实用的叙事的作文600字合集九篇
在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的叙事的作文600字9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
叙事的作文600字 篇1
指尖轻轻划过黑班，初中短短的记忆浮现心头，面对回忆，我微笑着陶醉着……
岁月在不知不觉中匆匆流过，冲刷着每个人的面容，每个人脑中的记忆。但教室里的那块墨绿色的黑板却永远留有淡淡的粉笔印子，把脸凑上去细看还依稀看得清一些字迹，大部分是有力工整的，在旮旯处还有我们的捣乱杰作。黑板脸上的皱纹是我们校园生活的记忆。
还记得，曾经有几个同学因为晚上贪玩作业没做完，早上到校悄悄抄其他同学的作业，被突然走进教室的老师发现了。放学后，老师为此事特意把全班同学留了下来。大该因为回家要晚的原因，同学们都显得有些不耐烦，坐在位子上顶着一张苦瓜脸坐在位子上等老师来。不多久，“嗒嗒嗒”的高跟鞋敲击地板的声音传入了耳朵，老师来了，同学们纷纷抬起头，准备听老师滔滔不绝的长篇大论。
老师把教室环视一周，二话不说抬起手大笔一挥，在黑板上写下了“学知识”三个字，然后在这三个字的后面重重地打上了一个逗号，接着转过身来张口一句：“学生在学校除了学知识还要学习一样很重要的东西，是什么呢？”讲台下一阵骚动，一阵零碎的议论声中一个声音突然高起来：“学如何做好人！”老师点了点头：“对，我们要学习如何做人，做一个品德高尚的人。这次有几位同学抄袭其他同学的作业，这是不诚实的表现，抄作业是自欺其人，我们学做人首先就是要诚实……”
老师讲了很久，但我中间有一段时间都在发呆，我记得最深的也就是最后老师在“学知识”的逗号后面补上了“学做人”这三个字，并用手用力敲击黑板，让黑板颤抖着发出“咚，咚，咚”的巨大声响来强调做个高尚的人的重要性。
那六个大字是如此有力，以至到现在黑板上还恍恍惚惚的有着痕迹。黑板上记录了太多太多我们要懂得道理，太多太多老师的教诲，太多太多使我们受益一生的故事。
黑板上的记忆，黑板上的青春年华。说来，黑板也真有纪念价值呢。
叙事的作文600字 篇2
今天，王老师刚一走进教室，就在黑板上写了“看未来科学家的‘照片’”这几个醒目的大字。顿时，教室里像一把盐撒进热锅里——噼哩叭拉爆炸了！同学们交头接耳，议论纷纷，“王老师怎么知道未来的科学家是谁呢？”“会不会是电脑制作的呢？”“难道王老师能穿超时空？”“……”我们得骑驴看唱本——走着瞧。
王老师请同学们一个一个地上讲台看“照片”，但不能泄露“照片”的秘密。谌信宇紧张地走上了讲台，他小心翼翼地把“照片”从信封里抽出来，躲在讲桌后面一看，脸上一下子笑成了一朵花。王老师的葫芦里到底装的是什么药？同学们一个挨一个地上去了，他们走下讲台时都捂着嘴笑，再一看王老师那神秘兮兮的样子，我更加疑惑了。调皮鬼——肖云颢走上了讲台，他虚着眼，偷偷地抽出“照片”，一看，便哈哈大笑起来，止都止不住。终于轮到我了，我抑制住自己内心的激动，走上了讲台。我悄悄地把“照片”从信封里取了出来。哇！
照片原来是镜子，镜子里的的确确有个科学家：小小的眼睛，大大的耳朵，两个小酒窝，衣服上还有个可爱的米老鼠呢！这不是本人吗？想着想着，我不禁哈哈大笑起来。我把“照片”塞进了信封，捂着嘴偷偷地笑。
我们一个挨一个地看完了照片，老师问道：“未来的科学家是谁？”“是我们！”大家异口同声地答道。“老师为什么要大家看‘照片’呢？”王老师又笑咪咪地问道。我们沉思了一会儿，老师语重心长地说：“这是老师对你们的殷切希望，未来的科学家就在你们中间。孩子们，世界需要你们，祖国需要你们，努力吧！”听着老师亲切的话语，我仿佛当上了天文学家，陆续发现了几个有生命的星球，还利用“龙凤号”推进器将土卫六推到了近地轨道上，让这颗星球变得生机勃勃。晚上，我坐在窗前，凝视着灿烂的星空，思绪万千。
有志者，事竟成，让我们为心中美丽的梦想去努力吧！
叙事的作文600字 篇3
蓦然回首，那些难忘的经历依然历历在目。
当时，我们得到消息暑假时要三下乡。三下乡，这个多么高尚的字眼啊。我第一次接触它的时候是在初中，老师给我们讲述实践的知识。我记得，那时候我对它还不理解，就是感觉三下乡挺好玩的，心里有点小激动。现在，我们真的要实践了，感觉有点不可思议。
刚开始，我听到同学描述我们支教的那所小学的住所条件时，我惊呆了。原来所有的事情都是要我们自己搞定的。三下乡，它并没有那么简单。虽然心里有点担心，但是我还是很期待。
出发的那天，我们集体坐大巴前往吴川石碇小学。每个同学都打包各自的行李，我们汗流满面，真的有点疲惫。我们住的地方是教室，大概二十个同学住在一起，所以只能打地铺睡觉。吃饭的地方比较小，有的`同学还要站着吃饭呢。洗澡的地方也没有我们想象中的那么好，只有两个厕所让我们几十个同学轮流洗澡。这是我们第一次集体生活在一起，很多事情就有点不方便了。每一餐，我们都要轮流煮饭。煮这么多人的饭菜，实在有一点挑战。管理好我们生活方面的事情后，同时还要顾及最重要的任务，就是给这些可爱的孩子们上课。课前备课是必不可少的，每个同学对此都很重视，我们不敢马虎。
就这样，我们度过了这些愉快的时光。在这次三下乡活动中，我们学会了很多东西，同时也收获了很多。在离开的时候，我们心里特别不舍。这次，我觉得自己很荣幸，因为我已经深深地领会到了三下乡的意义所在。
三下乡，让我们受益匪浅。以后，我们都会记住这次的经历。三下乡，棒棒哒！
叙事的作文600字 篇4
学习语文，是件美妙的事。它丰富多彩，让我们增长见识，培养兴趣，学会道理。在学习语文的点点滴滴中，渗入脑海，视为前进的动力。
学习语文，它伴我走过了五个春夏秋冬，在学习的过程中，它像一块磁铁般吸引了我，让我从中学会了许多。
记得有一次，我在做练习册的时候，遇到一道题，写着要我查“翡”字的部首、除部首还剩多少画、选项字义。我胡乱地猜想，“翡”字的部首是“非”还是“羽”呢？查字典？我从不带字典。我可不想花费时间去借，思索了一会儿，会是“非”吗？对！可能就是它。我武断地在部首一栏填了“非”字，除部首还剩6画。就这样，我稀里糊涂地填完就交上了作业。第二天中午，语文老师找我，她问我，“翡”字的部首是“非”还是“羽”呢？我心里立刻有一种波动，但是我依然镇定地回答说：“是非字部。”老师二话不说，顺手从写字桌拿了一本新华字典给我。说：“我认为用“羽”字部，你快查查，到底是什么部首。看看有没有“非”字部的。”我数了数“翡”字8画，怎么没有“非”这个字呢？看看“羽”字，6画。啊！果然有“羽”字。接着，我很顺利地查到了“翡”字。忽然间，我的脸像一只熟透了的苹果。老师问我：“你之前有查字典吗？”我只好惭愧地回答：“没有。”“那就是噢！干事不要那么快下决定。遇到不会的字要找工具书，多开动脑筋寻求答案，这才是学习的办法。”从今以后，我要把老师的话记在心中，也要学会老师的方法，遇到问题找帮手。
这样语文学习的故事还有很多。在学习语文时要经历“四味以及学习语文中，要学会细心、耐力等。
在语文这科无边的生涯中，故事是兴趣的源泉，是伴你前进的动力。
叙事的作文600字 篇5
去年春天，我荣幸被音乐丁老师“拉”去了校合唱队，准确地说应该是推荐去的。没想到，这一去，艰辛也好比“红军长征”。
“同学们，明天我们合唱比赛，请同学们明天早晨六点钟到。然后我们坐大巴车去宁波音乐厅，同学们加油......”合唱指挥兼老师陈老师兴致勃勃地说道，同学们却一个个无精打采，又要排练了，而且还要早晨六点钟到。“哼，管他呢。我就六点半到，大不了晚一些化妆嘛！”我暗暗想着。
话是这么说。可是，第二天早上不到六点，我还是乖乖地起了床。我揉着睡眼朦胧的眼，拉开了窗帘。黑幕依然没有拉开，太阳公公也没有出来。我揉揉眼睛，吃了早餐以后，便出发在朦胧的月夜中了。想到第一次登台表演，我心中还是有头小鹿“咚咚咚”地跳。
到了学校门口，天色渐渐亮了一些。合唱教室中已经有不少人了。我换上衣服，任随老师在我脸上涂抹化妆。全班人都好时，我们便浩浩荡荡地上大巴车了。
大巴车很快便到达了宁波音乐厅门口。我们到了后，陈老师指挥我们发了几个音，嘹亮的歌声在走廊回荡。这时，一位叔叔走了进来，告诉我们，我们要上场了！鱼食，我们抑着一颗忐忑不安的心来到了台上。陈老师说，如果我们得了一等奖，便带我们去秋游。于是，我们一个个喜笑颜开，观众们对我们的笑容投以热烈的掌声。有了这掌声，我们收到了鼓励，便发挥出了最好的水平。
演出成功了。我们获得了一等奖！幸福的笑容在我们每个人的脸上回荡。在以往的次次辛苦训练中，我们不是就要这么一个结果么？可是，当结果出来时，不知都为什么，我们又去怀念那一次次的过程。思念老师的责骂，同学的音容笑貌……比赛完后，我们这届的合唱便分别了。在这一次次的排练中，我尝到了成功的喜悦，合唱的快乐……
叙事的作文600字 篇6
上个星期六，是个阳光明媚的日子，大姨一家带我去大路新区村外郊游，我和弟弟坐在车上，一路欢声笑语，不一会就来到了这个空气清新的小村庄，这里景色可真美啊！有整齐的房屋、有错落有致的绿树、更有我在薛家湾没见过的一些动物……这一切可真新鲜。
大姨把我们带到了黄河渔家，其实这是一家具有农家特色的餐馆，大姨让这里的老奶奶备上午饭后，我们就迫不及待地向周边出发了。沿着渔家的东边走去，一片碧绿的草地映入我的眼帘，仔细望去，还有一块一块闪着金光的水池，大姨出了一个好主意：“我们一起去池塘探险吧，说不定会有什么新收获呢！” 我和弟弟兴奋极了，异口同声地说：“太好了！”我们拿着早已备好的渔网来到了一个小池塘边，哇！我们惊呆了：池水清清，大大小小的蝌蚪成群结队地在水里游玩，还能听到青蛙的叫声，我忍不住用渔网捞了几只蝌蚪放在了瓶子里，仔细观察了一番，有的是黑黑的小脑袋，刚长出小尾巴；有的已经快要变成青蛙的样子了，真有趣。我们不满足于这片小池塘，大姨又带我们奔向前面的芦苇荡，这里的水更多，更长，像一条小溪。我们沿着小溪一路探去，又有了新的收获，这里面不仅有蝌蚪，还有河虾、河螺、不同种类的青蛙……我们很惊喜！突然弟弟“啊！”地大喊一声，把我和大姨吓了一跳，以为遇到什么意外了，原来地上有两只死老鼠，弟弟硬说是“小老虎”，还真是有惊无险哪。前面的路很长，芦苇密集，我们就不再往前走了。不过，我们今天也算是满载而归了。回到渔家，我们吃着老奶奶做得可口的饭菜，心中有说不出的愉快。
傍晚，我们恋恋不舍地离开了这片小村庄，我心里想：下次我一定还来这里“探险”，因为奇妙的大自然有许多奥秘等着我们去发现呢。
叙事的作文600字 篇7
我有一个爱唠叨的唠叨的妈妈，所以我的生活中充满了唠叨。
我的妈妈今年34 岁了，她1。65米，长相非常漂亮，一双明亮的大眼睛一眨一眨的，像天上的星星一样闪烁着。她的头发又黑又亮，像大海一样。
妈妈整天对我唠唠叨叨。早上，我就被妈妈的唠叨声吵醒了，睡眼蒙咙的看看表，早上七点整，妈妈对我说：”快起床，快起床，要迟到啦！“我只好起来，妈妈又说：”快去洗脸、刷牙、叠被子 ，5分钟必须洗漱完毕。“我只好从命。洗完后，妈妈又唠叨道：”快去吃早饭，吃完我送你去学校。“我吃完饭，妈妈又说：”快点儿，快点儿、要迟到啦！“我赶快背上书包去学校。
中午，我放学回来，妈妈又对我唠叨个不停：”快吃饭，饭凉了，吃下去胃就疼了。“我吃完饭，妈妈又对我说：”快去睡午觉，休息好了，下午上课才会有精神。“我就去睡午觉了。
晚上，我在家看动画片，妈妈又对我说：”别看了，快去写作业，记住，字要写整齐，坐姿要正确，预防近视眼。“我赶快去写作业了。
一天，妈妈又对我唠叨了，她说：”上课要注意听讲，认真完成作业，做人要诚实守信。“
一次，期末考试，妈妈又对我唠叨了，她对我说：”考试不要慌，认真审题，字迹要工整，做完仔细地检查。“”知道了，知道了，别说了，烦死了。“
进了考场，监考老师给我们发试卷，我一看，这次考的题目都特别简单，于是我飞快地答题，真感觉到自己下笔如神。不一会儿，我就做完了，我正准备交卷，看见别的同学都在认真地答题，我突 然想起了妈妈的叮嘱，我认真地检查了一遍，发现第三大题的第2小题做错了，我赶紧改正，又检查了一遍，发现没有错的了，就交卷了。
考完后，我的成绩是100分，我非常高兴，但这都要感谢妈妈的唠叨，是妈妈的唠叨让我改掉了小马虎的毛病，啊！是妈妈的唠叨让我学会认真做事、健康成长。
叙事的作文600字 篇8
暑假我和妈妈去浙西漂流，妈妈才开始说去漂流的时候我就有心里抗拒，当时我就说：“不去。”妈妈说：“宝贝、你要勇于尝试，战胜心理抗拒，我听了妈妈的话暗自下决心我要勇敢、坚强。
八月十日的早上，我们乘坐旅游大巴出发，一路上既紧张又开心，感觉时间过的很快，到达目的地的时候已经下午四点钟了，我下车的时候很兴奋，跟着大家排起了队，当时人特别多，工作人员说到六点水就停了，大家急急忙忙的穿起了救生衣，也没有时间考虑，我和妈妈就被工作人员安排上了皮筏。妈妈也是第一次漂流，妈妈平时就是个胆小鬼，她也很紧张，不停的说：“皓皓要抓紧把手千万不要松。”妈妈的话音刚落，我们的皮筏就被工作人员推下了坡，吓得我们大声尖叫，一下子冲到了下面，当时我一点心理准备都没有就到了下面，真刺激啊！我们都变成了落汤鸡，皮筏里装满了水，我和妈妈坐在装满了水的皮筏里，山上的水冰冰凉凉的，可我的心已经热血沸腾了，紧接着我们又划向了第二个坡，有了第一次的经验，我已经不太害怕了。
紧接着冲下了第二个坡，大家来到了一个大的湖面，很多人在打水仗，我和妈妈也泼起了水，水进了妈妈的耳朵，妈妈耳鸣了，我玩的太开心了，忘记了时间，大家已经都飘远了，我当时很害怕，我就叫妈妈快点划，经过一个又一个下坡我和妈妈分工合作，其中有一个360度的坡，真是太惊险了，妈妈用她的腿压住我的腿，生怕我掉下去，我和妈妈说以后我们遇到困难要团结一致，通力合作，有了妈妈的陪伴我有信心克服一切困难，这真是一次勇敢的尝试。
叙事的作文600字 篇9
叙述是文章的表达方式之一。叙述在表达上首先要做到要把写的人和事件交代明白，使文章线索清晰。叙述在记叙类文章中起着极为重要的作用。叙述一件事会有很多种手法，但是最常用的大体只有两种：顺叙和倒叙。
按照顺叙的写法一般是把人物的经历或事件发生、发展顺序进行一个排序来叙述。读者在读这样的顺叙的文章时便会轻而易举的把握住事情发展的来龙去脉。H版教材六年级第二学期课文《弹琴的姑娘》，说的是一个姑娘勤奋练琴的故事。文章叙述“我”不管是在一天中早上也好晚上也罢，都会在胡同里经常听到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴声，这样的声音一年四季皆是如此，从未断过。春去秋来、冬白夏绿，小姑娘的琴声从未断过。这篇文章利用时间这个线把所有的事都串了起来，从而说明弹琴姑娘练琴时的执着与坚持，同时融入“我”对琴声的感受和对姑娘的美好感情。由于作者成功地运用了顺叙的写法，故事情节显得清晰自然。
在运用顺叙的方式时，要注意用好表示时间或表示事件发生先后顺序的词语。另外，要避免平铺直叙，面面俱到。为此，要注意材料的取舍与详略。
倒叙不是按时间先后的顺序，而是将后发生的情况先写，然后再回转来交代事情发生、发展的经过。这种写法不仅能使文章曲折有致，波澜起伏，引人入胜，而且便于突出重点，吸引读者，增强艺术效果。
回忆性的文章，一般采用倒叙的记叙顺序，也就是从时间上来说，先写现在，再写过去。
倒叙法并不是把所有的内容都倒过来写，只是先叙后面发生的事情，再讲它的由来罢了。这样，就要注意处理好由倒叙转向顺叙时的文字衔接问题。要有一个很好的过渡，才不会给人以过于突然或是前后割裂的感觉。一般可用“事情的起因是……”“原来是……”或者用问句“为什么会……？”把结果与事情的起因衔接起来。
总之，叙述方式的选用，要从表达内容的需要出发。尤其是倒叙方式的运用，不要故弄玄虚，为倒叙而倒叙，这样，反而会适得其反。
