我的老师

2021-11-05 00:58:43
我的老师作文800字左右(推荐2篇)

篇一:我的老师作文800字左右

项莱

刚踏进三中校园,一切都是那么的陌生而又新鲜,绿色黄色的树叶交杂,我们焦灼地等待着新老师的到来。第一眼是她——我们的语文老师陈。

课上,听见一口流利标准而又熟悉的普通话,恍然:这不就是网课上夸奖我名字的老师嘛!心中窃喜!许是因为太开心了,老师让我对一篇名著加以点评时,我居然叫错了她的名字。一声“黄老师”,让全班同学哄堂大笑。我满是歉意地看着她。“啊,我是叫陈老师的!”她的斜卷刘海下,文雅的镜框中有一双含着笑意的眼。

课后,偶然见不远处几个衣裙飘飘的女老师——仔细一看,呀!这其中不就有我们陈老师嘛,真像个仙女!我不禁感慨道。

时光飞逝,很快一个学期即将结束,期末考也如期将至。我们大家压力都很大,深怕自己考不好,负了老师的一番苦心教导。陈老师似乎知道了我们的心思,她采用一单元一单元的概括复习法,让我们在短短几节课之中便记住重要课文的作者、内容、人物以及文章表达的情感。她又把所有的生词全面地、反复地听写,让我们加以强化记忆。老师还特地整理出了文言文、古诗词的常考题,让我们反复的练习、识记。在陈老师的辅导下,我们班级的期末语文成绩名列年段前茅,而我更是排在了班级第一!

在所有的我师之中陈老师的教学方法,是最让我佩服的。也许大家可能会不相信,我们大家最喜欢上的是陈老师的作文课啦!陈老师的作文课不像其他老师那样,公布作文题,然后大家写,写好上交,经过一两周的批改然后下发,我们看个分数或等级就ok了。陈老师的作文课从来都是公布作文题后,一定要先让我们根据三大“意识”(“问题意识”、“思辨意识”、“读者意识”)进行审题,然后罗列提纲,提纲点评,再学生创写。每次作文最让我们期待的便是作文点评了。也许你们翻看我们的作文本很难找到老师的评语,都是我们同桌或者前后桌同学的点评,是的,老师没直接给我们评判,她总是在课堂上“随机”抽几位同学上台朗读自己的作文,或者由大家举荐谁谁的作文,然后其他同学加以点评其优缺点,最后老师总结发言。似乎很随意,但这样几篇下来,我们基本上就知道如何去评判一篇作文的优劣了,然后老师会留足时间让我们进行自我修改。

起初,我和很多同学都以为一定是老师偷懒自己不想改作文,所以才让我们自己改的。一次我故意去找老师让她帮我点评一下我的作文,老师翻出自己的工作笔记,看到了满满的作文点评和归纳总结,我才知道老师的良苦用心,其实她是每一篇都认真改过了的!

对待写作我们是认真的,在老师的要求下,我们每篇作文都要历经修改、上交、再修改,我时常发现自己最初稿的作文被自己改的面目全非,而确实如老师所言“作文就是在反复的修改中得以完善的”。经过一学年的训练我的写作水平有了显著的提高。

今年,原同桌温心雅同学转学了,她在进门考试中,考了同我一样的语文成绩,88分,排在他们学校年段第二名。她总跟我感慨: “我最不舍得的就是陈老师了。我觉得,她是一个把语文教得全面透彻的老师,多亏她,我语文才能考得这高分。”我也是如此觉得。陈老师,无论在教学方面,还是作文指导等等方面,都是让我佩服的五体投地的。

我的老师,一位姓陈的语文老师,将语文教到“天花板”的老师。谨以此文表达我对您由衷的敬佩以及当面无法言说的敬爱吧!

篇二:我的老师作文800字左右

杜祖晟

周二与周四的早晨,有窗外的树,天上的云,还有悄无声息的“幽灵”。

没有人知道她是何时进来,也没有人知道她从何处进来。在昏昏欲睡的早自习,倘若我微有迷糊,那身影便会从身边无声掠过,虽无直言提醒,可那挺直的身板会触电般猛击我的虚心,使人毛骨悚然,赶紧投身于诵读语文的海洋。可这么一个“可怕”的老师,却可以说是最“有意思”的老师。

她是我们的语文老师,个子中等,戴一副方框眼镜,前额有一撮卷起来的刘海,喜穿裙子。

老师的一大特点便是“新”。她总会在课上扔出一些“炸弹”,震的教室一片沸腾:语文课不上新课,改上写作找中心课;创办写作公众号,吸纳同学们的优秀作文,一同赏阅,融会贯通;在新闻单元完结后让我们自己设计,分四组相互采访《RED STAR OVER CHINA》中的内容……这都是旧的国文课上不曾有的新奇独特。

其次便是“趣”了。在语文托管时,如果有人细细碎碎没个消停,她便会用很有顿挫的语调对其回应:

“这是哪个长妈妈在切切察察啊?”

然后教室里便哄笑数秒,遂入安静。

她还喜欢在讲到课文相关内容的时候联读到自己。我依稀记得,在七年级上册学习《从百草园到三味书屋》时,老师便回忆到从前她老家发洪水,把房屋淹到只剩一个高台,交通堵塞,小孩受了伤,没有纱布包扎,就用纸钞凑合止血的事儿;在《紫藤萝瀑布》一课,她也因文中主人公在文革时期家中花草被砸一事,说到自己的祖父是地主,还被抓去批斗……这些陈年旧事不仅让我们倍感兴趣,还增长了知识。

老师的作文课也是极具特色,不同于其他老师发范文让学生自己圈画批注批改的闷课,她总会让学生读自己的作文,并让其他人自由点评。这可以是她自己钦点,也可以是同学们直接推选出的“幸运儿”。于是在一阵阵欢笑声中,作文课也便变得生气,蓬勃了。

话回开头,虽然语文老师颇具新气象,但她的课上学习可一点也马虎不得,不然那一对锐利令人寒颤的鹰眼,可就会盯着你不放了。

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