当望到这个题目时，印象中浮现出了许许多多伟大又令我感动的的面庞。但这一次，我笔下的她才是给予我最多温暖的人！
初遇她是冬季为数不多的遇见，楼梯转角总能看到一个忙碌的身影抱着卷子，慢慢走上台阶，踏入隔壁班的教室。相识于春冬交季，疫情隔断了师生面，可通过网络，她那温柔轻细的声音教写着一道道题目，细心严谨的为我们织下了数学这张网格络脉，每天不停，每节课无休，亲自直播上四十分钟，老师后来复学后说，她不愿意让我们同其它班级一样只听录好课程或几分钟短片教程，她怕有些同学失去了监督，会不去学习。说这话时她淡淡一笑，好像那些辛苦与付出对于我们的好成绩都不值一提。
可那辛苦的印记抹灭不掉。它深深刻在了三个月时间的立碑上。两个班，一百一十份作业，对着屏幕盯看，再一份份批改，错题需要订正，错因需要提醒，一个夜晚足以辛苦，何况三个月的时间，我们想着自己三个月日复一日完成作业，老师却也在用日夜不断的时间与温情坚守在每一天的作业之上，这也许就是对于我们一份莫大的寄托与期待，她用行动在体现老师的付出，于最大的温暖和帮助穿透过冰冷的网线，逾越病毒，将知识丝毫不懈传递给我们。
迎着感动开了学。第一次看到老师，便倍感亲切，屏幕背后的熟悉化为面对面的温情，何不迸发出无尽的热情？当复学考试结束，数学成绩发落，望着那坠入谷底的分数，有种道不尽的难言之苦，饱含之后写下了一次次反思，可终究提不起劲，像蒙了层布，我不想重新面对。还是她。老师说，这一次只是查漏补缺，分数不必过于在意，面对一次考试，更为重要的学会重点题型，更好去面对下一次的测验。大概就是这些拥有力量话语，能够在我心中支撑起一片光芒。从那以后，我又愿意坦然学习数学，细品趣味。
老师身体很特殊，不久便会迅提来一个新的生命，课堂上的我们做的还不够好，最后几天时间，她一直坚持着，行动不便却仍坚持爬四层楼来上课，老师接付赵老师嘱托，一句承于诺的力量未曾消散过，老师的课堂仍是那样细腻清晰，我更动容于她的坚持，她的负责。
笔掷于此，眼有些湿润，大致是想到几天后就分别了老师，那份相处一学期的回忆永远不会荡去，我仍爱那个高挑短发的她，爱她那赠予我的最温暖的身影！
