有关小学写人作文集合九篇
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的小学写人作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学写人作文 篇1课 题:写自己熟悉或印象深的一个人
教学要求:
1、内容具体,感情真实,语句通顺连贯。
2、书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。
教学重点:内容具体,感情真实,语句通顺连贯。
教学难点:内容具体,感情真实,语句通顺连贯。
教具准备:有关的范文。
教学过程:
一、 创设情景
在我们的生活中有许许多多亲人、朋友、同学等等,这些人中有的人,给人留下的印象比较淡,而有些人却给人留下十分深刻的印象,甚至使人终生难忘。难道你不愿意让大家知道吗?今天我们就来写一写你最熟悉的人。
二、审题指导
读题目要求:你都了解到什么?(读题目要求,认真加以思考)
你认为此次作文的重点应在什么上下功夫?(内容具体、真情实感)
三、组织材料
1、想想谁是你最熟悉的人(印象最深的人),什么事情(什么原因)让你对他产生如此深刻的印象。按要求进行准备。
要求:
1、说一说他是谁?
2、说一说你为什么选择写他,这中间存在着怎样的一个动人的故事?
3、把你选择的材料完整的说给大家听。(在独立选材的基础上可以就近进行交流)
2、汇报自己的选材。
1.请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听,根据自己的理解进行比较客观的评价,教师应注意评价学生的评价,要充分肯定优点,适当的指出需要努力的方面。
2.在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价。友善的提出不足之处。
四、突破难点
1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢?
2、就刚才同学们的故事,大家提出的改进的方案。小组每进行讨论,报讨论的结果进行汇报。
3、教师总结:抓住人物的特点,描写人物的语言、动作、神态。把人物写得栩栩如生,充分融入自己的真情,才能写出好文章。
五、动笔练习
根据你刚才的材料进行写作练习。注意要把过程写得生动具体。
六、范文:我想您,爷爷
我想您,爷爷!虽然是人世阴间,永难相望,但孙儿对爷爷的思念,却像河里的流水,永远永远在流淌。
你还记得吗?爷爷!在我小时候,冬天的早晨,你总是用您那冻得冰凉的手和扎人的胡须把我从睡梦中唤醒;晚上,我常常坐在您的身边,听您将那永远讲不完的“古朝”,临了,您便用那结满老茧的手抚摸着我的头,把我送入梦乡。夏天,您出门回来,总是带些我喜欢吃的、玩的,逗着我叫“爷爷”,当我奶声奶气喊爷爷时,您就会高兴得把我抱在怀里,吻着我的脸说“凤才!真乖。”
在您的“风采”声中和抚摸下,我渐渐地长大了,上学了。您还记得吗,爷爷?你时常坐在我身边,叼着烟锅,眯着沿,一个字一个字的盯着我做作业,夸我那歪歪斜斜的字写得“真端正”,其实,您并不认识字。
你会记得吗,爷爷?那年,我上了五年级,往返二十里,走读于乡小学,遇到下雨天,常淋着雨回家,您总是絮絮叨叨问寒问暖,临走时您总要把我送出村外,直到走出好远好远,爬上了村对面的马路上,回头望,您还在村头伫立…….
您还记得吗,爷爷?最后一次见您是您从医院回家,我去上学的路上, 看着您躺在架子车里瘦弱的、身体憔悴的面庞,我的泪直往眼眶,而您却依然那样刚强,挣扎着做起身来,用您枯柴般得手,颤悠悠的拍着我的肩膀……您知道吗,爷爷?孙儿跨上自行车,在没有勇气对您回望,而泪珠向断了线的珠子似的流淌……
您知道吗,爷爷?两周后,当孙儿怀着急切而焦虑的心情再次回到您身边时,爷爷——您一静静的躺在冰凉的地上永远睡着了。我哭,我喊,我哭干了眼泪,我喊哑了喉咙,爷爷呀,为什么不再看我一眼?为什么不应我一声?!您知道吗,爷爷?那精致的纸幡扛在孙儿的肩上,时那样沉重,一步一颠,一步一晃,我的心被揉碎了。
从此,看不见您黑瘦的肩膀,看不见您爬满皱纹,却始终微笑着的脸庞,屋里屋外,消失了您昔日高亢而坚定的声响,然而您知道吗,爷爷?您一直不离手的烟锅,依然挂在炕头;您给我买的那把伞,依然伴我风来雨往;您爱摆弄的牌我也常常取出来,一张一张摊开,再一张一张合拢……
您知道吗,爷爷?您种的麦子已经泛起麦浪,您种的南瓜已扯开了蔓秧,您走时的荒地已长满了绿油油的青草,你常常去挑水的泉水井,依然细水长流……
您走了,爷爷。我却处处都能看到您,听到您,感到您,爷爷我想您……
小学写人作文 篇2我的妈妈是个普通的妇女，40多岁，梳着短发，身材苗条，衣着简单、朴素，别看她长得不怎么样，但是，我认为她比别人的妈妈更爱护自己的孩子。
那件事发生在雨天
那天是星期六，我正在影视表演部学习。谁知，在临近放学时，原先晴朗的天空，转眼间狂风呼啸、乌云密布，只听“轰隆”一声，天下起了倾盆大雨。“叮呤呤”下课了，我想：这下糟了，出门时，我们只带了一把小伞，这么大的雨，怎么办？我一边想一边来到了妈妈的身边，和她并肩走出了学校。
路上，狂风呼呼地叫着，暴雨哗哗地下着。有时，狂风还把我们母女俩刮退了半步，暴雨有无情地打湿了我们的衣服。可是，妈妈用那把小小的雨伞和她那柔弱的身躯把我紧紧地楼在她的怀抱里，拼命地保护着我。妈妈用微微颤抖的声音对我说：“容容，别害怕，有妈妈在你身旁！”一番话使我鼓足了勇气，继续向前走。
又走过一段路，风雨似乎更猛了。这时，妈妈脱下了她的大衣，披在我身上，并问我：“容容，这样还冷吗？”我的脑袋摇得像“拨浪鼓”一样，为的是不想让妈妈再为我担心什么。快到家了，妈妈再让我再坚持一会儿，我点了点头。
总算到家了，可是妈妈还顾不得自己，一边拿了一块毛巾给我擦，一边冲了一杯热乎乎的“板蓝根冲剂”让我喝下去。这时，我的脸上已经分不出是无情的雨水还是激动的泪水。后来，妈妈因为这事而得了重感冒，可我却一点儿小毛病也没得，这都是妈妈“挽救”得早啊！
从这一件事中，我发现：妈妈的爱是无私的，妈妈的爱是伟大的，妈妈爱护我比爱护她自己更多、更重要！使我难以忘怀，铭记心头！
小学写人作文 篇3寒假开始了，新年快到了，大街小巷张灯结彩，家家户户开始为过年忙碌起来了。“勋晔，爸爸今年一定回家过年。”听到电话中的爸爸这样承诺，我开心得一蹦三尺高!太棒了，又可以和爸爸一起睡懒觉，一起玩游戏，一起——
记得每到除夕晚上，爸爸就会变成一个老顽 ……此处隐藏1181个字……就做，加法做成乘法等等，总之明明做得起的题结果没有认真读题给做错了，所以成绩忽上忽下，不稳定。妈妈说我，我还不高兴。希望我能早日改掉粗心大意的坏毛病。
每个人都有自己的梦想，我的理想是当一名优秀的人民教育，我会用我的实际行动，实现我的梦想。
这就是我——朱柄蓉，一个普普通通，乐观向上的女孩。
小学写人作文 篇6在我们班里，有一个长着浓浓的眉毛、小小的眼睛，留着少许的刘海儿、中等个头、偏瘦身材的同学。他是谁呢？他就是我的好朋友祁熙——一个聪明可爱又搞笑的小男孩。
他非常的搞笑。记得一次英语课，老师让用“This is”介绍学习用品，轮到他的时候，他随手拿出一个削笔刀，“This is my sarpen。”。老师连忙纠正道：“是sharpen，不是sarpen。”可他费尽九牛二虎之力，最后发出的声音还是sarpen。弄得全班同学捧腹大笑，无奈的老师只好放弃纠正他的发音。当然，这不能怪我的好朋友了，因为他的爸爸是南方人的缘故，他也有南方口音，有时会平卷舌不分的。
他特别聪明，这是我最佩服的地方。平时上课不太爱回答问题，但只要是遇到极富挑战的难题时，他总会第一时间地抢答问题，并且十拿九稳。有一次，他本正在“正心不在焉”地翻弄文具盒时，忽然，听见老师一句“这道奥数题难度很大，仔细考虑考虑再回答．．．．．．．”，话音还没落，他立马主动请缨，三下五除二就解决了“老师的难题”。同学们都真心地为他鼓掌。拥有聪明脑袋瓜儿的他，自然学习很棒了。
他不仅学习优秀，而且“玩功”也是我们班的“超哥”。课间休息时，他是玩耍一族中的核心人物。当同学们对玩耍游戏内容失去兴趣的时候，他总会创造出一些的新游戏和新玩法，让大家的课间十分钟心情的放松。
这就是我的好朋友——祁熙。
小学写人作文 篇7在我的小学生活中，有许许多多的好朋友。而在我脑海里印象最深的却要数我的好朋友乐芳了。
她长着一头乌黑亮丽的头发，圆圆的脸蛋上嵌着一双水灵灵的大眼睛。长得不是特别漂亮，但她有着农村小孩的那种纯朴。她不但学习刻苦，而且也很乐于助人。所以她在校是老师的好学生，在家是爸妈的乖乖女，总是让别人赞叹不已。
乐芳是我们的班长，学习成绩十分优秀。每一次考试都是全班数一数二，班上的“十佳学生”几乎被她一人给占领了。所以在同学们的羡慕之余又多了一份“妒忌”。其实呀，这些成绩都归功于她对学习的刻苦。
就说这一次吧，我和乐芳星期天早上约好下午去学校跳绳。这天，天气格外晴朗，正是一个放松自己的好天气。中午，我吃完饭便匆匆忙忙赶往乐芳家叫她。到了她家，我看见乐芳正在准备什么东西，我便对她大叫：“乐芳，准备好了没有？该出发了。”她好像没听见似的，并没有回答我，我迟疑了一会儿，正当我准备大吼时，乐芳拿着书笑容满面的出来了，我便走过去对她说“快走吧，咱们赶快去学校吧！”来到学校，我们便开始跳起绳来。当每次轮到我跳绳的时候，她总是在一旁聚精会神地看书，对我跳绳却毫不留意。我看到这情景，心想：“乐芳真是一个刻苦学习的人，以后我一定多向她学习”
乐芳不但学习好，而且思想方面也很好。
记得有一次，我们班上进行语文第二单元测试。正当我打开文具盒拿急用橡皮时，却只看见笔和小刀静静地躺在那里，唯独橡皮不在，这时，我才想到我把橡皮落在家里了。没有橡皮，这个做错了的题就擦不掉，怎么办？怎么办？想到这里，我便伤心地哭了起来。在一旁的乐芳听见，便疑惑地看了看我，我顺势做了个手势。不一会儿，只听见咔嚓咔嚓的声音，我扭头一看，乐芳正在割橡皮，乐芳割完后，便迅速地把橡皮递给了我一半。真是雪中送炭呀！突然间一个泪流满面的我就变成了微笑的我，此时，我心中无比的激动，真是有说不出的欢喜啊！
这就是我的朋友，一个既学习刻苦又乐于助人的好朋友。
小学写人作文 篇8我小时候活泼好玩，回忆起我的童年，我总是跟着一群野孩子玩，钽我不喜欢看书，母亲也不准我和他们乱跑乱跳，无论让我在什么地方，总是让我当一个好孩子。
在我童年的时候，每次到了放假之日，我便往别人家里跑，去别人家里玩电脑，小时候也是不懂事，有一次贪玩竟然忘了回家，导致我当场被母亲抓住，在那时，我瞬间就傻眼了，母亲那道严厉的目光让我不知所措，等回到了家，我才体验到了真正的暴风雨，但惩罚之后，总是会听到一波感人的话，使我热泪盈眶，我的母亲骂我从来都不是说给别人听的，而是为了我好。
直到过了八、九年，我才渐渐明白了，母亲骂我，是疼我，关心我。直至现在，我更深地了解了我的母亲。
在今年春节，家里特别地忙，我的母亲总是干这干那的，而我总是无事可做，我的母亲从来不强求我做事，只是让我做能做的事，能学到的事。我有一次正在津津有味地打着游戏，没想到她叫我去学煮面，我也只能硬着头皮去干事了，其实也不是什么大事，我的母亲边和我谈心边教我如何煮面，其实谈心也和游戏一样有趣，她让我好好复习，预习迎接下一个学期，总之说了很多很多，父母对我期望很高，犹其是母亲，让我记忆犹新。
我的慈母对我的影响很大，她教我如何做好一个人，各各方面的为人处事，基本的社会生活技巧，如何正确面对挫折与失败。每次在我灰心丧气时都给我信心，每次在我遇见挫折时给我鼓励，如果我能改变我自己一点点——我都应该感谢我的母亲。
小学写人作文 篇9当记忆随着时间的飞逝化为脑中飞舞的流萤，我沉睡的那一刻，那一点异常刺白的亮光从脑中划过，再醒来时，眼中不禁多了一丝愧疚……
欢乐的下课铃声窜入我们的耳朵，讲台上的语文老师——那个高高的像白面团一样的女人，庄严但又给人好玩的感觉宣布下课。老师就是这样，不拖堂，爽快利落。
奇怪的是她并没有像往常一样马上抱着课本踢踏着大步匆匆忙忙的离开，而是把她那肥胖的身躯靠在讲台上，只听那讲台“哐啷”一声后，又向后退了一些，老师有些难堪，又有些尴尬。而目睹了这件事的学生个个挤眉弄眼，拼命忍着笑，还有的直接笑开了。老师怎会看不见？可老师只是推了推眼镜，跟着笑了。
见老师不做声，学生们更加猖狂了，一个个发出怪音，交头接耳，一边小声嘟囔着什么，还一边那笑弯了的眼看老师。
“咳咳。”老师站直，无奈的笑笑。就在这时，有人放了一个屁，全班顿时鸦雀无声，继而像炸开锅一样，哄堂大笑，一片嘈杂，此时那人羞得满脸通红，恨不得钻进地里去。这时，一言不发的老师说话了：“我问个问题，可不可以！？”她那严肃的目光扫过众人。
同学们又规规矩矩的坐好，知道老师要说教了。这时，班里极安静。连外面的吵闹声也被同学们自动隐蔽了。
“你们谁没放过屁，告诉我。”
沉默。
“你们谁没出过丑，告诉我！”声音直线上升。
还是沉默。
“当这类事件发生时，你看看旁人是否羞愧？如果别人情绪受到影响，你的形象早毁了！”老师越说越气，声音提高了两个八度，还是头一次见老师发这么大火。
这时，同学们都明白了。从此，没有人再嘲笑过别人。而老师，也赢得了同学们的尊敬。
