小学生写人作文

2023-04-08 18:58:13
【热门】小学生写人作文集合6篇

【热门】小学生写人作文集合6篇

无论是身处学校还是步入社会,大家最不陌生的就是作文了吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编精心整理的小学生写人作文6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生写人作文 篇1

我的小档案:

大名:张笑寒年龄:八岁半

样子:小酒窝长睫毛,是我最美的记号!

人生格言:仰望星空,脚踏实地。

我是八斗才

虽然我们班贤才众多,但我这八斗才可不是吹的。我连任三年班长从没下过岗,真可谓是老太太坐牛车——稳稳当当。我弹古筝时,你一定会被我那行云流水,荡气回肠的音乐所吸引。我跳拉丁舞时,你一定会被我那浪漫激情,富有活力的舞姿所折服。我虽谈不上读书破万卷,下笔如有神,但我的每次习作,都会被老师当作范文朗读。我的作文在《小学生作文》、《小学生优秀作文》、《创新作文与阅读》等多家刊物发表。我的写作感言:老师为我插上了写作的翅膀,我就要用心去飞翔!可见,我这八斗才够重量吧?

我是维和兵

我所带领的维和部队可是古庙里的旗杆——独一无二,基本上人人都练成了小嘴儿不停地劝,哪儿有事哪儿现的绝技。只要一有战况,我们犹如空降奇兵,使出十八般武艺也要在老师驾到之前把战火熄灭。你听,来就来,我还怕你不成?俊俊又冲小峰喊出了那句口头禅。刚开始,他们还只是唇枪舌战,接下来,就开始摩拳擦掌,这样下去,免不了血战一场。维和老将健健发话了:嘘,张老师来喽!他们果然中计,原本厉声叫嚣突然间嘎然而止。我将计就计,快步上前,眼睛一瞪,眉毛一挑,狠狠地说:干——什——么?看书!然后便扬长而去。

这就是我——张笑寒。嘿嘿,我可真是山头上吹喇叭——名声远扬噢!不信?你就亲自到红小走走吧。

小学生写人作文 篇2

写人、记事、写景、状物是小学阶段写作训练中记叙文的主要内容。“我手写我心,我心抒我情”更多地也是从这类作文中体现出来的。

1. 肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通 过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表 现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。

2.语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言, 见其人”的作用。语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是 好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 对话描写有四种形式:说的话写在后面,说话人后面用引号;说的话在前,说话人写在后,用引号、句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人 物语言,不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业,避免行文死板。

3.动作描写

是通过人物的行动、动作,来表现人物的 思想性格的一种方法。一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人,不仅要听他怎么说,更要卡他如何做,正所谓“听其言, 观其行”,因此,动作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把人物写“活”的`重要手段。那么,怎样描写人物的动作呢?

首先,要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候,会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

其次,要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写“活”。有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来。

4.心理描写

心理的人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中,恰当地描写人物心理, 可以更有效地刻画人物,突出中心思想。心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人 物的心理活动时,要客观、谨慎,不能以己之心,度人之意。

小学生作文时,大多采用第一人称(“我”活“我们”),采用这种人称作文,就不能用“他想” 的形式来写人物的心理活动,因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时,可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外,还可以采用以下几种方法。

(1)提出问题,引入所想的内容。

(2)使用假设,流露心理活动。

(3)字里行间,流露着“想”。

(4)直接抒发心中所想。

小学生写人作文 篇3

我的表妹叫王一航,她喜欢舞蹈,学习成绩也很好,但唯一不好的就是有一股驴脾气。

她长着一双大眼睛,苗条的身材,扎着一对带着蝴蝶结的小辫。走起路来小蝴蝶结摇摇晃晃地,十分可爱。

她就是一块学舞蹈的料,每次写完作业她就练舞蹈,一会儿下腰,此时一会儿劈叉,直到练到满头大汗为止。有时我说:“小妹,别练了,歇会儿吧!跟姐姐去吃雪糕,再看会电视。”小妹却说:“不行,昨日没练,这天务必补上。”小妹真的就是个很用功的孩子呀!

说起她的驴脾气来,我简直就是服了她啊!记得有一次我说:“小妹,我跟你说一个人,从前有一个人姓驴,有一个很大的驴脾气,叫人忍无可忍,这个人就就是王一航。”她一听,就挎着我的胳膊,然后就伸出她那长长的指甲,边绕边学驴叫,此时伸出连个小手指使劲掐我。还有就就是她不顺心时,她的脸上立刻就会晴转阴,我想:这就是驴脾气又来了。果然,她冲着姥姥大喊大叫,使劲的跺地板。

其实除了有脾气之外,她也活泼可爱,还有一股机灵劲。有一次我跟她玩捉迷藏,我藏在了卫生间里,半天没有动静,我得意地想着,这回小妹输了。谁知,小妹喊道:“姐,姑姑叫你吃饭。”我想都没想就从卫生间里走了出来。小妹看见我从那出来了,此时上去一个箭步就抓住我,她高喊:“抓住了,抓住了。”这真就是把握气的半死。

这就就是我的驴小妹,虽然驴,但她让我感到了快乐,我十分喜欢她。

小学生写人作文 篇4

世界上的奇事我差不多都见过,可是就今晚这一件事让我惊叹不已。“大力”弟弟拔龙头。

这晚我正在写作业,突然“砰”的一声,吓得我笔都掉了。我闻声而来发现厨房的水龙头被弟弟给拔断了,爸爸正在一旁破口大骂,接下来的事情就很搞笑了。妈妈开始了“大禹治水”的大行动,她拿来了一个大大的水桶在那儿乘水,水桶一满她就跑到厕所倒掉。

过了好一会儿,爷爷奶奶跑来帮忙修水龙头了,他们把水槽整个都反了过来,在那儿敲敲打打,“砰砰砰,咚咚咚”过了好一会儿才把水止住了,为了洗碗,妈妈和奶奶赶紧开车去店里买,可是去了几趟都没人。奶奶只好回家打电话给买水龙头店里的人,一问才知道原来店主一直都在楼上“呼噜,呼噜”的睡大觉。她们俩又跑了一趟,终于买来了,在装水龙头的时候弟弟一直都觉得很羞愧,在我房间走来走去,还写了一张离家出走的纸条,我跟他开玩笑说:“你要走啊,那快点吧,大门为你敞开着呢!”他听后笑了笑说:“我不想走了,”他说完后我们俩一起来到了厨房,这时水龙头已经修好了,“洪水”已经停了,一切都平静了下来。

今天真让人揪心呀,要不是有爷爷奶奶的帮忙,我想我家明早就要成为“海洋世界”了。

小学生写人作文 篇5

本人我爷爷七十五,属牛,脾气也像牛一般,再加上耳朵也不怎么好使,这可让奶奶受够了苦头。

我爷爷奶奶都金婚了,五十多年来什么事没遇到过,可如今却闹起了分居。

周五,刚走到校门口,却我爷爷怎么没来接我。回到家中连我爷爷的人影也没看到。这到底是怎么一回事?带着满肚子的疑惑去母亲那里寻找答案。原来是我爷爷和奶奶吵架了。还吵得挺厉害,我爷爷说他头痛就住院去了,所以我们一家四口就等晚上去看望我爷爷,探清“虚实”顺便劝我爷爷回家。我爷爷很生气,后果很严重,这点我们一家都知道。

晚上,到了病房老远就听见我爷爷的谈笑声,只见他正和和那些病房里的我爷爷有说有笑的,没半天就和同病房的混熟了。可当我提起他回家的事时,他的脸立刻由晴转阴,数落起了奶奶的不是。其实我爷爷许多地方的确是误会奶奶了。可我爷爷的牛脾气不是吹的。无论我们怎么苦口婆心劝说,我爷爷仍“岿然不动”。最后我们也只好妥协了。

哎,我爷爷的牛脾气啥时能改改呢?

小学生写人作文 篇6

13年前的一个夜晚,我带着洪亮的哭声来到这个世界。

在你们的牵手中,我蹒跚学步;在你们的教导中,我牙牙学语;在你们的期盼中,我迈入学堂;我在你们无微不至的关怀中,我在成长……我感谢你们带给我了生命。

我怎能忘记有一次,那天夜里狂风暴雨。我刚刚做了一个噩梦。这时又窗外传来了一声猫叫。我吓得直冒冷汗,忍不住大叫:"妈妈,我怕!"妈妈应声起来,把我搂在怀里。安慰我:"小钰,不怕不怕有妈妈在!"忽然那一瞬间我觉得,妈妈的爱像春天里柔和的阳光。温暖我的心房。使我安心的睡觉。

有一次我在看家里鱼缸里的小鱼,结果我听到"啪"的一声,结果我发现我闯祸了把鱼缸打碎了。爸爸听见了声音感觉不对劲,跑了过来。发现鱼缸已经碎了,我在哭。我还在想爸爸会骂我,打我。我没想到爸爸没打我,反而来安慰我:"小钰,有没有受伤啊!有没有事啊?"

还有一次我考试没考好,回家不敢把试卷拿出来给爸爸妈妈看。爸爸妈妈问我考得怎么样,我说:"试卷还没发。"直到我快睡觉的时候,我才慢慢吞吞地拿出试卷来给爸爸妈妈签名。"我考的……非常……差……我怕你们骂我,所以我才……不敢把试卷给你们签名。"可是爸爸妈妈并没有责怪我,而是用深情的眼光看着我:要牢记这次的教训,今后不要再犯这样的错误了。然后他们一题一题的给我讲解知道我弄懂为止。

我想起自己的叛逆,不懂事。好多次都想和爸爸妈妈说说,顺便和他们道歉,爸爸妈妈你们能原谅我吗?我愿意永远在你们的期盼下茁壮成长,在你们陶冶我的个性……

这使我明白了,我不能太依赖亲情,犹如瓜豆的藤蔓缠绕着竹节或篱笆;有了亲情就如寒冬的小麦盖上了洁白的雪被,温暖如春,幸福如蜜。

这十三年来,感谢你们的养育之恩,你们为我操了多少心而有了几丝白发。你们慢慢变老我却在慢慢地长大。我会好好的孝敬你们,爸妈,你们辛苦了,我永远爱你们!

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