老师的心作文

2021-08-18 00:07:53
老师的心作文(通用10篇)

老师的心作文(通用10篇)

在我们平凡的日常里,大家都接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编为大家整理的老师的心作文(通用10篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

  老师的心作文1

刚进初中,她一心辅导我,尽管我成绩不怎么样,但老师从未因此对我的态度与其不同,同坐一教室,同样面对老师的目光,在我心中,老师的目光从未变动过,这早以印记在我的心海之中,早晨,一束初阳披在老师那一裹头发上,金灿灿的,我曾一度认为,老师的头发是金子做的。她那从喉咙发出的声音如同银铃般清脆动听。她就是班主任赵老师。赵老师是一名女老师,所以同学们都喜欢她,有的同学在课上不遵守记录,她没有像男老师那样说他,而是对他笑了一下,那个同学红了脸。不再捣乱,老师有着一颗宽容的心。

有一次,我的作业没有认真完成好,错了很多,大概错误率是40%,还有几位同学也是这样,和我一起去了办公室。老师先让我们自己订正,可是我订正来订正去,都是错的,看着和我一起来的同学们都一个接着一个的走了,办公室里就只有我和赵老师了,我急得就像热锅上的蚂蚁,为了早点回家,我厚着脸皮向老师请教。——我觉得向老师请教很不好意思。

我以为赵老师会说我,可是出乎我的意料,老师耐心的为我讲解,可是我没听懂,老师又讲了一遍,一而再,再而三。我终于弄懂了,老师也露出欣慰的笑容。

  老师的心作文2

我从小的时候到幼儿园到小学。伴随我长大的每一个老师都曾经给予我无微不致的关怀,把我从一个无知的孩子,慢慢地引导我踏进知识海洋的大门。每位老师都好像在心里画上一条痕迹,然而留在我心里痕迹最深就是我一、二年级的马老师。

马老师是我的班主任,又是我的语文老师,她在教育我们的时候常常出现“二怪”现象。有时像一只威风凛凛的狮子,让人见到就害怕,有一次上,上课铃响了有的同学们仍在教室里讲话,有的同学还没有坐回自己的位置上,突然马老师走进教室,拉长了脸,一双锐利的眼睛紧紧地盯着大家。同学都二话不说赶快溜回自己的座位做得端端正正的,目光都注视老师,顿时教室内变得鸦雀无声。有时马老师耳朵可真怪贴许多小纸贴,却能善听八方,每当同学回答问题她总听得一清二楚,然后再细声细雨教导我们。

老师的心我们知道,你是一位严厉的老师,你费尽心思教我们。现在你已经不在学校了,但你严厉的样子依然刻在我心中。新学年开始,我要告诉您一件好消息,我们新来的班主任姓张,她那张圆圆的脸上总是挂一丝亲切的笑容,她的笑容就像春天里的阳光,张老师将为我们扬起风帆继续在知识的海洋遨游、学习、探索。

  老师的心作文3

有一次,我和我的同学秦炜程在操场上跑步。我的心怦怦直跳,我问他:“秦炜程,我的心有多大?”他两只手一扣,比划着说:“你的心像一个小面包那么大。”我又问他:“那么,丛老师的心有多大?”秦炜程说:“老师的心比你的稍微大一点。”我说:“不,你错了。丛老师的心有一个教室那么大,教室多大,她的心就有多大。”今天,我们全班同学在操场上走队列。大家走得都很认真,丛老师夸奖我们:“非常好!非常好!”我们走了很长时间,到最后,大家都很累。同学们大汗淋漓,每个人的脸都红得像一个大苹果。但是,我们的队列还不算整齐。丛老师并没有不满意,反而对大家说:“是不是累了?那么先回教室吧。”我们大家还傻乎乎地站在那里,像没听明白老师的话一样。啊!丛老师像一位慈祥的母亲。我们五十三位同学都装在她的心中。有一天,陶嘉维缺席了。第二天,陶嘉维来到了学校。丛老师看见她,马上摸了摸她的头,问:“你还发烧不?”老师接着说:“哎呀,你还有点发烧呀!下课就别出去了,再多喝点水吧。”她对我们五十三名同学都是这样,时时把我们装在她心中。

张新泉是我们班最小的同学,他学习比较吃力。他的一举一动经常引起同学们的嘲笑。有一次,丛老师很严肃地对大家说:“同学们,你们不应该嘲笑别人,要互相尊重。”老师的话语重心长,回响在整个教室。我们五十三名同学都像张新泉一样天天装在她心中。

丛老师的心真大,装着我们五十三颗心。

  老师的心作文4

我尊敬赵老师,不仅因为他有渊博的知识,更重要的是他有一颗无私的园丁的心……

赵老师是我们学校一名普通的生物课老师。以前,也许是因为他那络腮胡子,也许是因为他那齐刷刷往前倒的头发,我对老师的印象并不太好。可是自从我参加学校的电子计算机小组以后,我发现他是一位难得的好老师。

学校把组织计算机活动的任务交给了赵老师,那时候可以说是困难重取,既没有一台电子计算机,又没有专门的老师,吏谈不上教材。怎么办呢?赵老师就在完成了自己的教学任务后,四处联系,到处奔波,终于,为我们借来了计算机,请来了老师。姆天下午,当我们坐在实验室里学习有关计算机的知识时,赵老师总是忘记了一天的疲劳,和我们一样端端正正地坐在凳子上,和我们一起做题、记笔记,而且比我们听得专心,比我们记得认真……

可是请来的老师因工作很忙,不能天天挤出时间为我们讲课,我们只好暂时停课了。

一天下午,别的同学通知我去继续学习,我很纳闷,难道学校义请老师了。我走进教室一看,是赵老师手拿一本书站在讲台上。我怀疑自己是否产生了错觉,赵老师是和我们一起学的呀,怎么会来教我们呢?赵老师滔滔不绝地讲了起来,不仅那一字一句、一笔一画没有一点儿差错,而且比原来的计算机老师教得更具体,讲得更透彻。过了一段时间,我才听别人说,赵老师给我们讲的知识都是他自学的。他给自己规定,题目做不出来就不休息,常常每晚12点才睡觉。听到这里,我不禁对赵老师肃然起敬。同时又有些担心:赵老师难道有分身术?要不,那正常的教学工作与计算机小组的备课、讲课、上机以及繁重的家务事混在一起,一个人怎么能于完呢?

放寒假了,老师发给我们一张寒假活动表。当我看到大年初四下午上计算机课的时候,我更吃惊了:赵老师义不是仙人,他也有家,也有孩子呀,老师怎么会有工夫来为我们讲课呢?何况老师的女儿还不到三岁呢!

初四那天下午,赵老师果然和往常一样早早地来了。我望着他那布满血丝的眼睛、消瘦的两颊、蓬乱的头发和打满了摺皱的衣裳,真想上前向老师道个歉:是因为我们害得您和全家没有过好年呀!赵老师,我们只有以更优异的学习成绩,来报答您对我们的真挚无私的爱!

我尊敬赵老师,不仅因为他无私地把知识教给了我们,更重要的是他使我看到了一颗赤诚炽热的心,一位辛勤培育幼苗的园丁的心!

  老师的心作文5

“哼!老师你太偏心了!”我气鼓鼓地坐回座位,想着刚才这一幕,心里嘀咕道。

“哇!好香的包子!肉馅的包子,我最爱吃了。”刘老师提着一袋子包子进了教室,她边走边说,“这是我妈妈给她孙女做的包子,多做了一些,我带来分给你们尝尝!”同学们围着刘老师,眼睛紧紧地盯着那一热气腾腾的肉包子,瞧,我同桌的小舌头不自觉地舔了舔嘴唇,我们真想大咬一口!谁知道,刘老师接着说:“包子只有二十个,我要分给班上个子矮、身材瘦小的同学吃。”教室里顿时炸开锅了。“老师,我个子虽然高,可是我瘦呀!给我一个吗?”“不能只给矮小的同学呀!”在同学们的话语中,刘老师很快就把包子分完了。看着那些矮小的同学吃着香喷喷的包子,嘴边还流油了,大家“沮丧”地回到座位上,我也不例外,心想:谁让我长得不矮小呢!

这个“偏心”的老师就是我们的班主任刘老师,她“偏心”的时候多着呢!

排座位时,她总会说:“星豪,你又忘记带眼镜了吧,你坐到第一排来,下次一定记得带眼镜。”“曼婷上课总是分神,你还是坐到前面来。”早读时,她会对球队的同学额外开恩。别的同学一定得八点整进教室,不然可要扣分批评。可是她却批准踢球的几个同学晚十分钟进教室,说他们踢球后需要休息十分钟才能吃早餐,不然对身体不好,所以可以推迟一点进教室。

不过,老师也有对我偏爱的时候。上个学期我去竞选大队委干部,我把准备好的海报拿给刘老师看,她给我指出了好几处要修正的地方,中午她又帮我去打印了几张我参加活动的照片贴在上面,这样我的演讲就更有说服力,果真,有海报助力,我如愿以偿地成为了一名大队委干部。

刘老师经常说“失之桑榆,得之东隅”,又说“吃亏是福”,大家说是不是这个理呀?

  老师的心作文6

从二年级起,就有一位胖胖的老师来给我们认课,那时我想:一般旁人都是很幽默的,这位老师不会也很幽默吧!

但是,我的想法是错的,第二天,“胖老师”高声喊道:“没交作业的给我出来”一眨眼的'功夫,从座位上蹦出来8个同学,“胖老师”气急败坏的说:“把我们所学过的概念每个抄50遍,听懂了没有”?那几个同学支支吾吾地说得说:“是,听见了”这时,我在一旁听得一愣一愣的,如果我的胆在小一点,那我快被“胖老师”的“狮子吼”给吓坏了!

“胖老师”还有更“狠”的招数,有一次,我的作业每带,“胖老师”下了一条命令:中午不能回家,趴在地上抄全书。我一听,吓傻了,今天甭想吃妈妈做得像喷喷的饭了,我一把鼻涕一把泪的央求到,可是“胖老师”的一支坚决,我不得不就此罢休,“嗨!今天得饿肚子了”!

“胖老师”当然也不那么狠,主要是同学们惹不惹她生气,“胖老师”要是发起威来,玉皇大帝都拦不住她,更不用说我们了。“胖老师”有一个美丽的名字:杜彩虹!

  老师的心作文7

我们班的语文和数学老师都姓王,今天,我为大家介绍一下这位耐心老师吧!

老师的头发很短,经常把头发拢到一起,用一个漂亮的蝴蝶发夹夹住。眼睛不大,但炯炯有神。高挺的鼻梁,我非常羡慕。一张小嘴,但却能说出让我们佩服的话。老师非常有耐心,在私底下我叫她——耐心老师。

老师的耐心,我可以滔滔不绝。虽然我们相处的时间不长,但老师的耐心,时时刻刻可以表现出来。

有一次,有一个例题,老师翻来覆去给我们将了三遍,我们才从“不懂、不懂、娃娃”那里逃了出来。

还有一回,有个同学有道题不会。老师耐心地讲解,但他似乎还是似懂非懂。老师沉思了一会儿,紧缩的眉头仿佛有了钥匙,慢慢舒展开了。她又开辟了一条“捷径”。那位同学明白后,老师才欢欢喜喜地走了。

老师还常常在家判作业,备课。每当夜深人静时,老师才休息,老师用她那无私伟大的爱,浇灌了我们这些花朵。

老师,您那温和的声音,耐心做事的精神,您的面容,我一生一世也难以忘怀。

  老师的心作文8

小学五年像风一样快速地飞过,五年级是我印象最深刻的年级,不仅是因为那些活泼的同学们,还因为那位富有童心的语文老师——李老师。

看!这位衣着朴素但很雅净,身材稍胖但很匀称,不高但总昂首挺胸,头上总摇着条乌黑的“马尾”大步向我们走来的人,就是李老师。她十分爱笑,咧嘴大笑时总露出两排洁白的牙齿,像一个天真无邪的孩子。

她令我印象最深刻的一件事是——“六一”派对。那本来是我们同学自发出钱举行的派对。我是班长,本来买食品等杂七杂八的事都是由我负责。谁知,这位五十岁的童心老师“挺身而出”说:“我也参加,我来协助你们。”说完,又露出那天真的笑。

她买来许多色彩缤纷的气球和美丽的彩带,但打气筒只有一个,轮流打气太慢了。于是,李老师也学着我们的样子,鼓起嘴巴用力地吹大气球,然后动作麻利地将三个气球用彩带绑好,做成花的形状,踮起脚尖将它挂在高高的墙上,装扮了粉白单调的墙壁。黑板上贴着老师精心折的花束,窗外摆了一排翠绿的盆栽,墙上盛开着一朵朵色彩缤纷的“气球花”。在心灵手巧的她的装扮下,我们的教室成了学校一道亮丽的风景线。

“六一”儿童节在阳光明媚的早晨拉开了帷幕。在同学们的期待中,李老师捧着九磅重的蛋糕,摇摇摆摆地走进教室。她兴奋地摆好了同学们买来的食品,十分期待大食会的开始。同学们看着应有尽有的零食,笑得合不拢嘴。大食会开始了,李老师小心翼翼地打开蛋糕,像只小馋猫一样偷吃了蛋糕上的糖果,嘴角粘上了奶油·。呵呵!真可爱!她分好了蛋糕,又洒下“糖果雨”,接着分好了汽水,又开启了音乐,她与我们在笑声中享受着“六一”的快乐。

我的童心老师——李老师,让我们在五年级度过了快乐的时光,让我们的记忆增添色彩,让我们终身难忘。

  老师的心作文9

她姓王,叫王文华。她的外貌也不是特别的出众、美丽,但是也不是那种非常丑的,就一副平平常常的样子,放在人群里很难找到。就是这样一位老师,给我留下了深刻的印象。

我从三年级开始,转到十一校上学,这位王老师教我们数学。记得去学校的第一天,老师在黑板上抄了不少题让我们做,我因为近视(当时还没有意识到),黑板上的题一道也看不见。当时新生一般都坐在角落里,没有同桌,也没有前后位。组长来收作业时,我一个字也没动。

组长立即告诉了老师,王老师也没怎么说我,只是告诉我下课去她的办公室一趟,就返回讲台继续讲课了。这一节课我在忐忑不安中度过了。

我走进王老师的办公室,她让我坐下,然后柔声问我:“你是不是不会做?”我因为害怕,什么也没说,老师接着说:“不会做没关系,老师可以教你,可你能告诉老师为什么不做吗?”我吞吞吐吐地说:我……我看……不见。”老师知道后,让我把那几道题在她办公室里做了,然后她来想办法。我做完后,回到了班里。果然,不一会儿,班主任让我把桌子搬到前面来,我在心里十分感谢王老师,是他没有让我在众多同学面前难堪,是他让我不用坐在最后一排了。

现在,我六年级了,又发现了一个老师的特点,就是”偏心”。好学生若有了进步,夸奖几句就算了,差学生呢,哪怕是有了一点点进步,她也会在班里大张旗鼓地表示祝贺。我从一个差学生,上升为班里前几的好学生,不知受了老师多少夸奖,多少鼓励呢!

还有一次,我数学考了一百(我们班只有一个),本以为会受到表扬,谁知老师竟表扬了从70分考到80分的李琪,我心里特别不是滋味,觉得老师太偏心了,可过后一想,我理解了老师这“偏心病”里包含的良苦用心!

老师啊老师,我希望您的“偏心病”永远不要治愈,好让更多的同学从中受益!

  老师的心作文10

她,乌黑的卷发,散发着缕缕清香,给人以朝气蓬勃的感觉。

她,稳健的脚步,衬托着朴素的穿着,让人感觉是那么平凡。

她,灿烂的笑容,衬托着明亮的双眼,令人觉得十分的亲切。

她,就是我们的“三心”老师,副班主任——冯老师。

冯老师是从五年级上学期开始,担任我们数学老师的,她一到我们班任课,我们的数学成绩便逐渐直线上升。上课认真听讲的多了,课堂上讲话的少了;按时完成作业的多了,调皮捣蛋的少了。

人只有一颗心,为什么冯老师有“三心”呢?因为她是一个有责任心、童心和热心的老师,也是很受我们同学尊敬和爱戴的老师。那就让我把冯老师的“三心”给你们慢慢道来吧!

冯老师的第一颗心是责任心。冯老师刚到我们班时,由于我们的数学成绩普遍较差,只要我们有不懂的题,冯老师就会反复地讲,并且变化着题型来做,直到我们都消化弄懂为止。冯老师还牺牲许多休息时间,一个一个的认真批改我们的作业,共同的问题,她就在课堂上集中讲解,个别的问题,她就给同学单独讲解。现在我们班的同学对数学都产生了浓厚的兴趣,成绩都提高了很多。

冯老师的第二颗心是童心。冯老师对我们要求很严格,要求我们多做练习题,但冯老师更懂得劳逸结合,当我们完成作业时,她就带我们去操场,和我们一块玩耍,一块做游戏;有时还带我们搞班队活动,打篮球比赛和足球比赛等,总之,我们感觉冯老师是一个快乐而又有童心的老师。

冯老师的第三颗心是热心。当同学没有带饭盒时,冯老师会毫不犹豫把钱借给同学去买饭盒。冯老师不像有的老师一样,无论上课还是平时,都板着张严肃的面孔,让人不敢靠近,令人怵他三分。而冯老师就不一样,无论走在哪里,脸上总是荡漾着微笑,她的笑容灿烂得像花儿一样,是那么的亲切。

冯老师既是严师,处处教导我们,冯老师又是慈母,时时关心我们。这,就是我们的“三心”老师。

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