谢！谢谢！ 我想,如果把语文比作一棵树，那么，写作就是在为这棵大树注入生长的营养！如果把写作比作一次心灵之旅，那么，作文讲评就是给心灵安放了一个归宿!让心儿在这里小憩，然后又从这里 起程，走向更广阔的世界！就让我们给学生一份希冀，给学生一个梦想，给学生一双翅膀，让他们自由快乐地飞翔！
小学写人作文 篇6
世界上好笑的事有很多，比如：一只小狗从楼梯上滚了下来，现在只会原地转圈；一只小猫抓老鼠，结果头太大进不去。我也有好笑的事。
那是一个风和日丽的上午，爸爸和妈妈不在家，出去买菜了，就我自己一个人在家。我在看电视，看着看着就想，“家里好像有白糖，这应该很好吃，我就来吃一吃。”说完我就去找了白糖，可找了好久没有找到，我在洗衣机上看见了洗衣粉，我以为那就是白糖，心想：“这应该是白糖，可白糖为什么放在洗衣机上呢？不管了，这东西这么香一定是白糖，先吃再说吧！”我马上就吃了，一放到嘴里，马上就觉得不是味儿，心想：白糖怎么这么苦？这白糖一点儿都不好吃。呸！呸！全吐出来了。没有白糖吃，我就去看电视了。过了一会儿，爸爸和妈妈回来了，我马上冲了上去问妈妈：“妈妈，白糖为什么是么苦？”妈妈惊讶地说：“苦？不可能吧，白糖不苦啊，你是在哪儿吃的白糖？”我说：“在洗衣机上。”妈妈吃惊地说：“这不是白糖，这是洗衣粉！”我顿时傻眼了，后来妈妈马上把我送到医院去了。
把洗衣粉当作白糖，是一件令我难于忘记的事，也是一件可笑的事。看似相同的物品，味道却截然不同。通过这件小事，我明白了学习的重要性，生活中只有用心去学习，认真去探索，亲自去体验，才有可能避免出现类似错误的，可笑的故事。
小学写人作文 篇7
Hello,my name is Steven. I have many good teachers, but my favorite teacher is Miss Li. SWhe is a very good teacher.
She is very young, but her English is very good. She teaches us English every day. Her class has so much fun.She sings songs with us, plays games with us. We are so happy . And we learn English well. Our English are very very good.So I like her very much.
She likes reading books and playing sports. After class, Miss Li often plays sports with us. We are very happy. We all love her very much.
This is my favourite teacher.She is a good teacher .I like my English teacher very much. What about you?Do you have a good teacher, too?
小学写人作文 篇8
我们班有一个“捣蛋鬼”――夏悦，她高高的，胖胖的，同学们对她既怕又爱。
有一次课间休息时，夏悦在一张长纸条上面写上“我是小偷”四个大字，然后悄悄地用胶布将纸条粘在任肖的背上。任肖问：“夏悦，你在我背上粘了什么？”夏悦说：“我不告诉你，反正你不能拿下来，如果你拿下来了，我就扣你的分。”同学们看后一个个哈哈大笑。当有个同学读出纸条上的内容，任肖当时就气哭了。
夏悦虽然很“捣蛋”，但她又很可爱。有一次，学校举行讲故事比赛，我们班派夏悦出场，取得了很大的成功。她讲的故事名叫《七色彩虹》，她一边做动作一边讲故事，讲得有声有色：“有一只可爱的小白兔，在一片森林里蹦来蹦去，火红火红的太阳快把她烧焦了……”逗得同学们开怀大笑。一会儿，故事讲完了，同学们都竖起大拇指说：“夏悦，你讲得可真好呀，一定能拿第一名!”
夏悦就是这样一个既捣蛋又可爱的小姑娘。
我们班的“捣蛋鬼”夏悦给我们的生活带来了很多乐趣。
