【精华】这样一个人作文4篇
在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的这样一个人作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
这样一个人作文 篇1
太阳跳下了地平线，夜幕开始降临，星星点的光亮起，照亮了我回家的路。一个人走在回家的路上，偶然抬头，天上的星星正悠闲地散着步。我的耳边似乎传来了阵阵笛声；好熟的笛声啊！在哪里听过呢？我久久的沉思着……
也是这样一个夜晚，天上的星星稀稀疏疏的撒着，我拉了拉身上的衣服，手里握着家里的钥匙；急匆匆的向家中去；我可不想在这黑漆漆的地方多呆一秒钟。
可能是我走的太急了，也有可能是风将沙子吹到了我的眼睛里。反正我撞到人了……“啊！”只听到两声尖叫；我和那个人同时坐到了地上。嘶！真痛呀，我揉着不慎撞到的胳膊，从地上爬了起来，等适应了疼痛后，才定睛向被我撞到的那个人看去。
那是一位饱经风霜的老奶奶，一头胜似霜雪的白发被风鼓动，在空中飞舞着，如同枯木老柴般的手中紧紧地握着一只乌黑的笛子，略显瘦弱的背微微弓起。瘦黄的脸上刻着岁月写下的年轮。一身单薄的衣裳随风舞动，如同风中摇晃的烛火。
一见是一位老奶奶，我便手忙脚乱的将她扶起：“您没事吧？不好意思呀，我刚才有点着急，所以走快了点。”老奶奶似才缓过来一样，摆了摆枯木似的手。摇头道：“我没事，年龄大了，身子也不好使了，真羡慕你们年轻人呀！”
我看向老奶奶手中的笛子：“老奶奶，这是您的'笛子吗？真漂亮！”老奶奶听了，竟笑了，那些岁月留下的痕迹在她的脸上越发的清晰：“是啊！这笛子是我老伴送给我的，说是等他走了，还能给我解闷”。
在月光的照射下，我清楚地看见了那位老奶奶的笑脸以及眼眶中流转的泪水。“如果他没走，也许老婆子我会快乐许多呢。”说完后，老奶奶愣了愣，松开了我的手，向前继续走去。边走边摇头；“唉！真是老了，跟一个小娃娃说什么呢？”
我愣愣地看着月下老奶奶孤单的身影，耳边传来哪支笛子的笛音，弯弯折折，曲曲绕绕，笛声中充满了思念，对未来的向往和那种坚强……
一阵寒风吹来，将我的思绪从回忆中拉回，我闭上了眼，几年前遇到的那个老奶奶让我懂得了：生活没有一帆风顺的，谁不是经过了几次波折？但只要坚强便能挺过大大小小的风雨。
那个老奶奶只是被我无意的撞到，也许只是无意的说了几句话，却不知道，那次的相遇，那个老奶奶教会我如何对待生活中的一切……
这样一个人作文 篇2
20xx年9月4日 星期日 晴
有这样一个人，其貌不扬，聪明可爱，平易近人。学起习来温文尔雅，偶尔也会调皮捣蛋，但跑起不来却一点儿也不逊色。不信，往下看。
加油，加油！一阵阵加油声出现在春季运动会上。呯的一声，运动员们像离了弦的剑一样冲向终点，他们你追我赶，毫不相让。一米，半米，零点一米，叮裁判员的秒表停止了。她取得了小组第一名！她兴奋极了，飞一般的跑到班里，同学们为她欢呼。第一名4107。她赢了，她赢了！她就是这样一个人，一个热爱运动，喜爱运动的人。
她是一个体育健将，正是因为她有着一份执着的精神。正是这份执着，对她的学习有了莫大的帮助。在上四年级的时候，她总是大胆提出自己的见解与意见，并带着充分的理由与老师喋喋不休地争论起来。她滔滔不绝的说着，老师的理由也源源不断，她们一定要分出个谁胜谁负。经过一次次的争论，老师大部分都更胜一筹，无数次与老师交谈，让她硕果累累，老师也总会满载而归。其实，她就是一个爱钻牛角尖的人。
不知为什么，调皮的她爱上了读书，她博览群书，读得几乎都是童话故事。因此，她拥有了丰富的想象力与好奇心。她写的作文，处处渗透着幻想。看到电扇，她说是大怪物，看到系扣的塑料袋，她说是洋娃娃当她看到小虫子不总在一条直线上爬行，她疑惑，当她看见雌螳螂把雄螳螂吃掉了，她不解，当她看见猫的眼睛一日三遍，她好奇。她对万物的一切变化感到好奇。
你猜猜，这是谁？哈哈！就是本姑娘我啦！
这样一个人作文 篇3
还记得那天，雨淅淅沥沥地下着，我和她坐在台阶旁，她安静地用花草编成一个花环，轻轻地帮我戴上。
初见她时，她穿着雨衣，拿着树枝，低着头寻找爬到水泥地上的蚯蚓，然后把它们送回土里。我觉得好玩，也穿上雨衣和她一起。我们并没有说话，目光交汇之时也只是相视一笑。我出神地听着雨点敲打地面的声音，内心很平静。在下雨之时，能和一个陌生人安静地做同一件事，让我第一次觉得其实雨天也很好。
后来，我们便经常在一起玩，她总是不说话，和我肩并肩走着。每次我提议去哪里玩，她都会笑盈盈地点点头。她的沉默，总让我感到很轻松，不被束缚，很自由。
暑假我去找她，想和她一起上数学班，她又是点点头，很开心的样子。我们骑着车，依然不怎么说话，只是我们都知道，彼此的彼此就在身边，很安心，很幸福。
数学班里的黑板总是没人擦。每次她去，便会默默地把黑板擦干净。有时老师很好奇，问是谁帮忙擦的黑板，要给予奖励。我看看她，她只是微微一笑，继续做题。老师很沮丧的样子，把事先准备好的钢笔收了回去。事后，我问她为什么不站起来，那支钢笔真的很好看。她顿了顿，很严肃地对我说：“你要明白，对你所做的好事，最好的奖励就是没有奖励。”我怔了怔，她继续说：“你还要清楚，我们做每一件事，都不是为了奖励，而是为了自己。”这是她第一次对我说这么长的话，我似懂非懂地点了点头，风吹起她的发，她冲我笑了笑，说道：“走吧。”
又是一个雨天，我和她坐在台阶旁，她安静地编着花环，我望着雨发呆。忽然，她把花环扣在我头上，笑着对我说：“送你。”我摸了摸花环，轻声回答:“谢谢。”
她就是这样，默默地做了很多事，却从不高调；安静地陪着我，什么也不说。她的沉默，让我很轻松；她的沉默，就像她一样默默付出，却不求回报。她，就是这样一个人。
她走了，要去别的地方生活。临走时，她对我说：“相信我，我们还会在一个雨天重逢。”
对，她就是这样一个人。
这样一个人作文 篇4
“这个问题谁来回答?”“谁把这篇课文朗读一下?”“……”
她，从来不会那么热情，主动，不会去交朋友。她，上课从不会积极回答问题，即使她会。她，曾经只是一粒在老师同学眼中的沙子，却凭着自己的努力，成为大家学习的榜样……
有时候，她会埋怨：“难道就因为我是走读生，大家瞧不起我吗，为什么，难道不是应该人人平等吗?”“叮铃铃……这节是语文课，老师说讲《知识大集结》，我们翻开书，讲了一会儿，老师提出了一道比较难的题，问谁来回答，大家都鸦雀无声，老师挑了“小桔子”(她的外号)来回答，可是她盯着书，一个字儿也没蹦出来，老师有点生气，因为老师说过，如果让谁回答问题不会的话，就说不知道，或者把自己觉得的答案说出来，让大家帮忙改正，可是他偏偏就“违背”老师的意思。就让她站着，听听别人怎么回答。(看吧，她明明会，或者说也有自己的想法，却就是不说，不是她缺心眼，而是她很倔，也很怕，怕老师说她的回答不对)
我们班上有“精彩两分钟”，有一次到她时，她紧张地站到讲台上，你别说，背的还挺流利，但是同学们都纷纷说，身体别晃，由于“小桔子”太紧张了，所以身体不由自主的晃起来，可是当同学们指出她的不足时，她的身体站得很直，也不再晃动，精彩两分钟结束了，大家给予了她热烈的掌声，我相信这不仅仅是掌声还是对她的一种鼓励。他坐到位置上后，老师说：“他背诵的这篇故事说实话不短，但是他也很流利地背了下来，故事中还有一些我们大家没有学过的成语，最值得表扬的是，刚开始她的身体总是晃动，但是当大家指出时，它能够不再晃动，这是因为她克服了心中的紧张与困难。”说着又一阵掌声响起。
不仅这些，其实她还很乐于助人，也很善良……这不过她的性格造成她生活中学习中很大的影响，但是我相信，只要大家多去关心她鼓励她，她就会变得阳光开朗，不是吗?不用在乎她是谁，因为你的身边就有，那就让我们一起去关心你身边的人吧……
