【实用】小学写人作文3篇
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的小学写人作文3篇，希望对大家有所帮助。
小学写人作文 篇1
我最熟悉的人是我的爸爸妈妈。我想我每天都能见到他们，能为我解决一切。今天我就来说说我妈。
有一次我和一个比我大的人玩，我们玩得很开心。突然，一个男人打了我，突然让我哭了。在那些人中，我认识一个。这个人的名字叫李昊煜，但是他没有叫我，但是他的搭档叫我。我姐看到他们哭我后，赶紧跟我妈说我妈不关心我家事，赶紧出去看看我没事吧。妈妈认真仔细地看了我的伤后，松了一口气，严厉地说。聊了大概十分钟，她就不骂他们了，然后回来跟我说：“别再跟他们玩了，他们比你大，欺负你就行了，免得他们说你，别再跟他们玩了。”我妈和我说话的时候，那些人也低着头走了。我心想，我哭的时候你怎么不让我跟他们玩？那时候我还小，有这个想法。我把我的想法告诉我妈后，我妈说：“是因为他们不欺负你！”我说：“那李昊煜没打我，他为什么不让我打！”妈妈说：“万一他欺负你，最好不要和他来往。”我说“哦”，妈妈拉着我的手走回家。我也回头看了看他们。我觉得哭我没什么大不了的。玩起来很有趣。
大概一年后，我妈还记得这个。当时打我的那个人正在和他的一个朋友打篮球。我只是想一起去玩玩。我妈不让我去，怕我再被他们欺负。
我妈对我那么好，爱我，保护我。
小学写人作文 篇2
我们的班主任王老师，她有一副能看人心的万能眼睛，高深莫测，还有一把神秘的紫色伞，遇到什么事情都可以大事化小，小事化了，法力无边。王老师相信每个同学都是可爱的，每个同学都应该得到快乐。她的教育方式让同学们轻松快乐，却受益无穷。让我们学到了很多科学知识和做人的道理。
我爱我的王老师！
小学写人作文 篇3
七年级阶段，学生主要是要学习写好记叙文。
记叙文主要是写人叙事。因此，安排了这样一节课。当然，一直认为，作文教学是个系统工程，不是一两节课可能以教好、学好的。因此，这也是写人作文教学系列的第一节课。以后还要分别从外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等几个方面进行专门的学习训练。
通过这节课，主要是到致力于让学生学会抓住典型事件、独特的外貌、个性化的语言及动作等特征来刻画人物形象，在教学过程中归纳外貌、动作、语言描写的常用方法，并让学生运用写作技巧刻画人物。
在教学过程中，我先让学生搜寻自己的记忆，写出自己印象中最深刻的人，并追问这个人为什么让你印象深刻。为后面的'教学作好铺垫。然后分别从抓住典型事件、外貌描写、动作描写及语言描写几个方面通过具体实例，归纳常用方法并进行相应的片断训练。
在实例的选择上，我选用了大家都比较熟悉的四大名著中的内容。如在抓住典型事件的内容上，选择《西游记》中大闹天宫、偷吃人参果、三打白骨精……等事件，《三国演义》中过五关斩六将、千里走单骑、败走麦城……等事件，《水浒传》中景阳冈打虎、手刃潘金莲、醉打蒋门神……等事件，《红楼梦》：剪香囊发脾气、焚诗稿断痴情、葬花……等事件。这些事件一般是学生耳熟能详的事件，学生既熟悉又感兴趣。同样，在描写方法的归纳中，也选择了这些名著中对大家非常熟悉的人物：孙悟空、关羽、林黛玉的描写。
整堂课上，学生表现比较积极，课堂气氛比较活跃。但我的本意是想让学生边学边进行片断写作、展示、评价的。但在实际操作上，还是有些忽略了。特别是后面的动作描写和语言描写，基本上只是跟学生归纳出了方法，没有给学生动手写一写的机会。
