小学写人作文500字锦集7篇
在平时的学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家收集的小学写人作文500字7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学写人作文500字 篇1
仙人掌的身体像一块翡翠,又像一只可爱的小刺猬。它穿着墨绿色的衣裳,全身布满了像缝衣针似地尖刺。仙人掌的刺刚长出来时是淡红色,长大了就变成黑红色了。它的刺有序的从顶部一列列地排到根部,井然有序。它不像含羞草那样娇气,别人一碰就羞涩的低下头,它用一身尖针作为保护自己的武器,如果你不怀好意地想侵犯它,保证让你痛得哇哇大叫。
记得有一次,我们全家出去旅游,一走就是半个月。这可急坏了我,就怕仙人掌因为缺少水分加上阳光的暴晒枯萎、死掉。等我们回到家,却惊喜地发现它比以前长得更精神了。我惊诧仙人掌为什么在水分十分缺少的环境下还能生长的那么好?我在《百科全书》中找到了答案。原来仙人掌有一种特殊的本领,在干旱季节,它可以“不吃不喝”地进入休眠状态,把体内的水分与养料的消耗降到最低;当水分充足时,它又非常敏感地“醒”来,根系立刻活跃起来,大量吸收水分,并迅速生长。我不由得想起了姥爷送我仙人掌时说的一句话:仙人掌无论是在赤日炎炎的夏天,还是在天寒地冻的冬天,都能很快的适应环境,顽强地生长。这是你们这一代最需要的一种品质。
仙人掌不但生命力顽强,还有很多作用,它可以作药材,有消炎、止痛的功效;可以切成片,泡成清凉可口的茶,为你解渴;还可以作为盆景,供人观赏。
仙人掌激励我,无论在怎样恶劣的环境下,都要利用自身的潜能,勇敢、顽强地成长,这也是姥爷送我这盆仙人掌的意义所在。
我喜欢仙人掌。
小学写人作文500字 篇2
说起我身边高尚的人有很多,可是我最敬佩的人还是我奶奶——周凤仙。
一个星期六,我奶奶答应过我要带我去公园玩。我们上公车找了一个好位置就坐下了,没一会儿,人越来越多,这时,正好一个孕妇上了车,看的出她在车上挤的很吃力,这时奶奶站起来对孕妇说:“妹妹你坐这里吧。”但孕妇直说:“还是您坐吧!”在奶奶的强烈要求下,孕妇坐下了,嘴里直说:“谢谢,谢谢。”奶奶过来跟我挤着坐。
到了站我们下车了,没走几步我们就看见前面一个男子的钱包掉了出来,奶奶二话没说就把钱包捡了起来,我还以为她要留给自己,没想到她捡起钱包就去追前面那个男子把钱包还给了他。
我们刚来到公园就看见一个小女孩蹲在角落里手捧着脸,泪水从指缝里流了出来,我们走过去问她说:“小朋友你在这里干什么啊,你的妈妈呢?”“我和妈妈来公园玩,不小心走散了,我找不到妈妈了。”小女孩停止了泪水说。“那我们来帮你找妈妈吧。”奶奶抱起小女孩说。
我们带着小女孩找了半天还是找不到她的妈妈,正准备再找找时,一位妇女跑过来一边说:“宝宝,妈妈找你好辛苦啊。”一边抱起小女孩,说着转过脸对奶奶说:“谢谢你,阿姨,谢谢你帮我找到女儿。”
妇女走了以后我就对奶奶说:“奶奶你真傻,在公车上你明明有位置坐干吗还要让给别人,挤的我热死了,自己不会坐着啊。而且刚刚你捡得的钱包,还要还给别人,不会拿来给我们花啊。现在又帮小女孩找妈妈,浪费了我们玩的时间。”奶奶听了我的话就对我说:“人不要贪小便宜,而且助人为乐是我们的快乐之本,要用真诚对待每一个人。”听了奶奶的话我才发现奶奶原来是一个这么高尚的人。
小学写人作文500字 篇3
每个人都向往快乐,渴望快乐。那么什么是快乐,怎样才能得到快乐呢?
其实,快乐很简单,不用去学,不用去想,只要忘掉烦恼就可以了。忘掉烦恼,不去追究鸡毛蒜皮之类小事的是与非;忘掉烦恼,用一颗宽容的心去看待生活;忘掉烦恼,以真诚的爱对待身边的每一个人;忘掉烦恼,发自内心地去叫,去跳,去喊;忘掉烦恼,充满自信地去拼,去闯。因为只有这样,才能实实在在地感受生活,才能尽享生活的乐趣。这就是快乐。
那一次数学考试,特别顺利,因为我认认真真地做好了最后一题。开始的时候,我看着题目,在草稿纸上不停地东拼西凑,希望能借此得到某些灵感,就是这种灵感,让我突然之间似乎知道了答案。有了这些的推动,我拼命地算着,草稿纸上布满了我解题的过程与思路,这些都成为了正确、成功的垫脚石,猛然之间,我做出来了。快乐随之即来,不会停留一分一秒。这些用努力换来的成功,靠勤奋实现的目标,它们都是给人们带来快乐的源泉。
快乐之中,有理想,有目标,有奋斗,有拼搏,有汗水,有泪水,有成功,有失败,有毅力,有信念,有勇猛的斗志,有无限的热望。前进的路上有磐石,不畏惧,搬掉它,在搬掉磐石的同时,你就获得了快乐。生活中,困难时时在身边,只要与它抗争,快乐就蕴含在其中。只要用心发现,快乐时刻在我们身边。身处快乐的世界,拥有快乐的生活,挑战快乐的目标,充实快乐的心扉,感受快乐的音符,憧憬快乐的未来,实现快乐的梦想,这就快乐人的宣言。快乐乃人生之本,让我们拥有快乐,并将烦恼拒之门外吧!
我们生活的这个世界很精彩,快乐会让我们平凡的生活多一点色彩,会让我们的未来更加缤纷。相信我,做一个快乐的人吧!
小学写人作文500字 篇4
“遵守社会公德”是一个人最起码。最基本的品质。可有些人却违反了、忘记了这个品质。不过,一个陌生人的行为却深深地印在了我的脑海里!
在上个星期四的中午,妈妈开车接我回家。因为是下班高峰期,还飘着毛毛雪,人们都想快些回家,所以有些堵车。可那些骑自行车、电动车、摩托车的人还是不相互让一让:闯红灯的闯红灯,乱走道的乱走道,而且见缝插针,非常危险。妈妈尽管放响,也没人打理。就在这时,一个令人难忘的一幕落入了我的视线里:一个身上既没有雨衣,手中又没有雨伞的中年妇女骑着一辆电动车与我们交叉行走。可她并没有因为挤而挤,而是在那个地方等着,等着,等到人散了、车散了才慢慢离开。
看到这里,我感到一个陌生人变得反而不陌生了。我不禁为她的一种“顾大局、识大体”的精神感动了,我真是发自内心的敬佩她呀!我心想:她能做到“遵守社会公德”这种品质,为什么那些闯红灯、乱走道的人却做不到呢?她能做到“宁让三分钟、不抢一秒钟”,为什么那些闯红灯、乱走道的人却做不到呢?……要是所有人都向她那样做到“车让车、人让人、车让人、人让车”这种“遵守社会公德”这种行为,那社会上因为交通事故而死亡的人数不就会越来越少吗?那社会上的车祸现象不就会越来越少吗?……
想到这里,我不由自主的在心里发出了一声呼唤:请“遵守社会公德”吧,让我们的蓝天更加蓝,让我们的绿草更加绿,让我们的明天更加美好、幸福、和谐!
小学写人作文500字 篇5
一个阳光灿烂的星期天,我来到赵璐家,和她一起写作业。她正在玩悠悠球。赵璐玩得潇潇洒洒,运用自如。我的眼球立刻就被吸引住了,随着悠悠球,忽上忽下,忽左忽忽右,忽而旋转,令我眼花缭乱。
“你也来玩会儿。”她热情地招呼我。我手拿悠悠球,向下一掷 ,球就像兔子见到大灰狼一样,左逃右窜,不是没收上来,就是被我甩在地上。赵璐看着我那笨拙样,忍不住笑出声来,“应该这样……”赵璐向我传授秘诀。我玩得津津有味,拿着悠悠球爱不释手。赵璐似乎读懂了我的心,她说:“行了,这个我就借给你玩几天,过几天还是就是了,快写作业吧!”我又激动又兴奋,连忙写起了作业。我一下子就把作业消灭掉,和赵璐道了别,就高高兴兴地回家了。过了几天,我慌了,我居然把悠悠球弄丢了,我翻箱倒柜,急得像热锅上的蚂蚁——团团转。怎么办?怎么向她交代啊?我在操场上漫不经心地散步。“嘿,孟璞,好久不见啊!对了,我的悠悠球呢?”“呃,它……它被我弄丢了,真对不起!我嗫嚅着。”没关系啊!高兴点就好!“”你真的就这样原谅我了吗?”“宽容是不需要理由的!何况,我们还是要好的朋友呢!”我似懂非懂地点了点头。
我和我的好朋友李韬又闹纠纷了,好几天,我们都不理对方。一个停电的晚上,我们都下来玩,我的目光又撞上了李韬的目光。我正打算避开的时候,李韬亲热地喊了我一声,结结巴巴地我说:“对不起哦,那天的事……我说了不该说的话,真的很对不起。”“没关系的,其实那天我也不应该那样说你。”“我还是挺纳闷,你为什么一下子就原谅我了呢?”“宽容是不需要理由的,我们以前玩得那么好,为什么现在不能呢?”我郑重地对她说。“我们一起玩吧!”“好啊。“我如释重负,我和李韬玩得比以前更要好了。
退一步海阔天空,学会宽容吧!宽容是不需要任何理由的。
小学写人作文500字 篇6
黑暗是什么?是负着空虚的负担,是严威和冷眼中走着所谓人生的路?是精神上的愚昧,是肉体上的束缚?是不可逾越的高山,是刺痛灵魂的荆棘?是刺破心灵的的暗礁,亦或是无知的奴隶,卑微的侍者;还是时代的诡异?
《狂人日记》中记叙了“人吃人”的灾难,当鲜血淋漓的'人被一个个饥肠辘辘的“野兽”狼吞虎咽下去,他们面不改色,一副泰然自若,若无其事的样子,谁会知道在他们虚伪的外表下,竟在筹谋瓜分人的阴谋。麻木的肢体,被俘虏的意志,被摧毁的精神,一个个眼神呆滞,时代的黑暗使他们蜕变了,蜕变的狠毒、无知,昔日善良的种子已被恶毒的藤蔓所缠绕,命运的不公使他们沦为这个时代的牺牲品。被奴役的肉体,被驾驭的思维,被溶解的顽强,俨然一副野兽的样子。而时代的里程碑终以血腥,愚蠢,残暴,无奈结束。
生存的意义就是打破这种局面?还是苟且偷生,沦为这个年代的战利品?还是力挽狂澜,用生命的薄弱去挑战时代的高度,那无疑是飞蛾扑火,自取灭亡。被时代缴获,被命运折磨,忍受莫大的耻辱,最后酿造一幕幕悲剧!将灰色的天空染上鲜红的血迹,以唤醒支撑灵魂的血液,忘却坚持生命的理由。被灌以污水的幼苗,被摘取花瓣的蓓蕾,变得扭曲,变得丑陋。被侵蚀过的肉体,留下蛆的痕迹;被打碎过的内心,留下玻璃的足迹。
被鲜血浸染过的心,早已不堪一击;被狠毒俘获过的梦,早已支离破碎;被冷峻触碰过的脸,早已伤痕累累。
小学写人作文500字 篇7
有许多老师都教导过我,但在我脑海中印象最深的是,在二三年级是教我数学的老师。
数学老师姓曾,她对学生经常是笑脸相迎,微笑常挂在脸上。如果是学生翻了错误,她也是好好地教育,但如果你上课不认真听讲,她就会拉下脸训话,是一个既慈祥又严肃的老师。
曾老师教学很有方法,她使我们班的数学成绩闯进了学校的前三名。在一堂课上,曾老师先讲了一个有趣的故事让我们高兴高兴,然后才开始讲课。但课上了一半,同学们的热情已经熄灭了,有的同学聊天、发呆,甚至有玩游戏的,注意力都在玩上了。我心想:少一节课也没什么大不了的,下节课认真点就可以了。这时,曾老师灵机一动,给大家讲了个短笑话,同学们又来了精神,曾老师马上转到教学上,大家都专心听课啦。
一天,曾老师生病了,怕我们落下功课,就坚持上课。同学们腰板挺得笔直,课堂上鸦雀无声,大家都很感动,老师都带病上课了,绝不能再吵闹啦!看着大家的表现,曾老师很喜欢,精神也好了许多。过了一段时间,有几个同学想聊天,一看曾老师的样子,欲言又止,大家克制自己。
但有一个同学忍不住,大声说话。其他同学的目光都愤怒地射向了他,大家心里都暗暗责怪他不知好歹。曾老师却非常大度地笑了笑,请他安静一下,等下了课可以去操场上大喊。那个同学自己不好意思了。大家都安静听课,老师快快乐乐给我们上了一堂好课。课后,老师拍拍一个以前上课经常讲话的同学说:“看来,我生病了,比才不讲话呀”那同学也幽默地回答:“你生病了更厉害,我一讲话会被全班人骂的。”
曾老师为我的数学打下了良好的基础,教会我们怎样尊重别人。我衷心地感谢这位高尚的好老师。