【精品】小学写人作文七篇
在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的小学写人作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学写人作文 篇1
从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点：
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。
心理描写，是对人物内心活动的描写;任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。
心理活动的展现和其他事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!
不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化。要显示这种差异，就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来，从而突出人物的形象。
通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：
一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手法，也不要牵强附会。
二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。
写人，单从一个侧面描写;人物形象往往单薄。从多个侧面描写，人物形象才丰满。多侧面描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。
通过多侧面描写来丰满人物形象，可称为“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。
写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯穿各个人物之间的线索。在一群人中，也有担当“主角”“配角”之分。
人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比做“灵魂”，材料比做“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。
小学写人作文 篇2
我的爸爸长得很英俊，高高的个子，大大的眼睛，黑黑的眉毛，像刺猬一样的头发。酷吧！爸爸还开了一家书店。
就在昨天，我们家来了两个小孩，偷了六本书，管那个区的叔叔非常生气，两个小孩吓得都哭了，但是怒气大发的叔叔还大声地批评了他俩。这时我看到爸爸的脸很平静，好像没有一点生气的感觉，爸爸把叔叔拉到了一边，对两个小孩说：“你们俩下回一定要注意，不能偷书，明天你们俩拿来两元钱，这件事就算完了，但如果在发现一次就不是这种态度了！”然后放他们走了。我迷惑不解地问爸爸：“价值一百多的书，为什么就让他们俩只赔两块钱呢？”爸爸认真地说：“我经过了解，他们俩的父母一个离婚，一个没人管。他们偷书都是父母造成的，我只是想给他们一个改正错误的机会。”听了爸爸的这段话我想：两块钱不多，但足可以让那两个小孩受益一生。
我为我有一个这样的好爸爸而感到自豪，这就是我的爸爸---一个令我敬佩的人。
小学写人作文 篇3
我好不容易在“阳光飞扬的”英语班熬过了四年的学习时光，终于以优异的成绩毕业了。原以为从此以后，星期六上午将会成为一片闲暇时光，不想仅过了一个空闲星期六上午，便被老妈送进了“新概念英语学校”。唯一值得庆贺的是我在这所学校里，找到了一个新伙伴。
我的这个新朋友名字叫杨晋爽。人如其名，他做事一向很爽快，如问他一个问题，他回答得很爽快，向他借一样东西，他答应得也很爽快，这位说话做事如此爽快、没有一点拖拖拉拉的同学，正好符合我的性格，于是，我和他交上了朋友。
他除了为人做事很爽快以外，还跟我有许许多多的共同爱好。比如说，我们俩都是图书爱好者。有一次，他冒着危险，带来了一本十分有趣的书——《郑和下西洋》的第二卷，这可是一本我在书店找不到的好书呀！他说，他很喜欢看这些书，家里还有几本呢！他和我一样都是书迷，岂不是“书友”也。而且，我们俩都有同一个爱好——酷好变形金刚。有一天，我们班上的张老师正在讲着令我晕头转向的语法知识，这时，坐在我旁边的杨晋爽忽然用手肘捅了我一下，示意我向课桌内看，只见一个帅气十足的“野狼号”正静卧在里面。他真是一个正经的变形金刚爱好者，竟敢在上课时炫耀，下次我得训训他了。
他不仅和我有着很多共同的爱好，而且，还是我的“知心”朋友。上一节课，张老师正在一本正经地讲着记忆单词的巧妙方法，为了方便我们记住这个比较难的单词，老师突然说出了一句十二分可笑的笑话，结果把我们笑得前俯后仰，导致我没来得及把那一个方便的记忆法抄在书上，而张老师已经把那句话擦得一干二净。怎么办？我十分着急，如果我没有记住这个方法，下次听写麻烦可就大了喽！杨晋爽不愧为我的知心朋友，当即把他的本子递给了我，我赶紧把刚才未听清楚地那最后一个单词抄在了书上。
虽说杨晋爽是我的知心朋友。但是“人无完人，金无足赤。”他也有缺点，而他这个缺点真是个要命的缺点——英语弱！上一次开家长会突击听写，听写11——26课的部分单词，最后，张老师从中挑选出了4个写得很差的同学，他不幸名列其中，看来以后，我要帮一帮他补习单词了。
杨晋爽虽然有缺点，但他毕竟是我的知心朋友啊！鲁迅先生说过：“人生得一知己足矣！”我应当珍惜他这个朋友啊！
小学写人作文 篇4
我上五年级了。经历过了好多的老师。有待人温柔的王丽老师；有为人一丝不苟的岳彩霞老师；有创意百出的刘洋老师；还有幽默风趣的英语马老师……经历了无数的`老师，自然受了无数而又百变的师恩。各位老师的教诲之恩就如春雨点点，让我茁壮成长。
20xx年秋天，五年级上学期，我们班迎来了新的班主任——宋丽丽老师。
宋丽丽老师刚刚到来，在班级里没有什么威信。上课了，同学们还在位子上玩儿着、说着、笑着，宋老师却没有生气，而只是静静地在黑板上写著名字。这是，数学李老师向我们班走了过来，班级里的同学们立刻安静了下来。宋老师做完了自我介绍就开始上课了。课堂上的宋老师总是笑眯眯的，直到那时，我才认真的打量起宋老师来。
宋老师一直披着头发，她并不是那么高，披着的头发衬着她那双水灵灵的大眼睛显得更清秀了。从我认识宋老师以来，每一次见到她，她总是对我们笑眯眯的。
还记得有一次大课间，因为有领导要来观摩，所以前天下午我们一直在训练站姿。在太阳下我们站了好长好长时间，正在我快坚持不下去的时候，宋老师走了过来，轻轻地拍了一下我的肩膀，笑着对我说：“表现的不错，继续坚持，加油！”。只是那一个微笑，只是那一句话，就还想一只无形的手，让我坚持了下去。
十年树木，百年树人！老师的教诲之恩，我终身难忘！
小学写人作文 篇5
提到班主任这个词，大家都不陌生。我们每一个人都有自己不同时期的班主任。我的班主任黄老师是一个对我们学习非常严格的老师；同时对我们的生活也非常关心的老师。
见过一次黄老师的人都会记住她的。她长着浓浓的眉毛、眉毛下面是一双乌黑的大眼睛；留着一头乌黑柔顺的长发（不过她喜欢把长发扎起来）；不过最令人难忘的还是她那张时儿严肃、时儿温柔的脸庞。下面我就具体的从几个方面来介绍一下我的班主任黄老师。我相信通过我的介绍你一定会喜欢上她的。
No1：对我们学习非常尽职的老师
有一次，我写完作业把它交给黄老师，她改完后说：“你看看你写的作业有什么不对的地方。我拿过作业本看了看发现没有什么错的地方，就对黄老师说：“老师，没有错的地方啊？”老师说：“你好好看看。”我拿着作业本仔仔细细的检查了一遍，并没有发现错题，只是我写的字有些大，有的都出田字格了。难道老师说的错的地方就是我的字写出格了吗？
我把作业本拿到老师跟前说：“老师，我下次写字的时候要注意些，尽量把字写规矩些。”老师说：“你要从小养成把字写规矩的好习惯。这样对你以后考试的写作方面是有帮助的。写的干净规矩的字体可以给你的考试作文加分的。”
听了老师的话我觉得老师真是一个尽职的好老师。
No2：课下非常的关心学生生活的老师
有一次，我和妈妈正在吃饭。妈妈的手机短信铃声响了，我问妈妈：“是谁发来的？”妈妈说：“是你黄老师，她说天气凉了要注意给你们多加些衣服以防感冒；并且还说要我们家长注意你们的饮食。这不，天气凉了不吃上火的食物，吃清淡的······你们的老师可真用心啊！”
每到换季的季节，老师就不时的发短信提醒家长要注意我们的穿衣和饮食。
No3：和我们一起走入书的海洋的老师
每当我们做完作业，老师就跟我们一起看绘本、读童话故事、做脑筋急转弯······带我们一起走进书的海洋；让我们一领略新的知识魅力！
不说那么多了，通过我的介绍，你是不是为我有这么一个优秀的老师而骄傲呢？你是不是也喜欢她呢？
小学写人作文 篇6
爷爷已经老了。
脸上的皱纹是与岁月抗争的痕迹，手上的粗茧是劳作送给他的礼物。爷爷的确老了，快80岁的他，也应该享享清福了。可对于我们的建议，爷爷的答案从来没有改变过——“不可能”。
没有什么能把他和土地分开。
有一年正月，寒风刺骨，本应该热热闹闹的一桌团圆饭却迟迟没有开席，一家人个个拉长脸围桌而坐——大年初四，爷爷不听劝阻，一定要去田里看看他的宝贝，还没有回来。北风催着时针不停转动，寒风中终于出现了那个苍老的身影。爷爷放下锄头，摘下毡帽，一双昏黄的眼睛瞪着我们，直叫人打哆嗦。
“爸，你啊，都多大岁数了，田里的活儿，你就别干了。你田里的那些玩意儿，能值几个钱？”大伯一向沉不住，先开了口。
爷爷听了很不高兴，狠狠地瞪了大伯一眼，用沙哑的声音说道：“我做不做是我的事，用不着你管，哪有小子管老子的？”大伯被骂得连头也不敢抬，只好尴尬地说：“吃饭，吃饭。”
三伯是刀子嘴豆腐心，他毫不客气地说：“好好的日子不过，偏要自讨苦吃，万一有个三长两短怎么办！”“就算死我也要死在田里，谁也别管我。”爷爷情绪很激动。
这样的场面不知出现了多少次，每次都闹得不欢而散。有人说，爷爷前世一定是头牛，脾气倔得就像牛一样。而我们，虽然明知劝不动爷爷，但每一次去爷爷家还是劝。爷爷有时不耐烦了，连句“不”也不说，直接拿了锄头去地里。
唉，算算日子，又到了该去看“倔牛爷爷”的时候了……
小学写人作文 篇7
很多客人来我家，不是说我像爸爸，就是说我像妈妈。
我在家中，总是哈哈大笑，爸爸也是的。每次，我在洗脚时常拉起长裤，把腿露在外面和妈妈的腿比，结果都是个“蛇皮腿”。
有一次，在暑假时，我在家里闲着没事，就跟着伯伯到磷肥厂上班，伯伯看到我的头发长得很长，就和我寒剃头票到剃头室去，是伯伯亲自给我剃的头，结果给我剃了个“马桶盖”。回来后，哥哥晰笑我的头发很丑，趁妈妈没下班，赶快想个法子说谎，可什么办法也没有，正在这时，妈妈回来了，我只好把剃头发的经过告诉了妈妈，妈妈又好气又笑，只得把我带进剃头室再去剃头，结果剃了个平头。我问妈妈：“妈妈，你小的时候，你的伯伯也给你剃过头吗？”妈妈摇摇头说：“我才没你那么俊呢？”唉，我不像妈妈。
还有一次，我在一个拐弯的地方差点和公共汽车相撞。当时，我的小自行车上没有铃和刹。在行驶时，正有一辆公共汽车冲我开过来，我想这次要出车祸了，在这万分紧急关头，我把眼睛一闭，把小车向左一弯，竟然过去了，顿时，我胃出一身冷汗。这件事过去后，我又问爸爸有没有发生这样的事，爸爸说他没出过这样的事。
从两件事来看，我既不像爸爸，又不像妈妈。我到底像谁？我像我自己。
