读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
放假初，应各界要求，图书纷至沓来，抱在怀中，让人心生欢喜。
课文篇：翻开五上课本，一篇篇读来津津有味，配合着胡三元的练字，开始预习，以《白鹭》为例。
第一步通读全文后整体感知。这篇课文首尾呼应，总分总结构，开头总起句，结尾总结全文。“精巧”一词就是作者对白鹭的概括，“韵在骨子里”赞美了白鹭优美而不张扬的特点。
第二步找关键词句。“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”2-5自然段从白鹭的身段、颜色两方面写出了白鹭精巧匀称、自然朴实的外形美。
第三步取小标题。6-8自然段描绘了三幅优美的画面，白鹭“水田钓鱼”“枝头独立”“黄昏低飞”，写出了白鹭的含蓄美。
第四步找修辞。2-4自然段运用了强烈的对比修辞手法；第5自然段运用了排比的修辞手法，一连串生动形象的排比句描写出了白鹭精巧的外形；第9自然段运用了两种修辞手法，反问和比喻的完美结合，不仅把白鹭比成一首优美的歌，充满清纯与美丽，还以反问的句式赞美了白鹭的精巧、和谐、匀称之美。
第五步总结全文。作者把“白鹭”写得如此活灵活现，它的特点也很容易概括了：优美、不张扬、自然、平凡、质朴、含蓄、高洁。
课外篇：我共读了近10本故事小说。《俗世奇人》介绍天津各行奇人；《考拉小巫的英语学习日记》考拉小巫为出国留学学习英语的奋斗进程；《列那狐的故事》狐狸列那在森林里发生的各种趣事；《佐贺的超级阿嬷》贫穷的阿嬷用她善良乐观的精神鼓舞着困境中的人们勇敢向前；《恰同学少年》一群充满胆识、豪气、智慧的优秀青年为国家、为民族、为理想、为志向而奋斗……
如果七月不够精彩，八月我们迎头赶上，让夏的蓬勃，缤纷着绚丽，灿烂着热烈！
