有关描写爷爷的作文汇总六篇
在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的描写爷爷的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
描写爷爷的作文 篇1
爷爷的手粗壮、有力，能不费力气的修剪果树，能把一头不听话的猪，稳稳地赶进猪圈。他的双手还能灵巧地画出一个非常精确的长方体，使我最难忘的是这双手抓着我的肩膀，我就感受到一股特殊的温暖。这双手几乎能干一切活。然而，只在一件事上，这双手让我失望了：他永远没学会写字。
爷爷六岁时，开始上小学读书。那时，答错一道题，手掌就要打五下。不知什么原因，爷爷的脑袋怎么也装不进老师讲的知识，总是有错题，背不过要背的课文，放学后经常被留在学校，受老师批评和挨打，所以在学校才待了几个月就被老爷领回家，留在果园里干成年男人的.活。
有时放假，我就会用一双小手握着他的大拳头，教他写自己的名字。起初，爷爷倒是甘心情愿忍受这种磨练，但不久，就变得烦躁起来。他活动一下指头和手掌，说他已经被我“折腾成神经病”，要一个人到外边散散步，开开心。
一天夜里，夜深人静，他拿出了一本书，原来是我二年级的书!看样子爷爷要下功夫要学会读课文、写生字，但是，不一会儿，他就坚持不住了，便默默地流下了眼泪。这一幕，让我清晰的看见了。
爷爷的手既平凡，又勤劳。现在，他再也不因为不会写字而烦恼。有我经常给他记果园的收入，或者读报纸，对我的朗读，感到很自豪，因为他有一个优秀的孙子!
描写爷爷的作文 篇2
我的爷爷今年已经71岁了，他年逾古稀，两鬓斑白，但从不服老。你看他走起路来腰板直，脚步快，如果看他的背影，谁也想不到他是一个已过退休年龄的老人。
爷爷虽然上了年纪，但他还是很爱学习，每天都要把他的所见所闻记录下来，一写就是二、三篇，一百多页的大本子，他已经写了八九本。每天中午和下午时都能见到爷爷认真的学习，有时候奶奶叫他吃饭他都听不到。我感到很奇怪，便问爷爷：“您这么大年纪还用学习？”爷爷笑了笑摸着我的头说：“傻孩子，活到老，学到老，学到70还嫌少。”
爷爷还很爱运动，每天早晨六点多就起床，然后在阳台上做一阵健身操，有时还出去买菜，我对爷爷说：“您要注意身体呀！”爷爷却说：“没事儿，生命在于运动吗！”
爷爷还是一个充满爱心的人，我犯错误的时候，大家都不理我，只有爷爷还耐心的对我说：“这样做不对，以后要改正。”每次我和爷爷出门时，爷爷都要给我买一些好吃的，他一心希望我努力学习，长大成为一个有出息的人。
爷爷是一个热爱生活得人；是一个认真学习的.人；是一个充满爱心的人。是我最敬佩的老人。
描写爷爷的作文 篇3
爷爷的享乐主义 我的爷爷今年七十有三，早已退休在家。论岁数，他是全村最大：论辈分，他最高。也许在单位习惯了“发号施令”，他每天对我指手画脚，要我干这干那，挺会享受快乐。 有一天，我放学刚到家就被爷爷叫住了：“小子，快过来，帮爷爷挠挠痒痒。”我拿着挠背的“竹耙”，很不情愿地走了过去。 爷爷见我不高兴，问：“我哪儿得罪你了？” 我嘟着小嘴说：“你总要我给你挠痒痒，烦死了。” “怎么，不乐意？” “不是不乐意，是一万个不乐意！”我拿着
“竹耙”在他的`腋窝下使劲儿一挠，爷爷痛得大叫起来：“哎呀，臭小子，你想把我挠死不成？” “就是！就是！” 爷爷“生气”了。他一把把我按倒在膝盖上，用手在我的夹肢窝、脖子上“狂挠乱舞”，把我折磨得死去活来。我实在受不了了，只好举起“白旗”向他“投降”：“爷爷，饶命！爷爷，饶命！”爷爷还不善罢甘休。他一边挠我，一边问：“以后敢不敢再欺负爷爷了？”我苦笑着说：“小的不敢！小的不敢！”爷爷这才停止了“报复”。 吃完午饭，爷爷叫我去给他拿瓶牛奶喝。我说：“要喝自己拿去。”他没多说什么，只是趁我不在的时候，悄悄走到我的卧房，端走了我的牛奶。我一看，急了：“爷爷，你怎么拿我的牛奶喝呀？”他说：“怎么，你的牛奶我就不能喝？”说着，仰起脖子，“咕咚咕咚”喝了起来。他一边喝，一边说：“真好喝，再来一瓶！”气得我七窍冒烟。 没想到爷爷还挺会享乐，我算服了他。
描写爷爷的作文 篇4
他是一位退休教师，今年62，斑白的头发，脸上布满皱纹，粗黑的眉毛下长着一双炯炯有神的眼睛。他是谁呢？他就是我爱书如命的爷爷啊！
爷爷把书看得比什么都重要。他每次上街从不买吃的穿的，买回来的都是书。还有，爷爷每年都要花费近千元订阅20多种报刊。
爷爷每日里坚持读书，他脑子里想到的只有书，奶奶给他起里一个外号，叫他“老书呆子”。记得有一次，家里来了客人，奶奶热情地接待他们，忙得不可开交，爷爷却读书入了迷。奶奶让爷爷到厨房给客人切西瓜，可是等了半天，也不见他出来。奶奶急忙走进厨房，只见爷爷手里拿着刀，正在用力的.切西瓜，嘴里还咕噜着“这西瓜的皮怎么这么硬啊！”奶奶见了哈哈大笑，指着爷爷切的瓜：“哎呀，你这是怎么搞的，把冬瓜当西瓜切！”爷爷不好意思地低着头。奶奶又瞅了瞅爷爷，无奈可何的说：“你这么大岁数，一天就知道买书、看书，这有什么用呢？连个西瓜都不认识。”爷爷却风趣的说:“活到老，看得老，学到老呗！”
爷爷为了保管好书，专门买了一个精致的书柜。他把书分门别类，摆得整整齐齐，每天把书柜擦得干干净净。有一次，我从书柜中翻出一本《小学生作文选》看。爷爷回家后，一走进屋，看了看书柜就板着脸问我：“谁来这儿翻过书”我支支吾吾地承认了。从此，爷爷就给我立下了一个规矩：用他的必须放回原处。这就是我那爱书如命的爷爷。我每天看到爷爷就想起书，看的书就想起爷爷。爷爷和书是个不分离的整体啊！
描写爷爷的作文 篇5
从小，爷爷就喜欢教我各种东西，其中教得最多的当属唱越剧。
爷爷是个越剧迷，一有空就对着电视机咿咿呀呀地唱个不停。甚至戏曲演员的一个抬腿、一个空翻，他都能做得有板有样，虽然他上了岁数，但做起来竟毫不吃力，像是有使不尽的气力。他总会手把手地教我，可惜我腿脚僵硬，又怕吃苦，终是没学会这些表演功夫。所幸是天生有副好嗓子和丰富的面部表情，唱起戏文来也是有模有样的，这让爷爷欣慰不已。从此，我也喜欢上了唱戏。
一次，爷爷带我去看戏，演出结束后，他却愁眉不展。一问才知，这出戏有个角色以前是他的好友出演的，可惜好友已经去世了，现在这个年轻的演员替位，爷爷总能从这个人身上找出点旧友的影子。“物是人非了！”爷爷这样感叹着。他跟我说起了戏剧的有趣之处。戏曲虽然不比电视剧好看，几十年唱下来也就那么一个套路，但戏曲就妙在同一个角色，扮演者不同，其风格也不尽相同，各有各的妙处。一个老演员离开了，又有个新人来成就一个新的经典。你说，像这样万花筒一般千姿百态的东西，怎么会让人腻呢？就像是孙悟空这个角色，有人调皮中透着可爱，有人灵动中透着老成，一个结束了，另一个又开始了，你说他演得不好吗？不，那只是全新的美。
后来，爷爷走了，连带着我幼时的戏曲梦，包括那个老戏班一同离去了。生活中缺了戏，我一度觉得迷茫，像是无头苍蝇一般团团转。我气愤地将所有戏曲的磁带、碟片统统丢掉。爷爷走了，我唱戏的爱好也结束了，我没有了爱好。在那一天，我又去了小巷子，老房子已经全部拆了，杂乱地堆在一起，像是地震后的废墟一样。还有那个老戏台，也没了。我嗅了嗅空气中的泥土味，还有雨后的那种清新，心情却怎么也好不起来。脚下全是雨水打落的黄叶，脚踩下去时的“沙沙”声像是在哀鸣。我突然听见了一阵二胡声，还有那熟悉不过的咿咿呀呀的唱戏声。我连忙跑过去，发现那戏台子好好地摆在巷尾，上面的演员唱得正欢。
“哦，他们啊，就是那个老戏班，只不过领头人换成了之前那人的儿子而已。”他们这么说道，“子承父业嘛，老的时代过去，新的.太阳来了。”我恍然大悟。
叶落了，化成泥，被树吸收，明年照样是一片嫩叶。老戏班子的人走了，新的人又来了;虽然爷爷走了，但我还承袭着他的期许和梦想啊。
人生如戏，旧事物衰败，新事物还会来，过去结束了，未来还在等着我们。一个传承，是由许多的结束和开始构成的，物是人非，但心中的那份信念依旧不变，那种传承永远不变。
描写爷爷的作文 篇6
小时候，爷爷总是逗我开心，给我买零食，玩具，可是，有一年，爷爷去世了，我那时还很小，我不懂事。长大了，知道怀念爷爷了，晚了，我想起了几句话，少壮不努力，老大徒伤悲，花有重开日，人无在少年，黑发不知勤学早，白首放回读书迟，所以大家不要和我一样，等亲人去世以后在思念，就晚了，亲人还在时，我们要好好珍惜。时间过得飞快，你的爸爸、妈妈、等身边的亲人都会老去，所以要珍惜！我想说一句话我爱你爷爷！
