小学写人作文

2021-09-08 15:01:29
【精华】小学写人作文汇总六篇

【精华】小学写人作文汇总六篇

在日常学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么,怎么去写作文呢?下面是小编为大家收集的小学写人作文6篇,希望对大家有所帮助。

小学写人作文 篇1

学习目标:

1.练习写人,通过具体事例表现人物品质。

2.内容要具体,语句要通顺,感情要真实。

3.交流、讲评作文,学生修改自己的习作。

学习重难点:

通过人物的外貌、动作、语言、神态,表现人物的特点;指导学生练习修改自己的习作。

学习准备:多媒体课件

学习过程:

一、创设情景,激发兴趣

1、谈话引入

师:走进第二单元,我们认识了很多名人,有(尊重和爱护儿童的)的列宁,( 关爱儿童 ) 的高尔基,(善于思考)的李四光,(诚实守信)的宋庆龄,感受到了伟人的优秀品质。这一个个个性鲜明的人物在我们的脑海中久久回荡,那么作者为什么能写的那么令人印象深刻的人物呢?

2、学生交流反馈。

3、教师总结。

不错,作者他抓住人物特点来写。那么你能不能也向作者一样,使你笔下的人物个性鲜明、传神呢?那么让我们一起翻开31页的习作二。

二、明确要求,指导审题

小黑板出示习作要求:

(1)选择身边的一个人来写。

(2)通过具体事例表现人物品质或特点。

(3)自己拟题,内容要具体,语句要通顺。

三、开启思路,指导选材

(一)说自己熟悉的人

1、学生交流自己知道的熟悉的人有哪些人,什么样的人是熟悉的人?

2、引导学生思考:自己准备写谁?你要写他的一件什么事?你要表现他的什么品质?你要写他哪一方面的特点?(学生思考三、四分钟)

3、学生在学习小组内交流,围绕老师提出的三个问题自由畅谈。

4、全班交流介绍自己熟悉的人

(二)指导写熟悉的人

1、师:同学们可真是有心人哪!别看你们年纪小,可真懂得欣赏别人!那么,我们怎样才能把我们熟悉的人的特点在文章中表现出来呢?你能教同学们一招或几招方法吗?(生思考、讨论)

2、指导学文

师:这样吧,让我们再到老师准备好的两篇文章里去找找答案吧。(出示事先准备好的两篇范文)。请同学们认真阅读文章,这里有我们无声的良师益友。

3、学生认真阅读两篇有关写人作文,教师巡视课堂,并相机指点学生有效地自学。

4、师:如何才能把人物的特点写出来?同学们找到答案了吗?谁来给大家说说?

(1)指导学生进行外貌描写

①生:我懂得了写人要描写人物外貌。

师:写人物外貌特点,要抓住人物的哪些方面?

(学生交流,此时教师针对学生的回答有针对性的板书。)

②教师指导学生写一写自己熟悉的人的外貌。(学生动笔写,教师巡视指导。) ③指生读习作,师生评议。

(2)指导进行语言描写、动作描写。

①生:应当注意刻画人物的语言和动作。

师:可我们怎样才能刻画好人物的语言和动作呢?(学生交流怎样写人物的语言)

教师总结:写人物的语言,不能只写某某说,要辅以恰当的动作、神态、姿势、语气或情绪,这样写语言会更生动形象,要符合人物的身份和个性特点。

②可我们怎样才能刻画好人物的动作呢?(学生交流怎样写人物的动作) 教师总结:准确的动作描写,能体现出人物的思想感情和个性特征。描写人物的动作,既要写出做了什么,更要写出怎么做的。首先,要精选动词,把动作写准确具体;其次,要写出人物的连续动作,活现出人物的动态情景;然后,尽力写出人物的动作细节,反映出个性风采。

(3)指导学生写事

①生:写人,没有典型事例可不行。

②师小结:人物的思想品质、个性特点,必须用事实说话,必须借助一两件典型、新颖的事例来表现。“典型”,就是要有代表性,鲜明而突出,不能太平淡、一般:“新颖”,就是不落俗套,时尚而前卫,不能总写那些老掉了牙的事。

③师:下面就请同学们按本次习作要求,写一写自己熟悉的人一具体事情。 学生动笔习作,教师巡视指导。

④指名读自己的习作,师生共同评议。

四、课堂总结:

要想写出人物的特点,必须选择一件突出的事例;要描写人物的语言、动作、神态和心里活动;要表现人物的思想感情。

同学们,我们写完作文以后认真修改是写好作文的必要条件。有位作家说过:“好文章是改出来的,不是写出来的。”我们写好作文以后,也要反复阅读,仔细推敲,养成认真修改作文的好习惯。

七、布置作业 将修改后的作文抄正。

板书设计:

外貌:容貌 身材 穿戴

我熟悉的一个人 语言典型事例 人物品质

动作

小学写人作文 篇2

我有很多朋友,有爱写作文的王沛霖和马浩铭,还有自以为事的的胡峰喻,但我还是喜欢我们的李老师。

李老师身高1米75厘米,大鼻子、小眼睛,头发乌黑乌黑的,体重130多斤。

李老师讲课可有趣了。有一次他说:“今天我教你们写一首诗,以后你们都可以自己写诗,当诗人了”。我们不信,老师真的说了一首诗,内容是:“天上的云真白呀,贼白贼白的,真他娘的白”。同学们哈哈大笑,笑完后每个同学都仿照这首诗写了一首诗,哈哈,我们都成诗人了。

李老师很爱讲故事,给我们讲神话故事、历史故事、科学故事……有八仙过海,有程咬金卖扒子,还有水浒传中的《智取生辰冈》……同学们听的可专心了。

李老师真是世界上的老师了。

小学写人作文 篇3

班级的前十名里找不到她,体育竞赛的名单里也找不到她。

她-一个平凡的女生,但却留在了我记忆深处。去上学的路上,半路上下起了大雨,越下越大,最后一丝热气终于也被驱逐出境,密大的雨点变成了莹白色的跑道,砸在人的身上还真有点疼呢!再好的心情也被这大雨冲刷了,最倒霉的是我竟然在路上摔了一跤,我几乎成了路人的笑柄,望着他们咧开的人笑颜,我绝望了。但我还是吞吞吐吐地站了起来。

回到教室,我已经是一个名副其实的“落汤鸡”了,我愤怒地回到了座位上,还没等我坐下,我就看到我桌子上的书全部被弄湿了。终于,我把所有的不满发泄了出来,大喊道“这是谁弄的,给我站出来,别做了事还不敢当,到底是谁弄的!”我的音调越发高昂,震动了教室里凝结的空气。“我看见好像是小晨。”一丝微弱的声音打破了这般宁静。于是,我二话不说地就拿着瓶子装满水往她桌子上一泼,这时,她正好走了进来,我甩了一句狠话便走了“好,你先的,你等着,我不会就此算了的。”我看见她似乎有话跟我说,但我由于火气太大,一句也没听进去,用肩膀碰了她一下便走了。自此,我处处与她争锋相对,也算是得理不饶人了。

有一次,她不小心把我的钢笔摔了,而我却要她陪一支崭新的,其实钢笔也没有怎样,可我就是要为难她,没想到,第二天,她竟然买了一模一样的钢笔还我。我不禁感到一丝惭愧,是不是我有点太过分了,还没等我先开口她就先说了“对不起啊,上次我不小心把你的书弄湿了,我想解释,可是你又……我,对不起啊,都是我的错。”我的脸顿时涨的通红,于是,我们做了最好的朋友。

我很佩服她的这种宽容大度的力量。

小学写人作文 篇4

我的奶奶今年已经五十八岁了,她中等个子,总喜欢穿一件棕色的外套,腰上常系着一条绿色的围裙。那布满皱纹的眼睛。她只要一笑就合不拢嘴,这时候你可以看见她嘴里只剩下几个“卫兵”——门牙。我的奶奶可爱唠叨了,一唠叨起来就没完没了,奶奶这种唠叨伴随着成长,不过我还是很喜欢奶奶的唠叨。 奶奶虽然爱唠叨,但我从来就不讨厌她。有一次,奶奶出去买东西,稍稍回来晚了一点,回到家后,爷爷说了奶奶几句,奶奶又不厌其烦地开始“念经”了,,“今天去买东西,那可叫个累呀!路上又塞车,好不容易才买到那么多东西,你也不去帮忙,专叫我这个老太婆去拿那么多东西,可把我累坏了。现在人老了,动作不利索了,什么事都干不好了,今天回来晚了,本来想回来吃个热乎饭,可你什么也不干,我还得自己做,全家什么事都让我干,不知哪一天也会累个毛病来就好喽!

这时,妹妹背着书包,一蹦一跳地放学回来了。写了一会儿作业便嚷着要看电视,爷爷不允许,奶奶便出来帮腔:“小孩子,要以学习为重!”你才上三年级,以后要上初中,要上高中,还要上大学,路还长着呢!如果不好好学习,没有知识,长大了考不上大学怎么办。现在考大学的人从来不看电视,怪不得人家学习那么好。写完作业看书,复习复习功课,做做练习题,把学习搞好,再去研究电视,听见没有。妹妹早把耳朵堵的'紧紧的,见奶奶没有了,才把塞进去的棉花拿出来,说:“真唠叨!”这句话被奶奶听见了,又开始唠叨了,如果你不听奶奶的话,就不是好孩子,大人的话有一定的道理,你应该听大人的话,妹妹听了,只好不情愿地又把头埋进书堆里,接着学习。

自古以来,忠言逆耳。虽然奶奶有点爱唠叨,但那唠叨倾注着她对我们的感情。我希望奶奶的“唠叨”,永远陪伴我度过一生一世!

小学写人作文 篇5

我的身边,有许多人值得我夸一夸,比如;爸爸、妈妈、奶奶、小伙伴等等,其中,我最想夸的是小伙伴。

我经常去小伙伴家玩,每次进门口,都能听见令人心旷神怡、优美、悦耳的琴声。有一次,我走进小伙伴的房间,看着小伙伴灵活来自:手指在琴键上划过,琴键高低起伏,动听的琴声在小伙伴的手中流露出来。小伙伴已经弹到了忘我的境界,我不想去打断她,便坐在一旁,静静地听着。慢慢地,我也沉浸在琴声中,幻想着,自己笨拙的手指也能变得灵活起来,也能弹出一首动听的歌曲,也能弹到忘我的境界。不一会儿,小伙伴弹完了,叫了我一声,我才晃过神来。小伙伴不仅琴弹的好,而且画画也画得栩栩如生。

一天,我和小伙伴在一起画画,只见小伙伴先仔细的观察着水仙花,观察得差不多了,小伙伴便拿起笔在画纸上画了水仙花大概的轮廓,再去修改细节,然后涂上自己喜欢的颜色,最后用水笔沿着线条勾勒一遍,一盆栩栩如生的水仙花就出现在了眼前。而我画的水仙花,就像一个丑八怪似的,这个不像,那个也不像。

我的小伙伴真是一个多才多艺的小女孩!我要向她学习!

小学写人作文 篇6

在我心目中我的妈妈是天底下最好的妈妈。她中等身材,不胖不瘦,扎着一束长长的马尾,鼻梁上架着一副近视镜,从镜片里闪着一双充满睿智的眼睛,脸上经常带着微笑,让人觉得可敬可亲。

我的妈妈是个好妈妈。生活中对我无微不至,每天都精心为我准备富有营养的饭菜。她常说:只有身体健康才能更好的学习。学习上,妈妈对我十分严格。她常常要求我认真学习不能粗心。为了开拓我的视野,天天晚上和我一起读书,为了让我不成为书呆子,妈妈常常利用双休日带我出去爬山,锻炼我的身体,磨练我的意志,还能提高我的生活和写作能力。

我妈妈每个季节都回家看看我的外婆外公,妈妈每次回家都给他们买新衣服,帮外公穿鞋,帮外婆穿衣,在家里洗衣做饭,打扫卫生还嘱咐我一定要从小学会孝顺老人。

我的同学和邻居都喜欢来我们家,每天都有小朋友来我们家玩,妈妈从来不烦他们,常常请他们吃水果,吃零食,他们都羡慕我有一个这么好的妈妈。

我觉得我是天底下最幸福的人,谁叫我有一个天底下最好的妈妈,我爱我的妈妈。

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