我的老师写人作文汇总6篇
在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的我的老师写人作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的老师写人作文 篇1
与老师相处一个多月，才发现老师是一个“绰号大王”。不知是咬字不清还是说话太快，付老师总喜欢叫我刘志俊；提醒了老师那么多遍，班长叫章昊天，老师还是我行我素地叫“章天昊”。饶进最惨，被改名为“牛进”，看来老师认为，教饶进知识就是“对牛弹琴”吧。谁叫他上课经常不听讲又不做作业。估计不交作业是不听讲的结果吧。这头“牛”还真应该努力学习，积极进取，不然等到猴年马月也只能姓“牛”喽！后来才知道，老师叫“饶进”为“牛进”是因为“饶”与“牛”的南丰方言有点谐音，叫起来更顺口。
别以为付老师只有“绰号大王”这一个外号，“搞笑大王”这个外号用在付老师身上也是非常恰当的——付老师身上搞笑细胞时不时就会跑出来亮亮相，到时候我还是劝你闭紧嘴巴，不然笑掉大牙只能算你自作自受了。记得那一次，我们上课大约一个星期吧，艾思和艾想是一对长的几乎一模一样的双胞胎姐妹，各自在付老师教的18班和19班上。上午第一节课后，付老师从19班上完课回到18班上第二节课，忽然瞪大了眼睛一直看着艾思，他惊奇地说道：“你不是在19班上课吗？怎么又跑到18班了？”顿时，全班爆笑。等到我们跟付老师说清原因后，他又说道：“原来是这样，我还以为艾想穿越来到这里了呢。”自然，哄笑声又响起。可由于这两位双胞胎姐妹长得实在太像了，付老师很难分清楚，从此以后，付老师就经常叫“艾思”为“艾想”，叫“艾想”又为“艾思”，同学们是逗乐了，可弄得两姐妹真的有点莫名其妙。点学生回答问题也很好玩。付老师时常是这样点名回答问题的：“李某某”，然后停顿了一下，等到“李某某”站起来时，付老师又说道：“前面的黄某某你来回答。”看到李某某尴尬地站在那里，全班哄堂大笑。班上有位同学叫“周杰鹏”，不知道付老师是不是故意的，有一次点他的名回答问题时，就叫道“周杰伦来回答”，引得大家一阵欢笑。等大家安静下来后，付老师对着周杰鹏调侃道：“我看你就是周杰伦失散多年的弟弟。”欢笑声又一次响起。
如果付老师身上只有“搞笑细胞”，只喜欢与学生嘻嘻哈哈的话，那就错了。身为班主任的付老师身上还长着另一种细胞——“严肃细胞”。要是谁不听话，严肃细胞马上能使付老师的脸由晴转阴。那天，付老师正绘声绘色地讲着课文，我们也竖着耳朵认真地听着。没过多久，后面一位同学习惯性地吐了一口痰——“啪”地落在地上。付老师那鹰一般敏锐的眼睛一下便发现了这“蛛丝马迹”，刚才还充满喜色的脸一下子就严肃起来了，对着那位同学说：“这是我们大家的教室，我们都要好好爱护这个学习环境。你要吐痰下课就吐到垃圾桶里去。现在你马上把痰用脚擦掉，下课把它扫掉。下次再这样的话，你就要被罚扫地！”那同学听后脸一下子就红了，连忙照做。一上课，付老师总要叫学生把桌子前后左右对齐，桌凳下纸屑捡干净。上课发言要举手，不准插嘴乱叫。升旗仪式不准交头接耳。书写要整洁，否则，就要加入到练字的队伍中，等等。付老师经常教育我们来学校学习有两个目的，一是学做人，守规矩；二是学知识，长本领。
这就是我的语文老师和班主任——付老师，同时也是我们18班的开心果。如果这时你要拿一位高大魁梧的老师跟我们的付老师交换的话，别说是我，班上随便哪位也是不答应的！
我的老师写人作文 篇2
“稍息、立正、向前看齐……”威严的口号声在我们的操场上响起，你一定以为这是一位非常严厉、不苟言笑的老师在给我们上体育课吧？那你就错了，大多数同学都喜欢女老师，因为她们温柔可亲，而男老师给人的印象似乎是严厉、不易亲近的，但在我们学校，却有一位幽默、亲切、平易近人的男老师，他就是体育王老师。
在学校里，我们最喜欢上的课就要数王老师的体育课了，上体育课时，王老师和我们每个同学都是好朋友，每当教我们学习新内容时，王老师总会用幽默的话语来教大家掌握基本的动作要领，便于我们更准确地做好动作。每当内容学完后，他就和我们一起玩游戏，我们偶尔也会和王老师开个小玩笑，大家一起哄堂大笑，王老师也不生气，跟着大家一起笑。
但是，如果谁课堂任务没有完成，体育老师就不会让他和大家一起嬉戏，如果新教的动作有谁不会做，王老师不仅不生气，还会手把手地教，直到学会为止。但王老师绝不会让任何人蒙混过关。王老师是有“底线”的，如果你碰到了他的“底线”，他会让你当众出丑，惹得全班同学哈哈大笑。有时我们会在王老师的后面摆兔耳朵，但他不会在意。
说了半天，还没介绍王老师的外貌呢，他的个头很高，一张国字形的脸，眼睛虽然不大，但显得炯炯有神，高高的鼻梁下面是一张有棱有角的大嘴巴。
这就是我们的体育王老师，他幽默，总能让人笑声不断；他亲切，就像我们的一位挚友；他平易近人，好像和谁都能做朋友……相信经过我的一番介绍，你们对我的体育王老师一定也很喜欢了吧？
我的老师写人作文 篇3
大家眼中的老师应该都是又高又瘦的，带着眼镜的，给人一种学霸的感觉。而我却不是这样想的，我眼中的老师是细心细贴的，温柔善良的，让人想亲近她，让我感觉到她更像是我的朋友，更像我身边的姐姐。这位全民好老师就是我的班主任------郭老师
都说老师的眼睛会说话，我却觉得老师的眼睛会魔法。上课总会让你集中精神，认真听讲。在你最无助时，她的眼神可以给你鼓励和信心，让你战胜困难。
有一次，老师讲公开课，每一位学生都尽力做到最好。可当郭老师让我回答问题时，我一下子慌了，不知道该说什么了。再抬头看看郭老师。郭老师冲我微微点点头，那双眼睛仿佛有一种神奇的魔法，让我自信起来。我说出了自己的想法，虽然不对，但老师的眼睛里没有丝毫的责怪，倒像是在说：“你已经做得很好了，继续加油!”正是老师的宽容与鼓励让我不在那么自责了。谢谢您，郭老师。
我们的郭老师可以说是极其体贴的人了。有一次，有一位同学起了水痘，老师立刻给家长打了电话，让她回去休息。那位同学走了以后，郭老师还细心的提醒我们喝些板蓝根，以防传染。那位同学在家休息了好几个星期，回来后，郭老师总会抽出自己的时间为她。谁要咳嗽一声或衣服穿薄了，郭老师总会细心的提醒他要多喝水，多穿件衣服......
在这六年来，过来时配我们一起经历成功与失败，陪我们一起赢得荣誉和掌声。在一次路队比赛中，郭老师和我们一起在炎炎烈日下排练队形，矫正姿势，当我们都抱怨太累时，是郭老师鼓励我们支持我们!那场比赛我们得了第一名。每个人的心情都是激动的，但我们都知道没有老师的辛苦付出就没有我们的第一名，就没有今天的六八班。那鲜花应该献给我们的郭老师，那掌声应该为我们的郭老师响起。每当我想起郭老师脸上的汗水与微笑，我不由得说一声：“谢谢您，郭老师。”
如果老师是园丁，那我们就是幼苗，但那一棵参天大树的.背后没有老师的培养和汗水。如果老师是海洋的启明等，那我们就是黑暗里航行的小船，是老师为我们照亮了前方的路。每一位老师都对我们倾注了所有的心血，在老师的眼里，每一位学生都有他的优点，都是优秀的。老师为我们呕心沥血，如蜡烛一般，燃烧了自己点亮了我们。多少个风风雨雨老师为我们走过，多少个日日夜夜老师为我们无眠。千言万语，万语千言都凝成了一句话：“谢谢您，郭老师!”
我的老师写人作文 篇4
“坐正”。每当听见这响亮的声音就知道是语文老师来了。他一身干净的运动装，看上去是那么精神和和蔼可亲，脸上带着微笑，他就是我们的语文老师——杨老师。
杨老师知识渊博、教学经验丰富，我尤其爱听他的作文讲评。他讲评作文总是那么幽默、引人入胜，使我们兴趣大增。我在不知不觉中爱上了作文。
“叮零零”，杨老师大步走进教室，对我们说：“同学们，把语文课本翻到17课《李时珍夜宿古寺》。”我们上到第6自然段“先生是快50岁的人了，都挺得住，我20岁的人还能叫苦吗？”老师对我们说：“同学们，谁会把它改为陈述句呢？”我举手回答道：“我。”我站起来说：“先生是快50岁的人了，都挺得住，我20岁的人不能叫苦。”老师说：“是的，就这样，但有几个同学，特别是王邵正、李时勇不要写成”先生是快50岁的人，都挺得住，我20岁的人挺不住。知道了吗？“我们答道：”知道了。“同学们哈哈大笑起来。我们知道这是老师故意提醒我们的，也是老师的幽默所在。
那是一堂作文课，他说：”写作文要具体、生动、通顺，在写的时候要加一些比喻句、拟人句，这样，会使文章生动起来。“我们语文老师跟我们讲作文的时候，会说他小时候经历过的事情，经常说得同学们捧腹大笑，接着他又讲了几个仔细观察的小故事。总的来说观察什么物体，从它的颜色到形状，生活习性及生活规律，都要进行深入的观察，有的还要翻查有关参考书。杨老师还说：”写作文一定要真实，不管你描写多么生动，词语多么丰富。不真实的文章没有意义，就不是好作文。“我想，我也常犯这种毛病，以后我一定改正。
记得有一次，我的美术作品选去县上参加比赛，需要交10元钱报名费，当时我没有钱，妈妈送来？离学校太远。小姨送来？她要上班。向同学借呢，谁有这么多钱。怎么办？怎么办？这时我想到一个人——杨老师，找他借，敢吗？毕竟我才来这个学校上学呀！想来想去鼓足勇气开口向他借，可没想到的是他说：”我先借你，下次带来还我就行了。“我听到这句话激动得差点哭了。我的老师就是这样的平易近人。
你说，我们有这样一位优秀的语文老师，能不感到高兴吗。
我的老师写人作文 篇5
新学期开始了，我换了一所新学校，自然也就换了一位新语文老师。老师姓吕，担任我们的班主任。她大约二十几岁，身材非常单薄，一副和蔼的样子，大家都挺高兴的。
第一节课，老师面带笑容地走进教室，先自我介绍了一番，然后念出了这几年来一直激励她上进的一句话：I believe i can do（我相信我能行）。此时，我感到这位老师有些特别，可是，这么小巧的老师能管理好班级吗？能管得了班上的纪律吗？我还是心存疑虑。接下来几天，大家相处得很融洽。到了周五的最后一节课，同学们回家心切，在教室里跑的跑、跳的跳，老师在讲台上声嘶力竭地喊：“静一静，静一静！”可教室里像炸开了锅一样，同学们就跟没听到似的，一点反应都没有。“啪”的一声桌响，教室里顿时鸦雀无声，同学们把目光都集中在了老师身上。“你们是不是不想回家了？”老师怒气冲冲地说。这时，我也被老师的表情和举动镇住了，我想其他同学大概和我的感受是一样的，于是纷纷各就各位坐好，专心致志地听老师宣布离校返校的注意事项和布置周末家庭作业。嗯，看来我的老师还是很有魄力的，俗话说得好：“人不可貌相”，看来还是有道理的哦。
我相信，我们的老师有能力管理好我们班级，带领我们畅游知识的海洋，掌握更多的本领。我对老师的疑虑彻底打消了。我相信我们的班级，我更相信我的老师！
我的老师写人作文 篇6
我的老师
我的老师是一名普普通通的人民教师，她没有模特般窈窕的身材，她没有明星般华丽的衣服，她没有……她却有着一颗金子般的心灵，她为了我们这些祖国未来的栋梁之材，付出了自己毕生的精力与心血。
记得那是一个闷热的下午。我正在值日，一抬头，突然看见薛老师正趴在讲桌上，头深深的埋进胳膊中间。我想：肯定是老师上午教了半天课，太累了，她应该休息休息。我埋头轻轻的扫地，怕惊醒老师。突然，却听到老师开始叫一些同学准备听写词语。这时，我才想起上午老师听写同学们词语的时候，有好多同学没过关。当时老师非常伤心，声音沙哑且软弱无力。还语重心长地告诉我们：“你们这样自己应付自己，受害的还是你们，老师希望你们都能出人头地……”现在，老师又开始带着病一个词一个词的念着，面容憔悴，目光坚定，还不时地擦着额头上的汗水。看着这些，我的心情久久不能平静，老师为我们的成长付出了太多太多，我们却那么的不懂事，她胜似我们的妈妈呀！就在那一刻，我才发现，老师的脸上爬满了皱纹。
在开学的就职大会上，学校评选了光荣教师，当听到“薛雅琴”这三个字时，当看到面带微笑站在主席台上的薛老师时，我的心情又是久久不能平静。我们全班同学几乎都高兴得跳跃起来。我们为老师而自豪！为我们能遇到这样的好老师而自豪！为我们的班主任是一名光荣的优秀教师而自豪！就在那一刻，我第一次发现，老师脸上的笑容是那样的灿烂！
在这里，我要送一首自作的小诗献给我敬爱的薛老师：
老师和蜡烛
蜡烛上的火是明亮的光
老师的眼睛是智慧的窗
蜡烛很短照亮的人生却很长
老师很辛劳却能让我们的前途充满希望
在我看来老师就是蜡烛
而我们是光
一点点把蜡烛燃尽
其实您一点也不老
您会长寿您会永远年轻
将来的我们会神采飞扬
将来的我们是祖国的希望
无论走到祖国的天南海北
我们都会把您牢记心间
所有做过学生的朋友们，无论您身处何方，请回去看望看望您的老师，就像看望自己的母亲一样，对他（他）说一声：“老师，谢谢您！
