写人的作文
无论在学习、工作或是生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编整理的写人的作文,希望对大家有所帮助。
写人的作文1每个人都有自己的特点,有人曾说过:一千个人读哈姆雷特,那就有一千个哈姆雷特。一个人的一生犹如一张白纸,不同的经历使它拥有不同的色彩。不同的色彩在感慨中诞生新的色彩,最终成就一副绚丽、缤纷、优美的画作。那你们是否想知道我是什么性格呢?让我们接着往下看。
在家里,我是一个“闪电侠”。每次在父母忙碌,大人们无暇顾及我时;我就出逃。我最爱去的地方就是农村与城镇交界的那片田野。在那里温暖的夕阳照在脸上,同时也染红了远方村庄的`天空。黝黑的农民在碧绿的田地里卖力的除草,妇女们有说有笑的在河边洗着衣服。我们在田野里跳皮筋、拍皮球、玩老鹰捉小鸡。玩累了就躺在田野里,看着如大海般的天空,洁白如玉的云朵,时不时有几只麻雀飞过。牧羊人不慌不忙的赶着羊群;远远望去,仿佛一团雪白的棉花在飞舞。还有在村里闲逛,时不时和你聊上几句;说说东家长西家短。远远望去,犹如一张自然,祥和,优美的田园风景图。转过头来,看着城镇高楼耸立,灯红酒绿,车水马龙。人人西装革履,谈吐风雅,举止大方;不禁感叹城镇繁华昌盛。但我还是喜欢农村的风土人情、热情好客。每次出去直到晚上才肯恋恋不舍的回家,到家后的“竹笋炒肉”是必不可少的。一顿“教育”后我回到房间洗漱睡觉,留下父母在客厅里咒骂。而我还在梦里想着明天去哪里玩。
在学校,我是一个开心果。有我在的地方总是欢声笑语,因此在班级里我的朋友很多。我们一起嬉戏,一起经历磨难,一起欢笑,一起难过。久而久之,我们有时一个眼神就理解对方的意思。班里人都称我们是“连体婴儿”,因为我们总是行影不离。时间一分一秒的飞逝,转眼间我们就快到了要分别的那一天。看着离毕业日子越来越近的日历,不进感叹时间如白驹过隙。我们还没有好好和老师道别,还没有和全班同学了解清楚,还没有正式向生活了三年,无数次想要逃离的初中道别。但是时间公平、残酷的,它只会带着你对未来的期望和对过去的不甘向前走。正因为它这样,所以才显得时间如此高贵,如此易逝。
每个人都是一张绚丽的画像,是风景画还是肖像画,全凭画家决定。每一张画像都有自己的语言。这就是我,你是一副怎样的画呢?
写人的作文2嘿!看远处那个打着太极、精神矍铄的老人,可不就是我的爷爷?爷爷虽然已经八十多了,但却还是特别健康。不说别的,每天下午,总是自己拎着个小板凳,在院里或者去院子附近跟大家下棋。爸爸妈妈曾说过要送爷爷,可爷爷摆摆手:“不了不了,我自己走走路,刚好锻炼锻炼。”
有一次,我特别无聊,看到一旁的象棋,突然来了兴致,兴趣盎然的想跟爷爷学学下象棋,都说象棋是国粹,所以,我一直特别好奇,这国粹,到底是怎样的一番玩法。爷爷想了想,点点头:“好啊!”
爷爷先教我各个象棋摆放的位置,以及他们可以怎样“走”,还有怎样“将”掉其它的象棋。在爷爷的教导下,过了一会儿,我就将摆放的位置牢记于心。开始下象棋了,爷爷并不心急,面对我这样的一个菜鸟,哦不,连菜鸟都算不上,爷爷没有流露出一丝不耐烦的'表情,教着我怎样下棋,在爷爷的指导下,我才算渐渐地明白了过来,但还是经常会犯迷糊,爷爷告诉我,不要为了一些不值得的小棋而放弃许多有价值的重要的棋,要顾全大局。
这时,我突然想到,生活中许多事不也正是如此么?我们的目光要长远,不要为了一些不值得的人和事,而丢掉什么或放弃什么,丢了西瓜捡了芝麻的事,相信大家都不愿做。
还有一次,爷爷扔坏掉的水果时,不断地向我念叨着:“多可惜哟,多可惜哟……”刚开始,我有些烦,而后,才恍然明白,所有东西,我们都要珍惜,不要等到它变质了,过期了之后才想到它,才想去珍惜,可那个时候,早就已经来不及了……
而爷爷,也正是这样,通过一件件的小事,令我明白了许多道理。
爷爷特别关心我,每次给爸爸妈妈打电话,总是要让我接电话,听听我的声音才肯罢休。而有什么好吃的,好喝的也都留给我,自己舍不得吃,好几次,看到爷爷为我留下我爱吃的零食,眼角总想有泪溢出……
……
爷爷,您知道么?在生活中,您用您的一言一行影响着我,令我明白了许多道理。您虽不是圣人伟人,但您对我的影响,胜过那些哲人,您令我明白了许多人生哲理,您对我的关心,对我的疼爱,永远像绵绵的春水,滋润着我幼小的心田。
写人的作文3我的语文老师就是邢老师,我觉得她是我除爸爸、妈妈之外,最应该感谢、报答的人了。
一年级刚入学的时候,我就对这个戴眼镜的老师产生了疑问,为什么老师要戴眼镜呢?为什么老师有时对我们好有时对我们坏呢?为什么我们犯错的时候就要训我们呢?…………
这些问题这我年龄大长大,年级的增长,也就慢慢有了答案,因为老师小时候没保护好眼睛,长大了就戴眼镜,因为我们表现好的时候,邢老师不生气,心情好,就对我们好,而我们犯了错,邢老师的心情不好就对我们坏一些,因为如果我们犯错我的时候老师很温和的说的话,我们就不听…………
她不是一个只会教书育人的老师,而是我们班所有同学的.一位伟大的母亲,她不会天天让我们呆在教室里接受知识,而时不时会带我们出去活动一下,快乐一下,记得一年下雪的时候,同学们望着窗外鹅毛大雪,仿佛就要摸到了,可是又被一双无情的手挡住了,当时我们是多么的渴望出去玩玩啊!
邢老师发现了,就一声令下,让我们出去玩,同学们高兴的奔出教室,幸福的滋味洋溢在脸上,邢老师一下楼,就被我们同学们的雪球袭击,那是感谢的雪球啊,我们感谢老师可以让我们出来尽情的放松。
邢老师面对46个学生,表现非常好,即使说错了,同学们如果及时纠正,老师也会虚心的接受,而且奖罚分明,从来不会冤枉谁,所以,同学们都非常喜欢这位老师。
在我人生的道路上,是她给我铺下了基础,也是她让我从一个调皮的小孩变成了一个安静、不调皮而又活泼的小女孩,也许如果我的生命里没有这位老师,我的小学生活肯定亏很枯燥。
邢老师是一位负责的老师,我们每次比赛,形老师都从她那满满的时间计划表里挤出抽出时间陪我们练,尽管我们好多次到最后没有拿第一,但她也没有训我们,而是让我们努力。
邢老师,您是我们另一位妈妈,在小学生涯里,您是为我打开智慧之门的钥匙,在黑暗中的指明灯,是你让我们改变,是你让我们懂事,邢老师,您有时生气的时候会说要给我们换个语文老师,但我想告诉您,不管您教不教我们,你永远是我们的老师。
写人的作文4沧海桑田,无法预知的事情,是父辈用劳动赢取了幸福,时光流转,幸福连绵,是父辈用血汗延续了幸福,锦江春色,辛福蔓延,是父辈用劳动唤起那忘却的艰辛。
……此处隐藏7036个字……请家里人把她葬在这片橘园里,葬事完了,别忘了折一根橘枝带回家……啊,家乡的蜜橘!啊,我的姑婆!
写人的作文13记忆就是阵阵薰衣草的花香,这种香气可以点燃心香,润人耳目,温暖心房。——题记
“薰衣草”是一种植物,属唇形花科,它是浪漫、幸福、恬美的象征。原产于法国的普罗旺斯,它清雅的花香和迷人的花语让很多女孩为它倾倒迷恋。然而,一开始,我对这种花并不十分了解。然而那一次,那个可爱的她却让我记住了这种花,也让我听懂了薰衣草的花香……
那是一年夏天,我独自走在小路上,清凉的风中传来阵阵花香,这是一种从未闻到过的花香。那迷人的花香在空气中酝酿,令人陶醉。我不禁微微一笑,好久都没有这样的感觉。这时,我感到背后有人在跟着我,我回过头,一个穿着白色纱裙的小女孩站在那,静静地,像她怀中的紫色一般的静。她长相很清秀,一双大大的眼睛,正用宁静的眼神盯着我。我出于好奇,礼貌的微笑着走到小女孩面前,她怀中抱的是一簇簇紫色麦穗般的小花,那花散出迷人的清香。这花的颜色与花香一般奇妙——宁静的淡紫,与小女孩的清秀交相辉映。她盯了我一会,微微低下头,说:“大姐姐,你笑起来真好看,你的'微笑就和这薰衣草一样美。”呵,这花叫做薰衣草,是呀,如它名字一般,熏人情操、醉人心脾。“这是爸爸从法国带来的。”小女孩的目光越发的暗淡。“爸爸在法国不好吗?”我疑惑的问。小女孩说:“是呀,在别人眼里是很好,我有两个家、两个妈妈……”
小姑娘的父母离异了。爸爸又有了新欢,小姑娘的妈妈怕她受继母的虐待,便要带她去上海。
她虽然低着头,不过我能感到她的心情,沉默片刻后,小姑娘接着说:“大姐姐,你和这花一样美好,这个给你。”说罢便塞给我一个小包,“这是一小包薰衣草。大姐姐,你听它的花香,听听吧。”说罢,便跑开了。花香幽幽的,与她的背影融在一起,越发的浓烈。我情不自禁的把小包贴在耳旁。我听到了,那么真切、那么静谧、那么恬美,那么浪漫……
用心倾听,就能感受到来自心底的神奇力量。吸取着薰衣草那醉人的花色、花味,就能听懂它的花香。它能唤醒我们最原始的感觉,用自然的力量,抚慰我们的心灵,提升我们对幸福的感受。
我要感谢那不知名的小女孩。那次巧遇使我爱上了薰衣草,就那一次,我蓦然的听懂了薰衣草的花香。
记忆就是阵阵花香,处处弥漫着薰衣草的颜色,润人耳目,点燃心香,温暖心房!
薰衣草的花香是幸福的声音,是真切的声音,是静谧的声音,是恬美的声音,是浪漫的声音。我的眼睛模糊了,看看装薰衣草的小包,那紫色中尽是小姑娘清秀的脸庞……
写人的作文14有人说老师是蜡烛,有人说老师是园丁。而在我看来老师就是一个普通的人,在他平凡的一生里却做出了许多不平凡的事。
我们的老师在工作的岗位上尽职尽责,在教育的舞台上婀娜多姿,尽显风采。我们的老师虽貌不出众,语不惊人,但她的爱飞到了我们每一个人的生命之中。
老师的课丰富多彩,趣味生动,没有讽刺的语言,没有刻薄的批评,耳旁响起的是一句句鼓励一次次表扬。与这样一个老师相随相伴让我们感到庆幸。在我们的作业本上那一句句评语,那一个个鼓励让我们看到了老师对我们的爱。
从早上的自习到课间十分钟直至晚上放学,老师的爱时时刻刻牵系着我们。老师奉献的说不完,老师付出的`道不尽。作为少年我们应该感谢老师,作为学生我们应该以自己的进步回报老师。让老师体会到他的学生给他的一分厚厚的爱。
老师的爱永不停止,从我们刚刚相识那天起我的身旁又多了一分爱。老师的爱是那么温柔,老师的爱是那么体贴。老师用爱讴歌生命,老师用爱描绘人生,老师用爱展示生命的真谛。
我愿意与这样的老师在一起学习,有了这样的老师会让我感到温暖。我愿意将最美的称呼献给我们的老师,让您拥有常开不败的美丽。 写人的作文450字三:老师的性格
我的老师姓程,我们叫她程老师。程老师的性格十分古怪,不信,我给你讲讲下面几件事吧。
那时上个星期三,下了第二节课,同学们在操场做游戏。突然,一个熟悉的身影向我们走来,我们仔细一看,正是程老师。程老师走过来,说: 我想和你们来跳绳比赛。 说完,把早已准备好的绳拿出来。我们举双手赞成。开始分组了,女生和男生各分两组,每组二十五人,有三个女生两个男生还有老师是一组。
比赛开始了,女生那一组跳了一百八十下,男生那一组跳了二百下,就差老师那一组了。只见老师拿起绳,轻松地跳着。老师自己一共跳了三百下,从那以后,我们觉得老师的性格是活泼。
几天后,我们对老师的性格改变了。那天,班里有几个同学没做作业,老师打了他们,吵了他们半节课。我们又说老师的性格是严格。
几天后,我们又发现了老师几个特点,虽然老师的性格总变,但我都非常喜欢程老师。
写人的作文15岳家宇和岳新伟是一对亲兄弟,岳家敏是岳家宇的堂姐,岳新伟的堂妹。
人们都知道,兄弟之间应该和睦相处,齐头并进,当然,他们也不例外,所谓“兄弟齐心,其利断金”他们“桃园结义”,要共创一番事业,光宗耀祖,造福人类。
岳家宇和岳新伟虽说是亲兄弟,但是交流很少,必然有些不熟悉。所以,岳家敏这个无辜人士拉了进来。现在,让我来进行一个得体的介绍。
岳新伟是大岳,年方十八,性格冷漠,岳家敏是二岳,年方十三,性格倔强,活泼,开朗,心急,不想做作业,要不是形势所迫,她早就不做了(她仅用了5天就把《平安与生活》做完了,前提条件:看答案)岳家宇是三岳,年方十二,性格温和。
先开始讲岳新伟与岳家宇之间的趣事,镜头转到家里。
岳新伟和岳家宇在写作业,一个在卧室,一个在书房,中间隔着客厅,不要认为他们的脾气不和而隔了一条界限。那你就大错特错了,他们只是按照母亲的`要求用安安静静地写作业,来换取玩电脑的权利。
到了十一点,大岳呼唤三岳:“咱们玩电脑吧!”老三知道这是诱惑,但是还是不谋而合。
“我要玩玩造梦西游5。”岳家宇说。
“笨蛋小弟弟,不玩那个,玩啥?”。
于是两兄弟背靠背,肩并肩,腿搭着腿,一口气升到了25级。在这期间,岳新伟一直说岳家宇的坏话“你太笨了,上去先把大招放了,不就行了,干等着我挂是吧?是不是不想玩电脑了。”
一听这个想不想玩电脑了,家宇立刻说:“想想想,下次保证不这样了”。
镜头转到:岳家宇和岳家敏的交集。
天阴阴的,下午岳家宇到了奶奶家,和岳家敏下棋,家敏膀大腰圆,长得和男孩一样壮。不过家宇还是蛮喜欢她的,就在那天,家宇背着母亲和家敏玩游戏,家宇和家敏玩了一中午。
每到夏日,姐姐总是送家宇,在三点之间,他们总是一人买一根雪糕,行驶在小路上,尽管那小路插了白旗,撒了雏菊,有人家在办丧事,他们对这些恐惧仍然不屑一顾。
他们三人总是出去打篮球,吐槽,玩狼人杀,或者散步,反正总是有说有笑。分不出男孩女孩。
家宇和家敏和新伟真是福气,不知是命运的安排让我们姐弟哥三人在一起,估计是上辈子的福分。