叙事优秀作文

2023-04-23 19:28:55
实用的叙事优秀作文四篇

实用的叙事优秀作文四篇

在日常的学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家整理的叙事优秀作文4篇,希望能够帮助到大家。

叙事优秀作文 篇1

有一天,下课了,同学们围在一起,激起了我的好奇心,于是,我也过去看一看究竟。啊!竟然是一只毛茸茸的灰仓鼠,太可爱了!一看就讨人喜欢。灰仓鼠太可爱了:小小的眼睛炯炯有神,两边长着锐角似的耳朵,小巧的嘴巴镶嵌这一个小鼻子,毛茸茸的身子就像一个圆球。灰仓鼠好可爱,我真想把它带回家。

时间过得真快啊。叮铃铃,放学了。同学们背起书包回家,我也飞快地跑回家。我气喘喘吁吁地叫妈妈给我买仓鼠。妈妈不同意,仓鼠会咬人的'。但我还是要买。妈妈说:“仓鼠会死的。”我说:“同学们养的仓鼠一星期还活蹦乱跳。”妈妈只好给我买了2只。

我太开心了,多了2个“小伙伴”,心里像喝一罐蜜那样甜!

叙事优秀作文 篇2

五月,是小孩子长个儿的时候;五月,是生物繁殖最快的时候;五月花儿又是那么旺盛,充满活力……我爱花朵,它们是“自然之景”。

弱小的人“发怒”起来,连所罗门(神)也难以相信:一次短暂的“中国新闻”报道,让我改变了对花的态度,喜欢起花来了;一篇不起眼的课文,让我更加对花朵有印象。

最近,新闻报道都在介绍一些有关公园的花朵繁花似锦,数不胜数。我从电视上看到,大佛山公园有一片约十多亩的大花丛,这里的游客络绎不绝。花的品种有很多,出名的有郁金香的`颜色有很,和百合花,它们各占花的五分之一和四分之一。郁金香的颜色有很多,粉如霞,红如火,黄如金,翠如翡……让游客们眼花缭。百合花、紫萝兰、野蔷薇、郁金香、大王花、太阳花……游客们时常在花丛中一扑一闪,让别人给自己照相。一旦蹲在花海里,左右慢慢动着,好像老虎潜伏在山沟似的。如果趁势爬下,就像一个人飞快地消失在海洋中。人站在花海中,有“鹤立鸡群”的感觉,又好像在花海中流连忘返,与花融为一体似的。

红如火球的杜鹃花、郁金香、大王花、金如霞光的金盏菊、玉兰花、粉如胭脂的杜金香、樱花……我们只要仔细观察五月的花朵,就能有所发现,为五月的花增添一份光彩!

叙事优秀作文 篇3

本学期,我校联合县进修学校、教研室开展了“研训一体活动”,在这次活动中,我有幸执教了五年级下册《自己的花是让别人看的》这篇课文,课后,这节课也得到了校领导和各位专家、老师的好评,写下一点儿收获与同仁共勉。

如何让语文课上得简单,问题的设计要有学问。有时候,一个关键的问题,可以起到提纲挈领的效果。读懂一词,串联全篇,而“奇丽、奇特”可以称得上这篇文章的文眼,所以我从中心句入手,让学生带着问题读,带着问题思考,逐渐展开学习。怎样让学生在讲读课文中读出层次,读出感情呢?创设情景是一个很好的方法。情境教学是以生动形象的场景,激起学生的学习情绪为手段,连同教师的语言、情感,教学的内容以及课堂气氛组成为一个广阔的心理场,作用于儿童的心理,从而促使他们主动积极地投入整个学习活动中,达到儿童整体和谐发展的目的。在这里我首先让学生抓住重点词语“花团锦簇、姹紫嫣红、花的海洋、应接不暇”等理解内容,带着感受读;然后结合想象读,配乐读,老师渲染引读,观看德国风光再读,音乐声中学生入情入境陶醉其中, 读得也越来越好。以读为本,学生熟能成诵,加上背诵环节,既体现了读的时效,又积累了学生的语言。

“人人为我,我为人人”,这是和谐社会的美好境界。怎样让学生理解这句话,并受到熏陶教育呢?我首先从文本入手,让学生结合课文内容理解,然后抓住“每一家都是这样”体会德国人养花给别人看的行为是自发自觉的,是一种民族的行为,进而理解“多么奇丽的景色”、“多么奇特的民族”。然后让学生结合生活实际来谈什么是“人人为我、我为人人”。走进文本,又走出文本,学生理解了内容,又受到了熏陶。最后送给学生们的一首诗,也更让这一种境界在学生心中得到了情感上的升华!

这节课也有幸得到了进修学校几位专家的.好评,邢主任理论的指导让我受益匪浅、王主任洋洋洒洒地点评更让我受宠若惊。宠惊之余,是对各位专家所站高度和他们学识的敬重和钦佩……在他们面前,我真的还很弱小,需要在不断学习中提升自己。

通过这次活动,我也学到了很多,同行教学中的机智、评论专家的风采都让我记忆犹新……感谢进修校专家给予我的好评和指导,感谢学校给我这一次锻炼和成长的机会。我想,只要我肯努力,就一定还有更大的进步空间,我也会在今后的教育教学中,再接再厉,争取上出更多精彩纷呈的课!

叙事优秀作文 篇4

从小,我就非常害怕水,而且在一次郊游中我还掉进了一个大池塘里。所以,每当提到水,我都会胆战心惊的,更何况是游泳!而今天爸爸妈妈却让我学游泳!

这天,是我学游泳的第一天。我站在游泳池边,心在胸腔里怦怦地乱跳,望着清澈、冰凉的水面,我不禁哆嗦了起来,脑海里不停地回想着小时候的经历,并在心里默默地祷告上帝:千万不要让我下水呀!这时,教练笑眯眯地对我说:“别愣着,快下水。”听到这话,仿佛晴天霹雳,然后愣了一会,最后向水池边走去,因为这是我唯一的出路了!

我磨磨蹭蹭地走到了水池边,非常不情愿地蹲下去,然后把脚小心翼翼地放进水里,可怜巴巴地望着教练,眼神里露出了无奈与悲伤,可是教练依然让我下水,我在心里叹了一口气,随后一点一点地走进了这“可怕”的“沼泽”中,接着立刻紧紧地扒住了岸边。

“教练,我没法······”我软弱地哀求道。也许是我的.声音太小了,教练根本没有理我。这时,教练拿了一根长长的棍子,让我拽着它游泳,我使劲地抓住那唯一的“稻草”,死板而又僵硬地游着,丝毫不敢放松!慢慢的,我感觉抓住它,似乎有了一种安全感,尝试着用一只手抓住它游泳。我可以办到的!我在心里为自己鼓劲!我真的能!尝试了一会儿,我真的可以了!我的信心大增。那杆子就像我的保护神,还不到半个小时,我就已经可以抓着它自由自在地游来游去了!我开心地游着!

忽然我感到身子一沉,忙抓紧棍子奋力地游,我也不知道自己是怎样游到对岸的。到对岸,才发现这一路我没有靠那根棍子,也没有靠教练,靠的是我自己!从我身子往下沉得时候,一直就是我自己在游。我成功了!我居然成功了!一种成就感在我的心中油然而生。从此我更自信了,不再怕水了,反而水和我成了一对好朋友。小时候掉进池塘里的那件事想起来也不会后怕了。

我终于学会了游泳!而且游泳让我学会了自信与拼搏!我爱游泳!

《实用的叙事优秀作文四篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式