我的同学是个小学生，他每次写的作文都令人赞叹，令人敬佩，他是爱学习的，我们大家都称他为“小书童；他读课文是流畅的，老师常常为他拍掌；他是聪明的，全班同学都叫他“小天才。”
每次周末“作文狂”每次都分分钟写完他的作文。不用半天思考，不用翻作文书，不看语文书……都可以把作文写到极致，写到二篇半。而我写作文要构思半天才写得出一句话，要翻作文书来仿照好词好句好段以及各种名人名言，歌曲，诗句等，要翻语文书找自己不会写的字、词、句……我与“作文狂”恰恰相反。
星期五，“作文狂”回家第一件事情就是写作文，他打开书包，拿出作文本，面带微笑地写作文。他的标题引人注目，文章当中有大量的优美句子，修辞手法比如：排比、比喻、拟人，结尾开头有时候引用优美句子，有时候引用名人名言、诗句，有时候前后照应……他的文章让人看了以后真是赞不绝口！每次老师看到他那种优秀的文章都会笑容满面，像心里喝了蜜一样甜！因为他的文章栩栩如生，老师每次都要拿他的作文来读，同学们听了他的文章都掌声雷动，他害羞又开心地低下了头。
每次老师抽他起来大声朗读课文的时候，他都读得非常流畅，没有一点儿结结巴也的时候。他读的文章，有高有低，有重有轻，富有多姿多彩的感情……比起我们班小刘的朗读能力，小刘可差多了。小刘读课文的时候，有时候结结巴巴的，有时候读错一字，有时候不读一字，还有的时候唱着读的……而”作文狂”读的文章非常好听，写的文章非常优美。
每次考试的的时候，他每次语文的分数都是年级第一名，他的字写的跟打印的一模一样非常好看、工整。他的思维能力也是非常好的他每次的阅读理解只扣很少的分，每次的选择题也是。
这就是我们班的“作文狂”聪明、能干的“作文狂，”我们班的优秀学生。事实胜于雄辨，天才是99%的汗水和1%的灵感，我们班的“作文狂”可不是天上馅饼，他的优秀是勤劳和汗水换来的。
