【精华】小学叙事作文锦集6篇
在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的小学叙事作文6篇，希望对大家有所帮助。
小学叙事作文 篇1
我的爸爸妈妈对我非常严格，也对我非常好。
有一天，我去方特玩，去玩古文明之光时，看到那些恐怖的画面近在眼前，我爱了惊吓，大叫不止，脸色苍白，都有敢用3D眼镜了，闭着眼睛，妈妈赶紧安慰我，不要把这电影当成真的，不然，你就会继续受到惊吓了。妈妈看在眼里，疼在心里。
还有一天，我晚上生病了，爸爸妈妈迅速地把我送到医院里，人很多，爸爸妈妈在发热诊所的门前，在焦急等着，这时医生出来了，妈妈焦急的问：“我的孩子怎么样了？”他还好吧，医生说：“你的孩子得了重感冒，要快点吊水。”爸爸嘴里念叨着说：“怎么又生病？”
爸爸妈妈非常爱我，可我只是一个刚满十岁的不懂事的小孩子，每次我做作业的时候，我做得很慢，他们着急时也会打我，爸爸妈妈虽然打我，但是爸爸妈妈对我的爱是永远不变的。
小学叙事作文 篇2
学习目标：让学生学会准确运用书面语表达自己要说的话，选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙。
学习重难点：选取生活事件或片断进行记叙。选取生活事件或片断进行记叙
写作指导
在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”
●那么，怎样记叙好一件简单的事呢？
叙事最基本的要求是：交代清楚，有条理，繁简适宜，详略得当。所谓“清楚”，就是要把事情的来龙去脉写明白，包括事情的缘起、经过、高潮和结局；所谓“条理”，指叙事要清晰明白，怎样开头、结尾、过渡和照应，如何结构叙事的材料等等；
1、 要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
3、 记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？
1、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。
[1] 当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。
2、运用倒叙。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
3、运用插叙。
插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。《从百草园到三味书屋》中插叙“美女蛇的故事”
有些同学看见别的同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来！”●那么，怎样从小事中写出深意呢？
1、提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。
照相机能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机毕竟不同，双眼是带着感情去选镜头的。观察的人本身要有一定的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里层，发现其中蕴含的深意。
2、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。
在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。
3、把事情放在一定的背景中去写。
背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。
4、“事”与“意”的榫头要对得合适。
从小事中写出深意来，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，往往是主观上（意）想“深”，客观上（事）显得内容单薄。有一篇题目叫《节日的早晨》作文，叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形，结尾是： 吃完早点，我开了院门一看，只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一伙的，走向热闹的大街，走向光明的共产主义明天。
这段话的结尾处，犯有“拔高”文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形，体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起，那“事”和“意”的榫头就对得不合适了。
总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。
不少同学的作文，不是写送伞，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写帮助同学补课，就是写送迷路的小孩回家……总之，尽是写一些人家写“烂”的材料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新颖、独特的材料。
●那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？
1、从自己的生活中去找，不要抄人家的素材
不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。
2、做生活的有心人。
常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，平时跳广场舞，各种节日习俗文化比农村更浓春节时挂红灯笼、门前放橘子树，贴对联门神等，元宵节猜灯谜，办花灯展等等然而这些材料从你们的眼皮底下悄悄溜走了。
3、选择新角度，让常见的.材料放出异彩。
一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。
4、打开思路，扩大视野。
有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。
小学叙事作文 篇3
有一次晚上，我和妈妈在客厅里呆着，觉得没意思，跟妈妈说;“妈妈，咱们做个脑筋急转弯的游戏吧。”妈妈赞成。我先出题：与的老家在水里，鱼的新家在哪里？“锅里”“小王是一名优秀士兵，一天他在站岗值勤时，明明看到有敌人悄悄向他摸过来，为什么他却睁一只眼闭一只眼？”“他在瞄准”我轻而易举地答出来了。“哪儿的海不产鱼？”“这个”妈妈绞尽脑汁也没想出来，公布答案，辞海。
这件事真有趣。
小学叙事作文 篇4
我小心的擦拭着那积满尘土的玩具台球桌，不停地转看着，一滴暗红、干结的血印，映入了我的眼帘。我心头一颤，不禁潸然泪下......
那是我四岁时，那时的我特别贪玩，见什么要什么。一次，我看到邻家小哥哥有一个颜色艳丽的玩具台球桌，心生羡慕，便吵着也要买一个，可父母说什么都不同意，我放声大哭，在地上滚来滚去。这时，一个熟悉的身影从门口探出来——舅舅!他慢慢蹲下身子，吃力的将我抱起来，挤出一个生硬的笑容。要知道，那时的舅舅已经患脑瘤数年了，浑身已经显得僵硬，还会随时重心不稳，向一边倾倒。舅舅拍拍我，答应帮我买个。
第二天，舅舅果真骑着摩托车带我上街买玩具，他摆着笨拙的身体，一摇一晃地慢慢前行。我们一连转悠了好几家玩具店，可都断货了，我泄了气，在旺旺舅舅那苍白的脸，怕他吃不消，连连摆手说不要了，可舅舅为了让我得到满足，依旧向前慢慢转悠。终于，在走过了很长一段路程后，我们买到了那个我梦寐以求的玩具台球桌，我的脸上，尽是喜悦的笑容......
该回家了，舅舅加大马力沿着路边白线，向前疾驰，我紧张地抓着台球桌，生怕舅舅旧病复发......可意外还是发生了。突然，舅舅猛的一个刹车，然后直挺挺地向右边倒去，我也从后座上跌下来，就在我后脑着地的那一刹那，一双冰冷、僵硬的手托住了我舅舅的手被划破了，鲜血渗了出来，留在了台球桌上，也流进了我心里。我拍拍身上的灰，安然无恙的从地上爬起来，这时舅舅一阵抽搐，口吐白沫，昏了过去。伴着“乌鲁乌鲁”的尖鸣声，舅舅被带走了......
再一次见到舅舅，是在重症住院部。
再下一次，是在冰冷的棺材里......
我抹去最后一丝灰尘，望了望那留有余温的血印，将它放回了原处......
小学叙事作文 篇5
又醒了，醒在这众人酣睡的时刻。
天还没亮，做什么呢?索性扬起思绪，天马行空。荡胸中层云，静阅人间百态。人届中年，姑且负重在肩，那又怎样！担当就是。荣辱得失，任由去来；名利诱惑，不为羁绊。只为开心今天，快乐当下。
忙碌的身影，那是别人；紧张的神情，不属自己。来世一遭，没有回程的车票。要快乐品味当下的生活，尽情享用这良辰美景。沐海上之清风，赏山间之明月，咏破晓之晨曦，歌长天之落霞。人生苦短，何必孜孜以求！职位足高呼？岂不知高出不胜寒；金钱足丰乎？到头来，眼闭了黄粱一梦。赠玫瑰不遗余香，奉爱心不惧苍茫。放下心中的虚荣，找回迷失的自我。向自己干杯，为人生喝彩。悠哉乐哉，何乐不为！
当然，人食五谷杂粮，凡夫皮囊一个，任思绪狂飞，尚不能跳出三界，不在五行，我依然要努力工作，积极打点生活，苦辣酸甜都是歌，想开了，那都是快乐。再苦再忙，别忘恪守心灵一片净土。这就足矣。我是凡人，不祈求大腕的光环；我是穷人，不羡慕大款的手笔。活在当下，本都是匆匆过客。仰天大笑出门去，把酒临风，快乐生活，何欲何求，惬意人生。
天亮了，收拢思绪，跑出室外，拥抱新的一天，欣然迎接又一个黎明。
小学叙事作文 篇6
一个星期六的下午，我在家练习奥数。第一题和第二题很快就被我想了出来。当我做到第三题时，却怎么解决不了。这是一道“整除”章节中的题目。我翻开教程，查了一遍又一遍。但是事情总是不顺利，书上没有和这题相对应的教程。于是我下定决心，一定要自己解出这道题的答案。
首先，我想了今天老师上课说的方法;然后我找了相关题目的公式;最后我根据我对题目的理解求出了一些数据。当我做完这些时，已经下午三点了。我以前从来没有遇到过奥术难题，更别说有想了这么久的题目了。不过，我可不会让这道题难道我。我可是走进美妙数学花园解题技能全国二等奖呢!我相信这道题一定会有解题方法，我会把它做出来!对，我要先求出xy，这样求x就简单多了。就这样!
这道题是根据一些数据让我们在2x3y6这个数中求出xy，已知这个数是72的倍数，而且它告诉我们y×9=□7，所以y=3。可是x怎么求呢?我怎么也想不出方法。难道我就被这道题目打败了吗?不!这不是我的性格。题目越难，我战胜这道题的意志也就越强!我一定要做出来!
突然，我回想到，这个数能被72整除，就能被3整除。只要各个数位的数加起来能被3整除，那就好办了。2+3+3+6=14，如果是22336，那就不能被9整除，如果是24336，那就符合全部得要求了!
我终于把这道题解出来了，心里有说不出的高兴。那时已经快四点了，我跑到钢琴旁边，用美妙的琴声表达愉悦而又兴奋的心情。
我战胜了这道难题，克服挫折就像“风雨过后见彩虹”的感觉，真好!
