写叙事的作文集合10篇
在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的写叙事的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
写叙事的作文 篇1鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来，怎样写人物作文。”从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。
心理描写，是对人物内心活动的描写。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。
心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的.层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!
不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，要显示这种差异，就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来，从而突出人物的形象。
通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：
一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手法，也不要牵强附会。
二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。
写人，单从一个侧面描写，人物形象往往单保从多个侧面描写，人物形象才丰满。多侧面描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。
通过多侧面描写来丰满人物形象，可称为“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。
写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯穿各个人物之间的线索。在一群人中，也有担当“主角”、“配角”之分。
人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。
写人的结构方式主要有以下两种：
第一种，总分总式。这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头(A)，简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部(B、C、D)也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。
第二种，逐层进入式。这种结构方式适于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因;第二层次B，写事情的发展;第三层次C，写事情的高潮;第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。
根据表达的需要，描写人物的外貌。
对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，就是外貌描写。有的人一写到以记人为主的作文时，往往作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，人们哪里都有如此相同的外貌?关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。
写叙事的作文 篇2老郑啊，老郑。
晚自习前，英语课代表急匆匆地闯进门来，手中抓着一张纸片，然后揪起一支粉笔，一刻不停地在黑板上写着。这定是她布置的作业了。
“她”是我们的英语老师，姓郑，便被我们称为“老郑”。虽然冠以“老”字，其实却是“年轻又美丽的，绝对是颜值担当。但是，她十分严厉，难得一笑。
作业不少。扭头望向窗外的天空时，看到夕阳洒出赤色的光芒，天空仿佛又明朗了起来。记忆开始回转。
上一个期末，复习紧锣密鼓地进行着。那晚是老郑的自习课，当最后一片火烧云熄灭，世间刚刚黯淡下来时，她走进了教室。和平时一样，她一如既往地把话筒挂在颈上，扩音器别在腰间，手中一支翻页笔上下舞动，一刻不停地讲着，讲着。
没多久，下课铃响起，不知是谁伸了个懒腰，发出一声长叹，大概是觉得能歇上几分钟了。可老郑却没有丝毫想下课的.意思，责问道：“下课了吗！”
她向那同学呵斥着，随后也就没人敢露出要休息的意思了。望望被粉笔字笼罩满的黑板，瞥瞥窗外空洞的夜，我觉得时间在一秒一秒地艰难挪移。终于，第二节上课铃响后，老郑宣布了下课。
我终是不解，心中默道：“老郑啊，老郑！你如此拼，何苦啊！”
日子一天天流过，也就渐渐习惯了她的节奏。
不知哪一天，几个毕业生回校看看老师。他们曾是老郑的学生，自然而然地找到了我们的教室。老郑还没来，班主任就让他们为我们说两句。他们是济南外国语的学生，还都是其中的佼佼者。他们讲出了与我们相同的经历，同样无休止的作业，同样占满黑板的板书。但老郑却是不同的。在他们眼中，她是出色的恩师，是和蔼的好友。这着实令我们无比诧异。
此时，老郑进来了。她看到如此出色的他们，孩子般地笑了。我从未见过她笑得如此灿烂，两个耳坠在空中摇曳着，映照出窗外闪耀的阳光。老郑啊，老郑，你笑起来真美。
此时的她，就是他们眼中的老郑了吧。
恍惚中，我似乎明白了什么：她拼命地上课，拼命地批作业，都是期望让我们变得与那些学哥学姐们一样出类拔萃啊。
自此懂得后，就理解了她的一番苦心。
有些事就是如此，得等到时光的流水冲刷又退去后，我们才能知道一个人在我们心灵的河底馈赠了什么。
“这就是今晚的作业了！赶快写！”课代表把半截粉笔丢进粉笔盒，拍拍桌子喊道。她绝对就是她的影子，我们都深信不疑。
见到此般景象，我深呼吸后，就一一掏出课本、作业本和卷子，开始伏案忙碌起来。< ……此处隐藏867个字……朵芳香四溢的鲜花，往事便是那晶莹的露珠；如果童年是一个宝盒，往事就是那一个个珍藏的秘密；如果童年是葡萄架，往事便是那些紫色的葡萄。我时常摘下童年之花，看着晶莹的露珠，摘下小葡萄，品味它的酸甜苦辣，寻找往事的记忆碎片。
记得在四年级的时候，那天上课，数学杨老师抱着一沓试卷走进教室，我多么希望老师马上发试卷，因为我在班上的数学成绩是不错的，老师好像看出我的心事似的，说：“先上课，等一下再发试卷。”我只好把试卷的事放下来，先上课。当下课钟声响起时，老师说：“下面念到名字的同学留下来！试卷下次再发。”语气中还带着一点威严。不要有我的，不要有我的，我低下头，心里默默地祈祷着，“段懿晨！”我吓了一跳，怎么可能？我抬起头正好对上老师那严厉的目光，我心里就像打翻了五味瓶一样，很不是滋味，因为老师从来没有这样看过我。老师在我心目中从来都是和蔼友善的，从来没有见过老师这么严厉过！
等班上的人都走了，只剩下几个被点名的和老师，老师说：“你们过来。”我小心翼翼得走过去，就像再大声一点点，就会惊动了正在熟睡中的.老虎一样。我们坐在老师周围，老师把我们的试卷发下来，当我看到我那张时，以为拿错了，怎么才69分！一看名字才知道，没有拿错，这的确是我的试卷，如假包换。我看了一遍，有很多题目都是我不该做错的，都是我太粗心了，没有审清题目，所以才会考砸了。
下午回到家，我魂不守舍的写着作业，心里想的全是试卷的事，不知道要怎么跟爸爸妈妈说。最后还是跟爸爸妈妈坦白了，结果果然不出我所料，他们大发雷霆，把我骂了一顿。晚上我怎么也睡不着，最后迷迷糊糊睡着了，我还梦见第二天我去到学校，老师看也不看我一眼，同学们也嘲笑我，连我的好朋友盈盈也不想跟我说话，见到我就走……我被吓醒了，才知道是做梦，不是真的。
我想到这里，自责和悔恨交织在一起，我想我永远都不会忘记这个深刻的教训！
写叙事的作文 篇7秋的气息越来越浓，它悄然来到了我的身边。
许多人都诵读秋之歌，赞美秋的美，人们把秋想得太完美，然而，在我的印象中秋并不是那样的。
秋是一个魔鬼，在夏与秋交替的一线间将万物脆弱的生命在北风中支离破碎，还狠心将一层枯黄的毒液撒向万物，使得万物失去了原来夺目艳丽的外表。
秋是一个巫婆，它结束了农民悠闲等待丰收的日子，却又让农民们准备好了又一次辛苦的耕耘。
秋是一个病魔，在秋季里，天气时好时坏，中间天气差异太大，不得不使人们应它的到来而患上流行感冒。街上的'人们也都穿上大衣提早预防着。
秋是一个心魔，秋一到，人们便不会像在春里一样生气勃勃，也不会像在夏日里一样狂欢，更不会像在冬日阳光下露出灿烂的笑。
万物不能十全十美，秋在我眼里就是这样一个季节，不过秋并不是一无是处。
秋高气爽。秋天果实累累。秋风拂过面庞，只感觉一阵清晰。
总之，秋再我心中产下的阴影或许到了下一个季节我又将忘记。
但是到了下一个求叶萧瑟的时候，秋不免会带给我一些反感。
写叙事的作文 篇8我们假日小队活动又开始了，活动的第一项是有年味的包春卷。
盛乐湲妈妈带来了准备好的材料---馅和皮。大家急切的、紧张干了起来，一个个小心翼翼学着大人们包了了起来。我开始不会包，心里十分紧张，眼睛急切寻找妈妈身影。这时，妈妈看到我乞求的'眼神，微笑的来到我的身边，亲切地说：“宝贝！来，妈妈教你”。只见妈妈左手拿着皮，右手拿着筷子夹来馅放在皮中间，把皮卷起一大半来，两脚一折，再卷起来。一个漂亮饱满的春卷做成了。我看了一遍，有了信心，学着包起来。可是看得那么容易，做起来，我发现一个个困难就出现了。妈妈一遍指导一遍帮忙，我准算卷起一个来。看着自己包的春卷，虽然外形不好看，但是心里别提多高兴。接着包起第二个、第三个……
在紧张、兴奋、喜悦中结束了这次活动。
写叙事的作文 篇9大千世界，无奇不有。只要我们有一双善于发现，美的眼睛，就能找到世界上许多奇特有趣的事。
这学期，我们刚刚接触到物理，就将我们引入了一个全新的世界。原先面对生活中的一些问题，常见却不知其原，如今也能说上一二了。在学习“光的折射”时，我知道了彩虹跟三棱镜的'折射有关。彩虹——赤橙黄绿青蓝紫，在蓝天的映衬下，美得仿佛梦境一般！出于对彩虹的迷恋，我决定自己制造一道彩虹。
书上只说一盆水，一个手电筒，一张白纸就可以制出彩虹了，但具体怎么做呢？我抱着一种“一定能制出小彩虹”的信念，开始了实验。麻烦也接踵而至，看着这些平时怎么也联想不到一起的器材，我迷茫了，一个手电筒有什么用？它可以发光，用它来照什么呢？白纸吗？那盆水又有什么用呢？难道用手电筒照着白纸，白纸对准水吗？试试不就知道了！
完工后，我在水面上，白纸上，墙面上努力寻着那稀有的彩虹，但她像个害羞的小姑娘似的，不知道躲到哪个角落里去了。也许是害怕让人发现她的美吧，我心里不免有些气馁，为什么我制不出小彩虹呢？
就在这时，我想到了白纸也是起到“光屏”的作用，来接收图案，而水应该像三棱镜一样吧，试试再说。当光传入水中，再折射到白纸上时，奇迹出现了，雪白的纸上像被仙女画上了一道七彩绸缎般的虹，那弯弯的彩虹勾起了我的笑容，我高兴地跳了起来，这一动，她又躲起来了，我一惊又马上回归了原位，这才将她又召唤出来，真不容易呀！
这道小彩虹在白纸上是简单的一笔，但在我人生蔚蓝的天空上却是最精彩的片段。还是哪句话，世界上缺少的不是美，而是发现美的眼睛，当你觉得一件事很奇特，试着不妨将它发展下去。那样你会收获到更有趣的事！
写叙事的作文 篇10有一个充满温暖与爱的地方，它有着一个温馨的名字叫做家。
住校后，家的印象在我的记忆中渐渐的谈薄了许多，每天忙碌在书海中却缺少了往日的那股温暖，似乎有些陌生了。当周五的最后一声铃声响起时，我缓缓抬起头，眼角多了几丝的茫然，又该回家了吗?望着窗外那淅淅沥沥的小雨我有些不知所措，家的感觉真的疏远了吗?漫步在那条似曾相识的小路上，耳朵总会响起母亲那熟悉的嘱咐，儿时放学回家时踏上这条并不宽阔的小路心头总是会涌起一阵阵莫名的兴奋，而如今这条泥泞的小路只剩下那淅淅沥沥的阴雨和那密密麻麻归家的脚印，望着那一个个陆续被父母接走的背影，心中不免多了几分酸涩之意，我无奈的摇了摇头，让我一个人品尝这风雨中的孤独吧，我不免多出了一抹苦笑，这也算是一种自我安慰吧，一回首，噫?好熟悉的身影，伫立在雨中痴痴的等待着，风雨中飘逸的发丝夹杂着几分执着，坚定的.目光包含着几分焦虑的神情，这一定是一位幸福孩子的母亲吧，心中不免多出了几分羡慕之情，突然，震惊!因为那熟悉的脸庞正是母亲，那似曾相识的喜悦一下笼上了我的心头，我步覆蹒跚的冲了过去，那焦虑的脸也随之漾起了一层层的涟漪，粗糙的大手轻抚去我脸上的雨点，一顶花一样的伞悄悄的在我的头上绽放，粗糙的大手夹杂着几丝凉意，但却是这雨天最美丽的温度。一股久违的温暖漫在我的心间。
家的呼唤，那是风雨的港湾，不论窗外的风雨有多么肆虐，这里永远是最温暖的晴天。
