友谊的作文三篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的友谊的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
友谊的作文 篇1
生命中有许许多多的偶遇，有些是稍纵即逝如过眼云烟的，有些则是魂萦梦绕、铭记在心，是生命中永远不可不可抹煞的！
还记的，刚升初中时的那年暑假是在新西兰度过的，每天都是和北京的生活有着天壤之别的一天。在新西兰的其中，有一个星期要到当地的学校去上课，因为是按照年级分，当时两个不同的团的人都在同一间教室集合，再被分到不同的班级去上课。当听到自己的班级后，每个个人都抱着惴惴不安的心情走出教室，各自去找自己分到的新西兰伙伴了。上完两节课后，全部的人又都回到了早上集合的教室，准备吃午餐了，但，这时发生了一件事……
吃完午餐后还有一些零星的时间可以休息，这时，一个另一团的男生不知怎么了，整个人如藤蔓般“攀”到我们这团的队员身上，队员知道我是个“恰查某”(凶巴巴的女孩)，所以向我投了一个求救的眼神，我也即刻见义勇为，出手相救了。俗话说：“不打不相识。”我用力的在他背上拍了一下，用了隔山打牛的一半功力，结果竟将他“震”了下来。被“震”了下来心里自然很不是滋味，我们俩马上就吵得如火如荼，不可开交，但短促的火光般时间总是过得急如闪电，一下子就要去上课了，还没吵完的部分，彼此眼神交汇着，好似在说：“只好明天再继续了！”“明天再继续！”我好像找到了宣泄乡思的出口，因为我们都来自北京！
隔天中午时，我“兴致勃勃”地等着他来和我斗嘴，出乎意料的是，他竟然没和我吵起来，相反的，他却和我聊了起来，我们便不知不觉的成了朋友。真的是“不打不相识”啊！每天只要有碰头，我们都一定会聊个几句，再去各自的教室。这样的期待，成了我每天的企盼。但好景不常，因为不同团，他们又比我们晚来学校，所以只有一起上短短三天的课就各分东西了。
在新西兰的一个月稍纵即逝，转眼间就回北京了。开学走进崭新的教室里，照着黑板上的表格找到座位后坐了下来，面对陌生的环境，我习惯性的左顾右盼了一下，发现没有认识的人之后，很失望的把头转回来，无聊的盯着桌子发愣。突然，脑袋闪过一个有点熟悉的身影，连忙抬起头来四处张望、搜寻，却没发现任何熟悉的面孔、有印象的背影。下课时，我无所事事的晃着，这时，一个同学和我擦身而过，觉得有一种熟悉的感觉，真的不是自己的错觉，飞快地转了头看了那人一眼，没想到他也正在看我，我们四目相望，却想不出对方到底是谁。
回家后，我绞尽脑汁的想了又想，终于灵光乍现，才想到原来他是那个我在新西兰结交的朋友，我万万没想到我会在那样的异国，遇到将来三年的同班同学。隔天，我兴致高昂地来到学校，准备和他来个突如其来的招呼。下课时，我们在走廊上碰到了，我犹豫了一下，提起勇气便开口要叫他的当时，没想到我们异口同声的说：“你是不是那个……”听到后，我们都笑成一片了，旁边经过的同学们都投以疑问的表情看着笑得喘不过气的我们。就这样，我们从原本只是在新西兰认识的普通朋友，变成了初中最“朋友”的好朋友。
偶遇，真是个奇妙的事物，虽然只是偶然，但却可能成为之后的`一段难以割舍的缘分。因为在新西兰的这个偶遇，我才能结交到现在形影不离的好朋友。感谢上天的安排，给我一份珍贵情谊的偶遇，惊鸿一瞥之外，还能在这儿继续……
友谊的作文 篇2
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船……
“啪！”
陈明看着满地的碎片，愤怒地瞪着我。其实我在摔坏他的小木船时，心中本有一些愧疚的，可是只要一想到我的小木船，那愧疚就消失的无影无踪了，想到这，我也毫不犹豫地瞪了回去。他什么也没有说，只是默默地把碎片收拾干净后，头也不回地走了。看着他远去的背影，心中的酸楚感油然而生。
自从“小木船”事件发生后，我们俩之间再也没有说过话，见面也很少。
一次，我们俩碰巧遇见了。我急忙转身，匆匆的走着。“等等！”他仿佛在叫我，但是，我没有理他，仍自顾自的往前走。“等等！”我感觉好像有人拉住了我的手，转头一看，是陈明。他的脸红彤彤的，好像一个红苹果。“对，对不起……”什么？我没有听错吧？陈明在向我道歉？我诧异的看着他，他迅速地从书包里拿出了一个精致的东西递给我——是小木船！陈明挠挠头，不好意思的说：“我，我前几天做好的，原本想赔给你的，可是，你总是一看见我就走了……”面对陈明的道歉，我心中的愧疚如潮水般涌上来，“其实，我也有错啦！这个小木船，我们俩一起玩吧！”“嗯！”
殷红的夕阳照在我们俩身上，校园洋溢着欢笑。
友谊的作文 篇3
每当我提起那只笔我都会想到我的忠实伙伴杨健龙，那一段深刻的友情深深地印在我的脑海里。
一年级是每个小朋友最天真的阶段，但杨健龙却不一样。因为他天生有忧虑症，不爱与人讲话，很多小朋友都不跟他玩。上课时他自己坐在一个角落，从来不和老师同学互动。下课时一个人坐在台阶上望着天空，不知道他在想什么。后来我慢慢地关心起他来，上课时不停地在他身旁起立发言，慢慢地他觉得上课也很有趣，并且开始和老师同学互动，在同学中他把我当成最好的朋友。
记得有一次课间休息的时候，他又坐在台阶上望着天空，我便问他：“为什么不和同学们去玩啊?”他不说话好像没听见似的。只见眼泪从他的眼眶里流了出来，我着急地问他：“怎么了?”他这才小声地说：“我在看爸爸妈妈。”“看爸爸妈妈?天上为什么会有爸爸妈妈?”我很不解。他继续说道：“在我三岁那年他们就离开了，我一直都是爷爷奶奶照顾，我也不知道他们去哪儿了。”我安慰他说：“不管怎么样，他们都会回来的，就算他们不回来你还有爷爷奶奶和我这个朋友啊!”当时他就激动地看着我并流下了眼泪。
三年级时，他转学去了北京，听说是因为他爸爸妈妈在那边。临走前，他握着我的手，送给了我一支钢笔。他说：“这支钢笔虽然不贵，但也是我的一份心意，请收下吧!”我收下了钢笔，那是我童年最宝贵的一天，我把那支钢笔放在了我的珍藏盒里。
现在，我仍然无法忘记童年时结下的这个朋友，我一定会收藏好那支钢笔。
