篇一：我的老师作文600字
四（15）班 张一航
鲜花感恩雨露的滋养，轮船感恩灯塔的引航，苍鹰感恩长空的磨练，而我要感恩带领我们探索知识丛林的语文老师——陈老师。
陈老师挺拔的身姿像一株生机盎然的翠竹，乌黑的头发干净利落的盘在脑后，两道秀丽的眉毛下嵌着一双闪着睿智光芒的眼睛，头脑中装着许许多多的学问，随时接受我们的提问，这就是我严厉又可爱的陈老师。
陈老师的严厉体现在要求同学们养成良好学习习惯上。她要求我们学习新课文之前做好预习，古诗词和文言文要认真背诵理解，每天做好复习工作，做到当日事当日毕。她再三对我们强调，学习需要扎实的积累，要坚持每日阅读，好词好句摘抄，写好每一篇小练笔。上课时聚精会神跟随老师的节奏认真听课，高效理解，做到事半功倍。陈老师在对待学业的态度上虽然很严厉，但我们都能理解老师的良苦用心。按照陈老师的教育方法，我的语文水平得到有效提升。
陈老师的可爱体现在与同学们的相处上。全班52名学生，性格不一，她为每一个人量身定制成长手册，例如我平时有些胆小，陈老师耐心告诉我：“小小男子汉在学习同时，更要学会增强自身能力，学会做有担当的人，碰到任何事情不要退缩，老师帮你改正进步。”上课时她鼓励我大胆发言，还让我负责维持班级的纪律情况，克服自己的害怕心理，学会和别的同学进行有效沟通。
我还特别喜欢陈老师带着我们朗读课文时的声音，她的声音会变化哦，随着文章的不同时而轻快时而缓慢，那生动的讲解似一曲古筝，悠扬动听。同样，如果有同学表现优秀时，老师会用亲切的声音表扬：“你表现得很好，相信你会继续保持”；如果有同学犯了错误时，老师会用语重心长的声音批评：“我相信你会注意，以后不再发生同样事情，做到更好的。”
这就是我那“变脸”老师，一位既严厉而又可爱的语文老师！我非常喜欢她，她像一盏明灯，照亮我前行之路！
篇二：我的老师作文600字
五2班 乙晨旭
在记忆的长河中，有许多人和事值得回忆。每当秋天来临，当凉爽的秋雨静静地打湿我的窗帘，一个熟悉的身影就会映入我的脑海，那个人就是我三年级的徐老师。虽然在小学的过程中，我换了很多老师，但唯一让我难忘的就是徐老师。
徐老师中等身材，不胖也不瘦，鼻梁上架着一副眼镜，上课时，镜片后那双炯炯有神的眼睛时刻扫荡着教室里的每一个角落。徐老师的最大特点就是对学生要求严格。当我们取得好成绩的时候，她笑眯眯的；当我们学习不认真的时候，她怒目圆睁，眼睛大得像一个铜铃。每当这个时候，教室里变得一点儿声音也没有，连一片羽毛掉在地上都听得见。
徐老师虽然很严厉，但是也有和蔼的一面。记得有一次，当徐老师向全班提出问题后，平时胆小内向的我习惯地低下头来躲避她环视的目光，其实我的心里也很矛盾，我还想把对这道题不同的解题方法说出来，但怕说错了遭到大家的耻笑，每到这个时候，我的心里总是像揣了个小兔子，也许徐老师看穿了我的心理，她偏偏“故意”地点了我的名字，当我战战兢兢地在黑板上写完后，我分明看到了徐老师用赞许的目光送我下来，老师说：“当你有了正确的方法和见解后，为什么不大胆地说出来呢，长大以后，勇气和自信是非常重要的。"
这在旁人看来也许是一件非常普通的小事，但是对我来说却是一个成长道路上的里程碑，培养了我的勇气和自信。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。敬爱的徐老师，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大，但对您思念的却永远不会改变！如春风拂过百花齐放！如艳阳普照硕果累累！您的引领，使我从小插上理想的翅膀。您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋！
篇三：我的老师作文600字
六（12） 李思翰
每一位老师都是伟大的，他们呕心沥血培育人才，每一句淳淳教诲都让我们受益匪浅。让我来给大家介绍一位我最敬爱的老师：我的语文老师——夏老师。
夏老师最令我敬佩的是她的授课方式和语文分析能力。夏老师讲课时，总会先引导我们提出一些问题，让同学们认真阅读后自己探究，然后与同学们进行交流补充。问题的碰撞，一步步地深入，让我们的思维更加清晰，脑洞大开。
她的语文分析能力则更加令人惊叹。一篇文章如何赏析，夏老师有她的“独门秘籍”。关注文题、分析结构，抓关键词句，品味文章中心……看似很难的文章在她的点拨下，总能轻松理解。特别是有些短文赏析题，我和同学们分析时只注意到一两点，夏老师却能带领我们分析出其它好几点，她的“深挖”技巧使我受益匪浅。
夏老师还是一位能使学生重拾自信的老师。记得有一学期，我的期末成绩考得不理想，这使我十分沮丧。那天课间，我心情很难受，趴在课桌上一声不语。夏老师察觉到我的异常，笑着走到了我的身边，用手轻轻拍了拍我的背，安慰我：“孩子，这次没考好没关系，找到自己失分的原因，总结经验搞懂问题，不再犯同样的错误。咱们不以一时成败论英雄，下次努力就好！”轻轻的话语如和煦的春风吹散了我心中的雾霾，顿时使我重拾了信心。在她的鼓励下，我对待学习信心满满，胜不骄，败不馁。
我敬爱的夏老师，她像辛勤的园丁，不辞辛苦用精力和心血浇灌着我们；她更是我人生道路上的指路明灯，让我勇往直前，不惧困难。
教师节到了，在这特别的日子里，我向您致以真挚的感激之情：老师，您辛苦了！我们永远爱您！
篇四：我的老师作文600字
六（9）班 杨舒然
五年的时光转瞬即逝，我也从一个懵懂儿童成长为一名优秀的少先队员，这五年来，教过我的老师有很多，给我帮助最多，影响最大的，就是我们五年级的班主任——陆老师。
陆老师是严厉认真的。上课时，陆老师要求我们保持安静，认真听讲，只要有一点动静，她就会马上停下来，不动声色的扫视全班，这时候的我们就会乖乖安静下来。我们上课的时候遇到比较难的字、多音字、一字多种解释，当她有疑惑的时候，会认真的查字典再讲给我们听，直到我们全班同学全部掌握了。她经常和我们说，今日事今日毕，问题不能留到明天，她一直是这么做的，给我们树立了榜样。
陆老师是温柔和蔼的。五年级刚开学没多久，有一次语文考试，我没有考好，我抱作业去办公室，陆老师留住了我，当时我心里忐忑不安，只觉得空气都好像要凝固了一般，心里想：“我是语文课代表，却没考好，老师肯定要批评我了。”这时，陆老师却和蔼地对我说：“这次考得不太好，我们一起来找找原因，好吗？”我站在原地愣住了，简直有一种“受宠若惊”的感觉。她把我拉到身边，俯下身子，手里拿着笔把我的错题一一指正，耐心讲解给我听。操场上的夕阳渐渐落下，她的身影融进了那片柔和的余晖中，却留给我最深刻的印象。
陆老师像妈妈一样关心着我们每一位同学，哪位同学不舒服了，她发现后赶紧询问哪里不舒服，用手摸摸同学的头，然后迅速带着同学去看校医。她还会把她孩子读过的优秀书籍搬到我们班的图书角，给我们看，提高同学们的知识积累。
她的黑色背包里，永远装的都是我们的作业和试卷，每次她改完都会在本子上做总结。正是这样一位严厉、认真、负责的好老师，把我们班语文成绩从原来的年级倒数带到年级前列，看到这样的成绩，她笑了，同学们也笑了，大家都笑的那么甜、那么美。
陆老师不但给我们传授了知识，而且教会了我们许多道理。陆老师的言行不断影响着我，她身上的闪光点永远照亮着我前行的道路。
篇五：我的老师作文600字
五12班 吴心语
王庆秀老师从一年级一直带我们到四年级，是我的启蒙老师，她个头不高不矮，身材不胖不瘦，不长不短的头发柔顺地披在肩上，我时常想，“庆秀”嗯——“清秀”，“清秀”这个词形容的就是和王老师一样的人吧！她是位长得清秀，对我们又很和蔼的老师。
有一次学校开运动会，很多同学想报名，但是又不敢，王老师就鼓励我们，对我们说：“只要想参加，都可以报名，不要怕自己拿不到名次，只要努力了，就是在为班级争荣誉。”于是同学们都踊跃报名，想为班级获得荣誉。比赛时她为我们加油，获得好成绩时她和我们一样特别高兴，比赛成绩不如其他班级时她就安慰我们说：“我觉得你们在赛场上努力，为班级争光，这就是最好的成绩。”于是同学们就又充满了信心，投入到下一场比赛中了。
王老师讲课也很有方法，记得刚上小学时，妈妈因为一个暑假都没教会我读平舌音而忧心忡忡。于是王老师讲平舌音时我就格外专心听讲，我还记得，王老师第一个教的是“z”，她亲切地说：“小朋友们，要想读对这个音，首先要微笑，然后再把牙齿露出来，慢慢地出声。”王老师的脸上露出和蔼的笑容：“z——”好听的声音从她的口中传出。于是我就学着王老师的样子，轻轻地微笑，慢慢地出声：“z——”耳边传来自己的声音，虽然不大，但是我听到我的发音和王老师的一模一样，用王老师的方法一下就读对了，我太高兴了！
刚上四年级时，课文变得难背了，王老师就教了我们一个小窍门，先理解每段的大概段意，边背边想象画面，这样背起来就容易多了。我们试了一下这个方法，果然很有效。
今年我们进入了五年级，王老师不教我们了，我们的新老师也姓王，同学们和新的王老师聊天时，还经常说起王庆秀老师呢，真想去一年级看看她呀！
篇六：我的老师作文600字
四（8）班 王韵嘉
第一次见到我的新班主任陈老师，是一个雨后，那天她穿着黑色连衣裙，扎个马尾辫，虽然带着口罩，但是也挡不住她那高高的鼻梁，弯弯的眉毛下有一双黑葡萄似的大眼睛，水汪汪的，特别动人，当时我心里真是特别高兴，原来老师也可以这么漂亮，可爱又温柔！
虽然陈老师才带我们一周，但是我已经深深地感受到她的与众不同。
我的陈老师有一张“善变”的嘴巴。她上课会挂着笑容，给我们上课的内容既生动又有趣，课堂中总是笑声一片，而且陈老师每次都会把课讲的很透彻，甚至会给我们延伸一些课外小知识，让我们增长很多见识。当然，遇到我们犯错误，她的嘴角不再上扬，会很严肃。记得第一堂课，陈老师就要求我们要有记笔记的习惯，这样复习的时候才能有更深刻的回忆。
我的陈老师有一双“孙悟空”般的眼睛。无论谁做小动作她都能发现，无论多么小的错误都能被她检查出来。记得开学第一次默写，原本胸有成竹的我们班全军覆没，备受打击，经过老师的讲解和耐心地指导，我们才知道原来我们的文字书写非常不规范，从那以后，我们写作业就更加仔细和谨慎，经过一周时间的努力，我们的书写已经越来越规范，默写满分也越来越多。
我的陈老师有一双灵巧的双手。上课时，黑板上总是留有她娟秀的字体，她那双满是粉笔灰的指头，已经变得有些粗糙。下课了，她的手依旧没有停下来，拿起红笔，仔细地批改着我们的作业。
这就是我的新班主任陈老师，时而温柔可爱，时而严肃果断。好幸运能够遇见您，未来的学习道路，有了您，我会更加努力！
篇七：我的老师作文600字
四（4）班 刘宴瑞
吴老师是我的语文老师，她扎着丸子头，高高的鼻梁上架着一副方形眼镜。吴老师很喜欢阅读和练字，经常教导我们：“提笔即练字。”
吴老师读书时节奏抑扬顿挫，声音洪亮且温柔，静静地聆听老师读书，我们仿佛沐浴在冬日的暖阳中。为了培养我们读书的乐趣，有一次她专门抽出时间来点评我们诵读《观潮》。第一个诵读的是张语培，吴老师听完后点了点头，说道：“感情不错，读到横贯江面的时候，中间要拉长一些就更能抒发作者的情怀了”。接着吴老师问，“还有谁愿意读一读呢？”全班十几位同学举起手来，吴老师说：“那我们先让宋来航来诵读吧！”只见他站了起来，他表情微笑，声音洪亮，吴老师听完之后笑了笑说：“很好，有进步，不过前面再稍微读快一点就更好了，我们要学习文章的结构，把握段落间的联系。”宋来航坐下之后，吴老师又问，“还有谁愿意分享一下呢？千万不要错过这个机会哦！”我在心里默读了一遍，心想老师能面对面点评，真是难得的机会，于是我也举起手来，老师冲我点点头，鼓励我站起来尝试。我面带微笑，清理一下嗓子，大声朗读了起来。我读完之后，吴老师表扬我读得很好，需要注意两丈多高的水墙，这一句能连贯起来就更好了。我听了老师的指导，心里非常高兴，领悟到了诵读的技巧，经过老师的点评，我更加有信心了，只要不断地努力练习后，下次一定可以做的更好！
我喜欢亦师亦友的吴老师，她教育我们知识，陪伴我们成长，我长大后也要做像吴老师一样的园丁，辛勤地培育出祖国的花朵。
篇八：我的老师作文600字
四（9）班王思妍
新学期，我们四（9）班迎来了新的语文老师。新老师姓李，我们就喊她李老师。李老师有着一双明亮的大眼睛，优雅端庄，浑身上下，充满了一股知识女性的书香气息。
李老师是一位坚强、敬业，而且经验丰富的老师。拿一件事情来说吧，一天中午，她在骑车回家的路上，不小心摔了一跤，膝盖和脚腕都跌破了，流了好多血。但他没有请假休息，而是坚持到学校给我们上课，而且，还给我们“赠送”了一堂“特别”的课：那天下午，她刚刚走进教室，就告诉同学们，说她在骑车回家的路上，摔了一跤，摔伤了腿，问我们有谁能安慰她一下？大家听了，一方面，都很担心李老师的，不知道李老师伤势是否严重，但是，又都不知道如何安慰她，害羞地不敢吭声；另一方面，我们又很诧异，不知道老师为什么让我们来安慰她，而且是在课堂上。后来，李老师看我们都不敢吭声，就揭开了我们心中的“谜底”，原来，李老师是想借她受伤这件事情，教育我们要懂得关心周围的人，要懂得人与人之间的关心和爱护，不能是单向的，应该是双向的，不管是在家里，还是在学校，在其他场合，要懂得关心人、爱护人，不能只盼着家长、老师、同学和朋友们来关心我们，而我们却不懂得去关心别人！而且，李老师之所以让我们安慰她，其实是想看看我们的语言表达能力，锻炼一下我们的语言组织能力。我一下子感受到，原来李老师不但敬业，而且非常懂得怎么样教导我们！
李老师还是一个又严格又温柔的老师。一方面，李老师对我们的学习、对我们的作业、上课纪律等，要求非常严格；另一方面，李老师对我们的日常管理以及与我们的日常交流中，都是非常温柔的，温柔得像我们的妈妈一样。
我爱我们的新老师！我们都欢迎您、爱戴您！
