写人作文:我的数学老师
无论是身处学校还是步入社会,大家一定都接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编收集整理的写人作文:我的数学老师,仅供参考,欢迎大家阅读。
写人作文:我的数学老师1世上有些人成就大业,名垂青史,但有些人却在他们平淡无奇的位置上工作着,无怨无悔。
我的数学老师,是晨钟状元班的老师,想必在状元班的都知道他,他上课时总穿白色上衣,黑色的裤子,胸前挂着一个牌子。每当上课时,他总是准时到达,跨进教室时总会说:“同学们,准备好上课了!”于是,我们便知趣的拿出书。
他上课时声音洪亮,拿着粉笔,“擦,擦,擦”一道题做出来了,他好像我们的智慧囊一般,又像有一双火眼金睛一样,一看便知道我们的所思所想,知道我们哪些地方出错,哪些地方不会,有时他能在黑板上写出令我们惊讶的简单算法让我们十分羡慕。
他让我们更惊讶的是画圆,他上课不用任何教具只用粉笔,手轻轻一挥,一道美丽的圆弧便出现在我们的眼前。每当此时,我们都忍不住发出“呀”的赞叹之声。
他也十分关心我们的学习,只要考试成绩一下来,他就会找我们谈话,让我们把考试试卷拿来,他便一道题一道题给我们分析错误的原因,把相关的知识点再给我们补习一遍,这样我们就会对原来掌握的不太熟练的知识点更加明白,我们的学习成绩也变的越来越好。他上课时总是把知识讲得很透彻,直到让我们做到全部都懂为止。
每次下课时他都会搬个椅子坐在讲台上,学生有不会的,就会去问他。而他总是耐心的讲解,一遍又一遍,直到学生听懂了为止,而且他还会专门针对某道题,创造出自己的独一无二的方法,教给我们。
他就是我的数学老师孟老师,他对工作认真,正如他所说的那句话:“我是以敬畏之心去面对讲台的。
写人作文:我的数学老师2在我上小学时,有许多老师都教过我。其中,留给我印象最深的就是在一、二年级时教我的蒋老师。
蒋老师是一位数学老师,她扎着马尾辫,头发有点卷,一副眼镜中藏着一双时而严厉又时而温和的眼睛。记得有一次数学考试,我一时粗心大意,只得了89分。当老师报到我的名字,让我去领试卷时,她给我把几道不会做的题仔仔细细地讲了几遍,一边讲还一边不时地问我:“懂了吗?要不要再给你讲一遍?”而我则不住地点头,说:“老师,我懂了,不用您再讲一遍了!”可是,当老师看到那些因为我马虎而错的题目时,态度就突然发生了三百六十度的大逆转,并且十分严厉地对我说:“这些题你明明可以做对的,可是为什么还会错?如果你再细心一点,是一定可以考到90分的。”蒋老师似乎意识到自己太过于愤怒了,于是停顿了一下,接着心平气和地说:“所以你不能忽视马虎、粗心这些小毛病,应该在做完后细心检查,才能保证自己不再犯小错误。”听了蒋老师的话,我恍然大悟,心想:我以后一定要仔细检查,不能再像今天这样了。
几天后,我们又举行一次测试,我铭记了蒋老师的话,照着她说的做了。果然,我这次没有再因为粗心大意而错题了,我得了98分。这时,蒋老师走过来,微笑着对我说:“考得不错,不过不能骄傲,要再接再厉。”
我要感谢蒋老师,还要学习她这种诲人不倦的精神。
写人作文:我的数学老师3我的小学数学老师有三个,现在教我的是罗老师。
罗老师个子挺高,她的头发是淡黄色的,后面有些卷。她有一双大大的眼睛,鼻子不扁也不太翘,嘴巴也不大不小。罗老师通常会戴耳环。因为罗老师挺漂亮,所以她穿什么衣服都合适,她也会穿时尚的衣服。
罗老师还很年轻,但是对我们特别负责,我们班做练习时总会有人出错,因为时间不够,所以不能在课堂上讲解,但老师会叫那些写错误的同学放学时留下来,然后再给他(她)们意义耐心讲解,直到听懂为止,那些同学中有一些会埋怨:把自己留得这么晚。他(她)们难道不知道,老师也留在学校,难道这不是浪费了老师的时间吗?老师是因为关心你,才会给你讲解,不是嘛?
有一次,我们在学校完成作业,罗老师则一边走一边看我们作业完成的怎么样,如果有人不会就给他(她)讲。教室里静极了,我正做的起劲,眼看就要做完了,没想到半路杀出个程咬金——一道题目做不出来,于是我绞尽脑汁地想,草稿列了一大半,可是还是做不出来,正在我冥思苦想之际,罗老师走了过来,轻轻的问:“怎么了?有题目做不出吗?”我点了点头,于是她把书朝那边挪了挪,看完题目后,她拿起笔,翻开草稿本,轻轻的在题目上化了划,有轻轻地给我讲起来。讲完后,我茅塞顿开,思路有如打开的水龙头,一发不可收拾。题目做完后,罗老师看了看我的算式,说:“现在明白了吧?”我依旧点点头,她又去查看其他同学的作业了……
罗老师就是这样,兢兢业业,对自己的学生负责
写人作文:我的数学老师4我的数学老师四十多岁了,又高又瘦。她有一个黑色发亮的马尾辫,一双小眼睛,闪烁着智慧的光芒。她是我的数学老师,任。
她对我们很严格。有一次,任正非先生给我们讲小数的加减运算。我想,“这难道不容易吗?”对我来说,这就像“张飞吃豆芽——小菜一碟”!我立刻埋头写作,没有听到第二个老师的一句话。当每个人都完成后,老师会给我们认真的批改。最后轮到我了。我满怀信心地把作业放在讲台上。老师换了衣服,突然皱起眉头,连续打了我好几个八字,一本正经地问我:“你上课认真听讲了吗?”我刚才提到了这些问题。你为什么犯这么多错误?老师还没讲完,顽皮的铃声就快乐地响了起来。每个人都出去玩。任对我说:“你先出去玩,放学后在教室里等我。”
最后,学校结束了,学生们像龙一样排队,快乐地走出校园,而我还在等老师。老师终于来了。她对我提过一两次这个问题,但我仍然一无所知。任老师耐心地告诉我几次,我终于学会了这些知识,迅速地把正确的答案写在练习本上,看着任老师给我批改。看着每一对鲜红的情侣,我的心里充满了美丽。但不小心看到了老师干燥的嘴唇,我很不高兴。
老师,您是人类灵魂的工程师;老师,您是辛勤的园丁;老师,您是甘甜的雨。话虽如此,我知道老师的伟大使命……
我有很多数学老师,但给我印象最深的是刘老师。在他同学的眼里,他是一个非常严格的老师,但在我的眼里,他是一个幽默风趣的好老师。
在课堂上,刘老师总是把问题讲得既清楚又透彻。他将与你分享经验
写人作文:我的数学老师5用几个词来形容我的数学老师吧:大大咧咧,不拘一格,想说什么就说什么,不喜欢拐外抹角,但面对正经事来由很认真,绝不开玩笑。我们班的同学上数学课时是最自由的,随随便便发表自己的意见,还有,数学老师有一双魔眼,你搞什么小动作也逃不过她的魔眼,每当让老师抓住把柄,老师就会用手一指你,点一点你的名,并让你回答她刚刚提出的问题,或是让你重复一下她刚刚说 ……此处隐藏1498个字……
这个老师最大的特点就是幽默。有一天,您说有一个小朋友她生病了,医生说:"98。6度没发烧。”同学们议论纷纷,这么高的温度,为什么没有发烧,我更是疑惑,心想,要是发到38度就不能行了,更何况是98。6度呀。老师神秘的一笑,说同学们,我来给大家讲一个笑话,有两个人也发了烧,A说我烧了92。5度,B说我烧了94度,A说我烧的把手中的温度计变成了爆米花。B说我烧的早上起来,被子烂了几个大洞。老师讲完了,同学们呵呵大笑,可是,笑过之余,同学们更加迷惑不解,老师接着说到,中国是用摄氏温度。还有一些是用华氏温度。我告诉大家一个公式,大家按照这个公式上说的去算,华氏温度=摄氏温度*1。8+32。不一会儿,大家算出来了,是37度,怪不得说他没发烧,这一个谜,终于被这个老师明白的解开了。
老师不仅幽默而且还对我的作业改的很严。有一次,我因马虎忘记了一个数点,本以为刘老师没发现,可是被老师发现了,圈了一个大圆,写着马虎二字,作业得了一个大大的B字,我心里又惭愧又高兴,惭愧我不细心,高兴这个老师很关爱我。
我喜欢这个刘老师,我不是表面的喜欢,而是由衷的喜欢。
写人作文:我的数学老师9老师是人类灵魂的工程师,她们培养了一批又一批出色的人才,在她们精心呵护下,我们健康快乐地成长。在那么多老师中,我最喜欢我的数学老师——陈老师。她有着一头乌黑的秀发,白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛,仿佛能看出我们的内心世界,我们班所有同学都十分喜欢她。
原因1——幽默风趣
陈老师的课可以用幽默风趣来形容,她特别善于用笑话和故事来引导我们,记得有一次课上,我们班的“懒人”张垚森又开始偷懒了,这时,陈老师提高音量绘声绘色地给我们讲了一个故事:一天陈老师在街上走啊走啊,突然蹿出一个蓬头垢面的乞丐,陈老师拨开他的头发仔细一看,这不是我的学生张垚森吗?陈老师问他:“你怎么变成这个样子呢?”张垚森回答道:“我实在太懒了,啥都不想学,啥都不会干。”我们哄堂大笑,张垚森也羞愧地低下了头,连忙坐正了听老师讲课。
原因2——认真负责
告诉你们一个小秘密,陈老师有一对“顺风耳”,上课时任何动静都逃不过她的耳朵,更厉害的是,她还能听出是从那个位置发出的声响。记得有一次自习课,我们班的“说话大王”朱承呈躲在一个小角落里窃窃私语,陈老师头也没抬就喊道:“朱承呈,你又在讲话啦!”朱承呈惊讶地看着陈老师,连忙用双手捂住嘴,不然,等待他的只有一份“大礼”——试卷一张喽!正因为这对“顺风耳”和陈老师的认真负责,我们班一直有着良好的学习氛围。
陈老师,一个幽默又严肃的老师,她的优点数不胜数,我就不一一举例说明了。如果你想进一步了解她的话,请来通师一附五(9)班,我们随时欢迎您!
写人作文:我的数学老师10我的数学老师姓郑,是我们的班主任。郑老师中等身材,瘦瘦的,戴着眼镜,既文雅,又秀气,平时对我们的纪律要求的比较严格,但我们都很喜欢她。
郑老师讲课生动具体,每个题都分析得很透彻,真是一丝不苟。辅导学生也非常有耐心,就拿我来说吧。有一次,是在期中考试之前的一个星期,在课堂上做亮点激活大试卷测试题。我拿到卷子,立刻就开始写起来,心想这些题早就做过了,太简单了,所以有些题连仔细看都没看就开始做。等发下卷子以后,却有许多题做错了,我搞不懂为什么?就过去问郑老师。郑老师耐心地给我讲解每个题,分析得特别细致,并告诉我千万不能粗心大意。每道题都有不同之处,有时候多一个字就可以改变所有的意思。你看,因为你的粗心,所以才没做对,所以以后不管做什么题,都要像第一次见到这道题一样,认真读好每一道题。于是,我认真记住了郑老师的话,成绩有了很大的飞跃。
郑老师不但教学认真,方法灵活,而且对我们无微不至的关怀。有一次,学校举行合唱比赛,大家都在练习,而我却感到浑身发热,头昏脑胀,十分的难受,没有精力。郑老师看到我的状态后,立刻走过来,摸摸我的头,并立即打电话告诉我妈妈,还亲自把我送到门外,并叮嘱我赶快去看病。
郑老师的话深深地记在我的脑海里,时刻激励着我,我非常感谢我的郑老师。
写人作文:我的数学老师11我的数学老师姓李,叫李忠军,据说是胶州市最好的老师了。他高高的,瘦瘦的,年纪很大,听说教了30年书了,他在上课的时候经常和我们开一开玩笑,让我们笑个不停。
记得有一次,有一个同学有一道题做错了,李老师笑着说:你连这么简单的题都做错了,是不是天天和木头在一起啊?这样的话你就成木头了,然后我就罚你到操场上站着,接着你就冒烟了,冒烟就烧火了,烧火就污染空气了,污染空气地球就毁灭了,你就成大祸根了。到时候都怪你啊!刚说完,我们就笑成了一片,这是老师抚摸着那位同学的头说:下次好好做啊!别成大祸根了啊!要不地球就毁灭了!那位同学点了点头。
李老师不仅爱开玩笑,有时还和我们转圈子啊!记得还有一次,老师在讲一份题,他说:这道题谁作对了就不用举手了!因为老师总是对我们说谁作对了举手,所以我们大部分同学没有反应过来,都举手了。这时李老师有点幸灾乐祸的说:哎呀,怎么这么多错的啊?说完我们都蒙了,这不是作对的挺多的吗?正反应不过来,李老师说:我刚才说什么?我说作对的不用举手了!我们都啊呀了一声,然后李老师说:再来一次!谁做对了就不用不举手了!这下我们又是都蒙了,全没举手,只有两三个同学听懂举手了,李老师又用幸灾乐祸的口气说:哈哈,反应不过来了吧!再来一次!我们不服气的说,好啊,李老师答应了,于是我们仔细听着李老师说什么。谁做错了就不用不不举手的反义词了!我们还是都傻了,好长时间才反应过来,原来李老师的意思是让错了的同学举手啊!这一次我们全军覆没!
这就是我们的李老师,你们喜欢吗?
写人作文:我的数学老师12我今年上六年级了,我的数学老师就是盐城市实验小学众人皆知的——林主任。
老师个儿中等,走起路来精神抖擞。老师的眼睛炯炯有神,而且在老师的目光中,有时可以看出老师对我们的期望,有时可以看出严厉的批评。老师说起话来像一个绅士,彬彬有礼。虽然是数学老师,但口才也不甘落后。
老师从不以自己的身份来欺压我们。在开学的第一天,上的第一节课,老师说的第一句话,我至今还记忆犹新。老师说:同学们应该认识我吧!我姓林,大家都喊我‘林主任’,当然我更希望大家能亲切地喊我‘林老师’。因为从今天起,我就是你们的数学老师了!那一节课,造就了我们的师生关系。经过了那节课,我的直觉告诉我,他是个好老师。而老师的话,也深深地烙印在我的脑中。
老师不但亲切,也十分幽默。
有一次上数学课,在老师用粉笔写字时,下面有几个同学在窃窃私语,老师转过头来,请一个讲话的同学站起来。老师问他的同桌,他在干什么,他的同桌回答:他朝窗户看。那位同学低下了头。老师说:这位同学长大了一定会是一个著名窗户工程师。加油啊!但是,要研究也不能在这个时候吧!同学们笑得前仰后合那一刻,我明白了老师对我们的期望和爱!
就是老师,是老师用他的亲切和幽默,仿佛一盏明亮的灯,照亮了我们的一生!