【精品】校园的趣事作文4篇
无论在学习、工作或是生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编为大家整理的校园的趣事作文4篇,希望对大家有所帮助。
校园的趣事作文 篇1
前几天,我和郑重、杨顿、张景瑞在操场上自由活动,由于一时想不到什么大家都喜欢的游戏,我们就一齐想一些新游戏。
我们想呀想呀,突然,张景瑞说:“不如我们玩“逗人”游戏吧!”我们想了想后,异口同声地说:“好!”游戏规则是:猜拳决定谁先玩,让先玩的人原地不动,不能笑,坚持60秒就算赢,如果笑了,就算输,剩下的人可以做一些可笑的肢体语言或可笑的话把被逗的人逗笑。
第一个被逗的人是郑重,郑重这人非常容易笑,我们只是随便做了一些可笑的动作就把他给逗笑了,逗他可真是不费吹灰之力。
第二个是杨顿,他是一个脾气瞬间万变的人,我们费了好大的功夫,还没把他逗笑,这时,郑重装作醉汉打醉拳,嘴上还说:“再喝一杯!”杨顿这时才轻轻笑了笑。
接着,是张景瑞,他一向是一个乐天派的人,不过要把逗笑可不容易,我们在千方百计试过之后,还没把他逗笑,眼见的他就要赢了,我灵机一动,喊了一声:“拐了,拐了哦!”
喊完后,一看,不止张景瑞笑了,其他几个同学也都笑了。
到了最后一个我,我不慌不忙的站好,说了声:“开始吧。
他们三个拼了命的逗我,可我的脸上依旧“冷若冰霜”,就在这千钧一发的'时刻,郑重说道:“你怕狗吗?”“不怕!”我有力地说,“忽悠。
他说,我差点笑出来……
一分钟到了,我坚持没笑,终于获得了冠军!这时,我看见操场上的同学都在笑声中游戏,我突然觉得校园是美好的,是温暖的,让我感到欢乐,也让我的伙伴们感到欢乐!
校园的趣事作文 篇2
我们的校园风景优美、绿树成荫、鸟语花香。我们将欢声笑语洒在了校园的每个角落,鸟儿将我们的琅琅书声带向了远方的每个地方……
终于又迎来了暑假,校园里没有了昔日的吵闹声,我和哥哥撒开脚丫子,在校园里尽情地奔跑着,操场上、草地里都留下了我们欢快的脚印。
一天,正在玩耍的我们突然发现大操场的最东边新搭了一个美丽的大舞台,我们比哥伦布发现新大陆还要激动,立刻冲上舞台,模仿着正在热播的“中国好声音”学员那样表演起来。哥哥右手握拳对着嘴巴,仿佛握着一支金色的话筒,左手则在不停地挥舞,俨然一副歌星的模样。而我在哥哥的歌声中,把双手高举过头顶左右摇摆,又在舞台上活蹦乱跳,神气十足,跟哥哥一起沉浸在音乐的世界里。
第二天,因为马凌飞和其他同学的.加入,我们正式开启了“校园好声音”模式!我当学员,三位哥哥当评委。“评委”们都转过身去了,第一次当“学员”的我还真有点儿紧张呢,所以也没敢多想,张口就唱。第一个字刚喊出口,哥哥就“扑哧”一声把刚喝进去的水全喷了出来,双手直摇,连声说:“换一首,换一首!”评委的话哪敢不听,我只得另选一首。没想到,第一句还没唱完,哥哥又喷出了水,引得大家都笑弯了腰。哥哥严厉地对我说:“再换!你害得我连一口水都没有喝到,再不认真唱,就不给你转身了。”我吓得吐了吐舌头,只得拿出杀手锏,唱起了我最拿手的英文歌。这次哥哥终于没再喷水了,可我吼了半天,哥哥才不情不愿地慢慢转过了身。Yes!终于有评委为我转身了!我高兴得手舞足蹈,还煽情地发表了“获奖感言”……
“哈哈哈……”校园里又洋溢起我们的欢声笑语,我们奔跑着、嬉闹着,直到太阳西沉,才依依不舍地离开了我们的大舞台。
校园生活丰富多彩,充满欢乐,更满载着我们美好的回忆。
校园的趣事作文 篇3
“哈哈哈!”咦?是谁在笑?
下午放学,我们小组留下来值日。突然,我猛地想起来,坏了,我的一支小钢笔忘在厕所了!
我三步并作两步下了楼,找到钢笔就往楼上跑。我正准备进教室,忽然,从教室里传出“碰!啪啪!噼碰”的声音。我很纳闷儿,走进去一看:哟!翟金哲和樊冰晨正在“打架’呢!你看,翟金哲手里拿着扫帚,边打边说:”你个小笨娃,找死呢!“范炳晨呢?和他“扭打”在一起!闹得不可开交。我看他俩打得有点武打的意思,就说了一句:“干脆给你们拍个电视剧吧,名字就叫《我们的.武打训练法》吧!”他们听了我的话,练得更起劲了:翟金哲用扫帚挥扫过去,樊冰晨急忙弯腰躲了过去,同时还不忘挤门弄眼地做个鬼脸;接着,翟金哲手拿扫帚以“孙悟空三打白骨精”的形象挥舞下来,樊冰晨急忙蹿跳了过去,也做了个猴子挠脸的动作……看着他们打闹,同学们忘记了搞值日,都看得入了迷:“哈哈哈!”“嘻嘻嘻!”同学们有的眼泪都流了出来,一边用手擦着眼泪,一边笑个不停————接着流眼泪;有的都笑得坐在了地上,一只手捂着肚子、一只手撑着地,生怕自己躺下去;有的笑得根本停不下来,双手捂着肚子、弯着腰,笑得像只大虾米,还不停地抖动着;有的笑得前俯后仰,看着像一棵前后摇摆的柳树;我看着这场面,一只手扶着课桌,一只手拍着胸口,嘴里不停地说着:“笑死我了!笑死我了!……”
大家的笑声像风一样飞出了校园!
校园的趣事作文 篇4
小智上中学时,不太喜欢英语课。
交他们班英语的老师是一位男老师,姓阮。这位阮老师很风趣、爱说爱笑,跟同学们的关系十分融洽,于是,有些男生就想钻他的空子,小智也不例外。
有一次,阮老师讲了一篇科普类的课文,他认为这篇课文的词汇量较大,文字描写也很丰富,还用了多种时态和从句,下课时,他要求同学们通篇朗读,而且最好能背诵。
又一次上英语课时,阮老师先用了几分钟时间让同学们集体朗诵了一遍上节课讲的`那篇课文。然后,他又说道:能背诵这篇课文的同学请举手。
阮老师话音刚落,呼啦啦地一大片同学举起了手,他数了数,有五十多人举手,其中也有小智,仅有不到十人没有举手。
看到这么多的同学举手,阮老师心里挺高兴,不过他的直觉告诉自己:没有举手的同学不会掺假,而举手的同学里面估计有水分。
得设法识别一下真伪。他接着又想。于是,他看着同学们说:手先不要放下来,我要抽几位同学背诵课文。
听老师这么一说,小智心虚了,高举着的手不由得慢慢地往下落。缘何如此?因为他仅仅背过了前两段,后面的一多半课文没有背过,他刚才举手,是看见大部分同学都举了手,自己也就举起手来,滥竽充数了。
看见小智的手慢慢低了,阮老师已经明白了,他说道:都放下手吧。小智同学,请你背一遍课文。
真是一不小心就撞在了枪口上!小智低着头站起来,嗫嚅着坦白:老师!我就会背前两段。
不要紧,你就背诵前两段,后面的课文可以看着书朗读。阮老师鼓励小智道。
小智开始背诵课文了,起初,他的声音较小,慢慢地,他的声音变大了、变洪亮了,他背完了前两段,接着读后面的课文,不过他可以读几句、背几句。当他连背带读地朗诵完了全篇课文,阮老师带头鼓起了掌。
在大家的掌声中,小智红着脸坐下来。
后来,小智英语课上再也没有干过滥竽充数的事儿,他几乎篇篇课文都能背下来,而且单词、词汇记得也很牢。这个学期期末考试,他的英语成绩一跃成了黑马159。3分,全班最高。
他真是因祸得福了!