王老师，我想对您说
小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：王老师，我想对您说。自从我第一天见到您，就感到一阵的欢喜的风从身边吹过，我就知道会有一位优秀的老师带... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！
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【一】：王老师，我想对您说（写人/300字）
王老师，我想对您说。自从我第一天见到您，就感到一阵的欢喜的风从身边吹过，我就知道会有一位优秀的老师带领我走完小学生活。当时您和现在一样披着长发但显得很有精神，您那双明亮而温柔的眼睛给我带来母爱的感觉。王老师，我想对您说。您白天给我们上课，可不要再批改作业经常到深夜。现在是人类和各种疾病抗战的时候，您一定要注意保重身体，健康第一，不要再过于疲劳了。我会让我们学习小组的组员们，为给您减轻一份负担，为使您少长一道皱纹少长一根白发，为了您更好地工作，努力进步，积极配合。
王老师，我想对您说。我深深地理解您对我的严格。课堂上我不够积极，我想我完全能够做好，改变以前的我。我还会带领我们的聪慧小组天天向上，帮助带动那些后进的同学，让我们这个小组越来越优秀，让我这个组长越当越合格。
王老师，我想对您说……
【二】：王老师，我想对您说（写人/800字）
岁月匆匆，花开花落。转眼间，六年的小学生活即将画上一个完美的句号。此时，面对朝夕相处的同学，面对和蔼可亲的老师，一股眷念之情不禁涌上我的心头，千丝万语的话想要诉说，永无止境的爱想要表达。
六年来，我们在母校的点点滴滴都离不开老师的视线。“一日为师，终身为父”同学是数无胜数的，而老师对我的爱却是独一无二的。它即具有慈母般的温柔，又具有父亲般的严格。在这六年里，老师默默无闻的为我们奉献，不辞劳苦的为我们批改作业。当我们在学习上遇到难题时，她又变成了一位雪中送炭的人，即时给我们解答。每天她都在平凡的教学岗位上做着不平凡的贡献，无私的将自己的智慧一点一滴地传授给我们，教我们做人的道理，遵守规则、严格守律的好作风。人们都说父母是我们的第一任老师，那么老师就是第二任父母。我们每天都在她的怀抱中吮吸知识，在她的批评下改正坏习惯，在她的指引下走向灿烂的人生
王老师，您是一片阳光，是乌云挡不住的阳光；您的雨滴，滋润着我们茁壮成长。您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批人的灵魂……您的心博大深遂，它包容着环卫工人的心，容着不得半点污秽和垃圾；它包容着航船舵手的心，无时无刻不关注着风向和航道；它包容着母亲的挚爱，园丁的职责，老顽童的天真………一切一切都是为学生奉献的心。
王老师，您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！我们的成绩中凝结着您的辛勤汗水，在成长的.过程中也是您在为我们导航，严厉的责备是“恨铁不成钢”的关切，诲诲教导又是“望生成龙”的心愿，我们怎能不懂您呢？课堂上开小差的我们，操场上乱跑乱撞的我们，有些坏毛病的我们在一天天长大，我们不再只会保证，而是要用行动证明自己将是您的好学生。有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
王老师，您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯.您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，担负神圣职责。祝你：万事如意，天天都有好心情！
【三】：王老师，我想对您说（写人/600字）
王老师，您辛苦了。您每天给我们传授知识，辛辛苦苦的备课，批改作业。可是我想向您提几个建议：
王老师，我想对您说：您总是上课时只要听见有同学在下面说话就会停下教学，让我们抄写书上的重点、要点。那天上自然课时，打了上课铃，您走进教室听见教室里闹哄哄的，气极败坏地说：“今天的自然课不上了，把第十六课上字全部抄两遍，抄完后写自然基础训练和数学书上的练习。”几句话如同当头一棒打在同学们“头”上。同学们七嘴八舌的议论起来：“我以没说话，为什么要抄。”“没学过，怎么写呀？一点都不懂。”您却不耐烦的说：“还在说话，想再加是不是？！”您还喜欢让同学们将错了的题目订正5遍，10遍，甚至更多遍。
这几天，学习异分母分数加减法。课堂作业、家庭作业总是有大批大批的同学做错了。您一怒之下让做错题目的同学订正10遍，还说下次再错就要订正20遍。有的同学手都抄酸了，可是叫天天不灵，叫地地不应，只好不停地抄。“智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。”人人做事并不都是完美的。我觉得，您最不应该的就是占用副课。您不仅要上数学、自然，还有思想品德和美术。您每天上课辛苦不假，但是一周二节的自然、思想品德和美术您总是只上一节或一节不上，给我们抄数学题目做，上新课。每次您总是有“充足”的理由不给我们上副课。其实我们十分喜欢上这些课，它们可以使我们从紧张的学习中轻松起来。
王老师，我想对您说：如果您可以在我们上课说话或开小差时采取适当合理的方法；在同学们做错题目时耐心地帮同学讲解；在上副课的时候，让同学们挥舞画笔，放松学习的紧张。希望您采纳我的建议，那样您一定会成为同学们心目中的好老师。
【四】：王老师，我想对您说（写人/800字）
周末，约了两个同学，准备去看往小学班主任王老师，听说老师身体不好，一直惦记着，可无奈升入中学后时间仿佛不属于自己，不是这事就是那事，终于相约即将成行，是很期待的。
王老师小学三年级接我们班，教数学，带我们到小学毕业。那三年，王老师不仅教授我们课本上的知识，也教会我们很多东西。她能因人而异，挖掘学生的潜能，让每个学生发挥自己的特长，小学阶段使我们感受到成长的乐趣，在王老师身上，我们体味到了母亲般的温暖。
王老师接我们班的时候，自己的女儿年龄尚小，她把我们也当成自己的孩子，在我们班没有好学生和差学生这一说，她总说：每个孩子都是优秀的，只是优秀的方向不同而已。课间的时候，王老师会来到教室，把在教室的同学都赶出去，说小孩就要有小孩的样子，别窝在教室，要多活动活动。
那时的下午，我们常常会在王老师的带领下，在操场上玩老鹰捉小鸡、跳绳、踢毽子等游戏。家长会上，有些家长看见我们班没有挂那么多流动红旗，在私底下嘀咕，王老师听到后郑重地说：我不在乎我的班级挣各种名次，我在乎的是孩子们的身心健康。
记得那时候我虽然学习还不错，但就是懒得运动。有次王老师找我，说是让我负责班级的健美操的编排。天呐，我怎么会这个！王老师鼓励我，说是观察到我的手脚协调能力很好，音律也不错，说我一定能行。或许是老师那鼓励的目光，或许是源自老师的那份信任，我回家就下载了相关音乐、视频，借鉴经验，编排适合我们的音律，不到三天，就完成了健美操的动作编舞。
后来我的这套编舞在我们级部被推广，就连电视台也过来给我们录了像，那份骄傲和成就感，在那个年纪，充斥在心间好长时间。
老师的发现和鼓励，不仅仅是让自己编舞这件事，带给我更多的是对自己能力的赏识和肯定，这份勇气和自信，使我在中学遇到困难和难题时，也不再畏难和退缩，总觉得王老师的话犹在耳旁：你能行！
所以，毕业离开王老师了，一直想跟老师说，她传授的不仅仅是知识，更是一份自信和力量，那份温暖，会在未来的时光里，陪伴我走很远很远。
对于和老师相见，有些迫不及待了。
【五】：王老师，我想对您说（写人/600字）
王老师,我想对您说：请您听我把话说完，让我说出我的心声，再把我赶走。OK？这件事早已是三年级上半学期的事了：
那天，我们刚刚学完第25课：《太阳》。”叮铃铃!叮铃铃!”下课了.大家都下课该干什么的干什么,可徐鑫不一样。我路过她的位子要去上WC时，只见徐鑫打开语文书，把好多同学招来，为大家朗诵《“金银枝”版太阳》：“啊，太阳，没有了你，金银枝就不会掉进屎堆里；啊，太阳，没有了你，金银枝就不会被当做垃圾扔掉；啊，太阳，没有了你，金银枝就不会……”‘哈哈哈---嘻嘻嘻---”周围的同学大声爆笑。“哈哈---被当做垃圾扔掉！”王祎初又说又笑。我很……生气。于是，我追着王祎初跑。这时，王老师让大家回到自己的座位上。只听王老师说：“金银枝，你的语文练习册做的什么玩意呀？刚刚你还和王祎初疯跑来着呢，怪不得学习那么差。”“老师，我……”“别给我狡辩，总之我是看到了！”这时，我心想：冤枉啊，是他先招我的！一生气，不追才怪呢，不过，我昨天语文练习册没做好，也赖我。今天的事我可以暂时不去理会。不行，我还是要跟老师说说这事。
又一个下课，我到王老师那儿，我说：“王老师，我今天……”“去去去，该干嘛干嘛去。”只见王老师皱紧眉头，用手向外挑，把我赶了出来。这次不成功，还有下次呢。我又一次走到王老师那儿，试图对王老师说一说。可是失败的厄运总是和我在一起，当然又失败了。我一次又一次找王老师说，一次又一次的失败，至今一直都没有说清。
王老师，我想对您说：请您听我把话说完。无论您有多忙，也要让我把话说完，等我说完了再赶我走也不晚啊！
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