【实用】喜欢一个人作文汇编5篇
在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的喜欢一个人作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
喜欢一个人作文 篇1
在生活中每一个人都有自己喜欢的人，在生活中我喜欢的人很多，有敬业的爸爸，辛苦的妈妈，和不懂事的弟弟。
在上个星期六弟弟从乡下水吨来了，经过一路的颠簸终于来到了驻马店东站，妈妈知道了忙去市场买菜，而我在家里打扫卫生。弟弟终于到了，我第二次见弟弟。
弟弟个不高六岁了，一笑嘴边就呈现出了两颗小黑牙。妈妈和姨妈在厨房里做饭，我便和弟弟在屋里闹起来只见他把他妈妈买来的东西一件一件的打开来，把薯片和夹心饼干左手拿个三四个右手自己拿着吃，弟弟没忘了我还一个一个向我嘴里塞。然后又帮我接了一杯水，我痛痛快快的喝了下去，弟弟见了满面春风，一笑不禁露出了那两颗小黑牙。
可别见他这么可爱，可发起火来好似大人一样。
午饭过后，我和弟弟百年开始了游戏。我把小时候的玩具一箱一箱的搬出来开始玩，弟弟看的应接不暇不禁赞叹道：“你这么幸福呀！”说过之后便开始玩了起来，我要这个，我要！争论声不断从屋里穿了出来。看弟弟气的眼珠子都成了白的了，凶的像一只小老虎，我便让这个玩具给了他，他见了说：“哥哥你真好”。我听了脸涨得通红说：“我本来就应该让着你的”。
临近黄昏时弟弟准备走了，我把那个玩具送给了他，他又真切的说了声：“哥哥，我喜欢你，你真好”。我也喜欢你啊，说了我们两个边抱在了一起，好久才分开。最后我送走了他，但在我心里还是最喜欢弟弟他的。
喜欢一个人作文 篇2
我的妈妈是个有爱心的好妈妈，她也很关心我。
每天，妈妈总是早早起床，变着花样为我准备早餐；每逢我生病，妈妈就十分着急，总是希望我快快好起来。不过，妈妈平时对我十分严格，记得有一次，我做错了事，妈妈还打了我，当然我知道 妈妈是为了我好。
我最喜欢的妈妈，既是一位慈母，又是一位严母！
喜欢一个人作文 篇3
我有很多喜欢的人，其中我最喜欢的人，是我既温柔又美丽的妈妈。
我的妈妈是个心灵手巧的人。记得在我上幼儿园的时候，园里布置了一项手工作业，说要做一盏灯。我不知道该从哪下手做，正在发愁，妈妈看到了，说：“我来帮你吧！”接着她就找来了许多废旧的纸盒，比较了一会儿，就开始用剪刀剪了起来，不一会儿两个长方形的灯笼就出现在我的面前，这还不算完，她又拿来些红色的长穗儿把它们粘在灯笼的四个角上，正中间就用一个旧的风铃挂好，这样风一吹，还能发出悦耳的声音。做好后，我开心的又蹦又跳。妈妈的手真是太巧了。
我不仅羡慕妈妈的手巧，更崇拜她拾金不昧的好品质。因为妈妈是一名收银员，每天收钱都有很忙的时候，一到这时就有人丢三落四。记得有一次，妈妈忙完发现柜台角落有一个折得很小的纸币，打开一看是一百元，妈妈赶紧打开监控查看，才发现是一位老奶奶在掏钱时不小心掏出来的，于是妈妈把钱放好，等到下次见到那位老奶奶，就把钱还给她，老奶奶自己都不记得这件事了，连忙道谢。
看，我的妈妈就是这样的一个人，她不仅外表美，心灵更美，我最喜欢我的妈妈了。
喜欢一个人作文 篇4
我喜欢的这个人是一个比我大的人，先不告诉你，你自己去猜吧!
她，一张标准的苹果脸，肥嘟嘟的脸蛋圆润有光泽，浓浓的柳叶眉，炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一张能说会道的樱桃小嘴，一看就是一个“标准美女”只可惜那高高的鼻梁上架了一副眼镜，不过这样也挺好的，因为这样就成了“有文化的美女”了。
她从小就和我在一起，所以我很喜欢她。小时候，我们两家在一幢楼里，她家在五楼我在三楼，虽然中间只隔着一楼，但我们还是觉得很远，巴不得我们两家是邻居，我们吃饭在一起，我从家里抬着饭去她家或她抬着饭来我家，我们上幼儿园在一起，我们在一个，要么我爸爸今天送我们一起去，要么她爸爸明天送我们一起去，反正我们在上小学前每天都是形影不离。
我爱好相同，习惯相近，所以我很喜欢她。我们都喜欢跳舞，我们一起报名，在跳舞的'那里就我们玩得最好，只要是两个人一队的事，我们总是不谋而合的在一起。我们的成绩差不多，都是数学比语文好一点，但语文也差不到哪儿去，我们喜欢打同样的游戏：《坏蛋冰淇淋》。
我们在一起玩不分大小，就算一个对一个大喊大叫，我们也不会生气。一次，我们去找我们最喜欢的植物──蒲公英，我收集了许多许多，趁她不注意，一个箭步冲上去对准她，猛撒一把，她没有生气，二话不说，立即反攻，对准我也猛撒一把，因为我们都穿棉衣服，再加上蒲公英很多，我们都快成“蒲公英人”了。我们在草地上，只听见欢声笑语，过了一会，蒲公英都落在草地上了，白茫茫的一片，像下雪一样美丽极了。
因为我们从小在一起，所以我很喜欢她。因为我们爱好相同，所以我很喜欢她。因为她很漂亮，所以我很喜欢她。她──我最好的伙伴──李雨桐。
喜欢一个人作文 篇5
你喜欢的一个人
习作内容
选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断。
教学目标
1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。
2.熟练运用用一件事表达人物某一方面的特点的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。
作前准备
结合语文实践活动课，开展我来夸夸他(她)的活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。
教学过程
一、谈话导入，引出课题
前天，老师参加了我班举行的我来夸夸他(她)的活动，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管闲事；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。
二、出示要求，讨论理解
1.出示要求
在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。
2.小组讨论，并完成填空
我要写的印象最深的是，要突出的人物特点是，选择的一个事例是。
3.大组交流
通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点；②用一件事来写；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。
三、提供情景，打开思路
1.播放录像
这是我们班去年秋游中的几个画面。(无声，给学生思维空间。)
让学生边看边思考：
①这次秋游中发生了几件事?
②哪件事表现了小伙伴的特点和品质?
③你选择哪件事来描写人物的特点?
2.交流归纳
①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾，体现她有强烈的环保意识和文明的行为。
②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师，反映她乐于助人的好品质。
通过这一情景，可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基础。
四、自拟题目，下笔成文
根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的构思。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》)
