实用的感动的一件事作文四篇
在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的感动的一件事作文4篇，欢迎大家分享。
感动的一件事作文 篇1
我们在人生的道路上，总有一件最令你感动的，让你一想起，眼睛就会闪起泪花，让你的眼睛变得湿润。我的身边就有这么一件事，让我感动万分！
那件事就发生在前不久，那段时间，天气格外的冷，班上也有不少同学感冒、发烧、咳嗽，也有不少人请了病假。我也不例外，我也发烧了，在这件事上，我尝到了苦和甜两种味道，但甜味更浓了些。
在发烧的前一个晚上，我感受到了冷，全身冰冷，头也是冰凉的`，一种不舒服的感觉，也很少有的感觉，一下子冲上了我的脑袋。这是苦的味道；妈妈看我这样了，问我：“怎么了，灿灿，要不要我给你泡包药喝进去，好吗？”妈妈看我这样了，也顾不了那么多了，妈妈心急如焚，我看到了妈妈的头上有着细小的晶莹的汗珠。但这种难受的感觉我还是跟妈妈说了：“妈妈，我冷，好难受啊！”妈妈连忙说道：“我给你下去泡药。”说完，妈妈就立马下了楼，泡好了药，不一会儿，妈妈就急冲冲地上来了，让我趁热，赶紧喝下去。虽然我丝毫没有好转，但我体会到了妈妈对我温暖的爱，让我的心暖暖的！
第二天，爸爸怕我累着，就决定亲自接送我上下学，爸爸在我放学前，就早早地在波音家电的门口等我，我一上车，爸爸就急切地问我：“好点没有？是不是感觉有点累啊！”一句句关心的话语。就像一场幸福的大雨一样，向我扑面而来，也像一颗温馨的炮弹，向我发射过来。爸爸为了我，可以放弃一切，爸爸对我的关心，对我的爱也让我感动不已，让我的心暖暖的，暖的很久很久，无法流逝。
爸爸妈妈对我们的唉就在这些生活中的小细节里，这需要我们的细心观察，有时候这些小细节也会让你感动不已。
感动的一件事作文 篇2
《令人感动的一件事》是五年级下册第四单元的作文，教学中，我主要从以下两方面关注每个孩子，提高学生的作文素养。
抓住两个关键点，实现发展性
我们都知道作文教学是语文教学中的重头戏，然而在我们的作文教学中，学生普遍存在写作恐惧的心理，写作时“无话可说”、“有话说不出”、“不知从何写起”。因此，根据作文现状及学情、学段的特点，我确定教学目标时主要抓住了两个关键点：
1.借助多种方法通过情感渲染，引导学生回味令自己感动的事，解决“写什么”的问题。
2.抓住日常生活中的动情点，围绕人物的神态、动作、语言、心理等进行细节描写，解决“怎么写”的问题。
●写什么—— 让学生“言之有物”。
生活中令我们感动的东西很多，可是因为学生整天沐浴在爱的温暖中，对“感动”已经很漠然，就像课堂导语中说的：“每天我们都在爱的温暖中快乐地生活着，可是随着我们的成长，有了属于自己的天空之后，却忽略了这些爱我们的人，忽视了他们为我们付出的点点滴滴……”
叶圣陶老先生曾说过：“训练学生写作必须注重倾吐他们的积蓄。” 学生的生活是丰富多彩的，他们已经储备了很多关于“写什么”的积蓄，问题是在我们的习作课堂里能否提供一个相对集中的话题，从而积极地唤起学生的储备，于是这堂课，我就创设各种情境让学生“去回味那些让我们感动的事”，发掘他们内心的情感积蓄，让学生知道“写什么”。围绕这个关键点，我设计了第一环节“回味爱”。这一环节分为三个层次：
第一层次是感受爱。这一层次首先让学生“看看自己的身边，有哪些人让你感受到爱的温暖?”学生自然想到最多的就是亲人，为了激发他们内心深处的情感体验，接着我和学生一起看着歌词欣赏《母亲》这首歌，歌词中的“小事”给学生以启发，在歌声中，我给学生静静回味的空间，引领他们从日常平凡的小事中体验到亲情之爱。
第二层次是拓展爱。通过欣赏一组照片，引领学生走进“如何由被爱到爱人”的层次，像给亲人洗脚、刷碗等，认识到“付出是一种爱，回报更是一种爱”，从而由自己家庭中的亲情之爱，到学校大家庭中的.师生之爱、同学之爱，逐渐上升到社会上人与人之间的大爱，使学生爱的体验由小到大，拓展了学生的思路。
第三层次是分享爱。学生在前两个层次中，对“爱”的体验和感动逐层深入，学生内心的情感体验纷纷调动起来，所以在这一环节中倾吐的欲望很强烈。在学生表达的时候，我重点引导学生抓住感动的瞬间来说，为“怎么写”做好铺垫。
这三个层次实现了学生的发展性，解决了“写什么”的问题，让学生“言之有物”的目的也达到了。
●怎么写——让学生“言之有法”。
解决了“写什么”的问题，下一步就是“怎么写”了。根据学情和年龄段的特点，我重点引导学生抓住日常生活中的动情点，围绕人物的神态、动作、语言、心理等进行细节描写。
第一步，抓事件中的动情点。通过《拐弯处的回头》两个片段的对比，让学生发现最能打动我们的心灵的地方，最让我们感动的瞬间，最能牵动我们的情感之处，就是事件中的“动情点”，从而认识到“善于抓住动情点来进行描写”更能打动人。
第二步，怎样进行细节描写。通过阅读片段，让学生体会出“细节描写就是对突出人物形象的语言、动作、神态、心理等作具体生动、细腻逼真的描写”，只有抓住动情点进行细节描写，我们的文章才能感动自己，打动读者。同时借鉴电影艺术中的“特写镜头和慢镜头”，有效地和文学艺术进行整合，使学生学习起来更容易。
第三步，在掌握了方法之后，我让学生试着运用细节描写，写一写自己最感动的一件事中的动情点。这样，学生能当堂学以致用。片段写好了，就为写完整的一篇文章做了铺垫。
关注每个孩子
在课堂上，力争关注到每一位学生，让他们能得到均衡发展：
1.课堂伊始，我首先由《母亲》这首歌导入，而后欣赏一组照片，打开思路，这些方法，激发了学生的情感，有效地提高了学生谈话的兴趣。通过激发每一个孩子的兴趣，让他们都参与到本节课当中。
2.在整个教学过程中，尊重每一位学生，给学生以充分表达的机会。如：“让我们一起深情地呼唤出心中的这个人”，“让学生走到老师、同学身边用喜欢的方式表达自己的感动”，让每个学生参与到活动中;当学生独立学习有困难时，就通过同桌或者小组合作帮助学。在这些过程中，教师在各个组内巡视，及时给予不同的学生以不同的指导和要求。这样的合作学习形式，不仅体现了师生互动和生生互动，而且能使学生的优势更优，弱势得到填补，让每个层次的学生都能有所发展。
3.在设计这节课的时候，我始终围绕着“提升学生的作文素养”这个中心，以学生为本，激发他们的写作欲望，使之主动发展，并让不同层次的学生分别达到“言之有物”“言之有法”，促使作文水平全面提高。如：在解决“写什么”的问题时，主要从以下几个层次引导学生回味：纵向层次有亲情之爱、师生之爱、同学之爱以及社会上人与人之间的爱。在亲情之爱中又包含着付出和回报两个层次。横向的层次有自己亲身经历的事情、看到的或者听到的事情。在这些事情当中有像亲情、师生、同学之爱这样的小事，也有社会上人与人之间的爱这样的大事。这样不同层次的学生都有事可说，有事可写。
在学习的过程中，对学生进行即时的科学评价，让学生体验到成功与进步之乐，用成功的快感去强化学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。
4.从上课前表扬学生的坐姿，到课堂上的即时评价，再到写作之前的姿势准备，我时刻注意学生习惯的养成，从听、说、读、写各方面的习惯给学生以肯定和引领，从而让学生投入地、充满信心地学习作文，有效地提高作文素养，这也是我永恒的追求。
感动的一件事作文 篇3
感动是一种感觉，感动是一种幸福，感动是一种爱。
“真是天不如人愿啊!”我可怜巴巴地说。乌云笼罩了大地，风、雨、雷和闪电一个个赶来凑热闹。雨越下越大，疯狂地在人间肆虐着，雨滴似箭，“噼噼啦啦”地一个个降落在地面上。正当我害怕时，一个熟悉的身影朝我走过来。是去了长沙动过手术的爷爷，爷爷二话不说，做好了背我回家的姿势。“不行!”我的'头摇的像波浪鼓一样。“您的身体还很虚弱，您怎么能背我呢?”爷爷执着的眼神让我无奈极了，只好让眼神坚定的爷爷背着回家去。
爷爷深一脚浅一脚地走着，几次三番快支撑不住了。但，他还在竭力保护我。渐渐地，爷爷的鞋子、裤子都被雨水打湿了，喘气声打破了雨中的宁静。我不忍心要下来，爷爷硬是不放。
那一次我感动了，不知是雨水是汗水还是泪水打湿了我的眼眶。
感动的一件事作文 篇4
寒假里最让我感动的一件事400字1
我坐在窗前呆望，残暴的风蹂躏着微弱的秋叶，正像那天之景。
天空似白似黄，风如此之大，门前的树已经微微倾斜，露出几缕柔弱的根。无奈还要去上课，这“布拉万”来的真不巧，可是这课还要去上的。拖着沉重的脚步，进入了游艇似的车，一会儿就来到了小区门口，平时宽阔的马路此刻变成了一片汪洋，几位穿着橙色衣服的人站在水中忙碌着，一定是环卫工人。
不知不觉车窗上已满是哈气，“今天好冷啊!”我们不约而同地说。我下意识地擦了擦车窗，一只充满厚茧的黝黑的手挡住了我的视线，“别过去，那的水深!”他摆摆手示意我们停下，顺着他的手指的方向，我们看到不远处数十辆车像豆包一样挤在一起，一定是水深不得不熄火停车。就这样我们停下车焦急的等待着，哎，什么时候积水能下去啊?
风愈发的大了，橙色的制服有时竟快要飞起来了。只见环卫爷爷微蹲，手伸进冰冷的水里，井盖被一只通红的手提了起来，同时出现了一个大大的漩涡，积水一点点在减少，橙色的制服似乎也冻得跳起来，毕竟这鬼天气任谁都冻得要命。
狂风依旧狰狞，似拳头把环卫爷爷的脸打得通红。“滴-----”前边的.树倒了砸在一辆车上，一个人的力量毕竟有限，司机无奈地看着这棵沉重的大树，手足无措。年迈的环卫爷爷用力地直起身子淌水走过去，通红的双手再次 伸进刺骨的水中，抖动着，用着全身的力气帮着司机扶着那粗壮的枝干，渐渐地，渐渐地，扶出水面，通红的手已经淤红发紫，又有几位路人也加入了帮忙队伍，他们喊着口号，终是扶直了，只见爷爷站在那里不断地喘着粗气。
风呼啸的更厉害了，树不停地在摇晃，路人的伞被吹的忽上忽下，环卫爷爷的身体也在颤抖着，那缕橙色亦格外注目。那双冰得发紫的双手又拿起笤帚不停地扫着积水，水渐渐地退了下去，我的泪却决堤了、、、、、、这可爱的环卫爷爷，哦，不，是环卫英雄，令我的心在寒冷的风雨中分外的感动。
风小了些，却还飒飒地响，车通了，环卫爷爷在我眼前逐渐变成一个黑点，可他却如雕像般屹立在我心中。
那天，一位英雄，屹立在风雨中，令我潸然泪下。
寒假里最让我怀念的一件事400字2
观看者假期中那一张张记忆犹新的照片，我不由得微微一笑，突然，一张格外特殊的照片映入眼帘：身后绿色的山丘连绵起伏，山脊上卧着一条巨龙。望着那满脸灿烂笑容的我，时光不由得退回一个月前……
清晨，迎着微风，我和妈妈踏上了长城，整装待发的我早已迫不及待，恨不得一个箭步就冲上长城。
可是，实际上并不简单，长城上的路比我想象中难走得多，又高又陡。一开始，靠着体力的充沛，我爬得很快，那高高的台阶在我眼中根本不算什么，不一会就爬上去了，下坡的时候也是兴高采烈地飞奔而去，脑中不停地想：长城也不过如此，爬长城真简单。但随着时间的流逝，我的步伐渐渐慢了下来，脸上的神色也不在轻松，取而代之的是几分凝重。呼吸也渐渐急促起来，我才知道真正的考验现在才开始。
看着那感觉越来越多的台阶，我心中那几分放松也是一扫而光，一步一步艰难地爬着，抬起腿，就仿佛绑了一块打石头似的，想抬也抬不起来，然后又将腿脚狠狠落向下一个台阶，仿佛都把台阶砸碎了，就这样在重复了无数次这样痛苦的过程之后，终于走到了一个平台上，手重重地搭在栏杆上，大口大口的喘着粗气，没有紧拧着，汗珠像小溪流水似的不断从脸旁划过。休息后，是一段上下坡，十分让我头疼，下坡时，尽管我小心翼翼一步一步跟蜗牛爬似的，但脚底还是像抹了油一样滑。上坡时，就仿佛有一根又牢又粗的绳索将我紧紧禁锢住一般，寸步难行。
但我心中却没有丝毫退缩，因为我知道这是对我的毅力的考验，所以我不能退缩，在这种信念下，我终于成功了。
望着那成功的笑容，现在我的脸上也是绽开了笑容，这种成功让我怀念，这种成功我用不会忘记!
寒假里最让我感动的一件事400字3
坐在学习桌前，看着书架上那张温馨的家庭合影，我不由得想起了我的姥姥，她的身影总是默默地陪在我身旁。
上个暑假，是一个繁忙的时间段，一堂堂补课压得我喘不过气来。一天的学业结束了，我总是像一团棉花一样瘫在床上，一动也不想动。然而，我的姥姥也和我一样辛劳，无论天多热，每天接我课上下课从不喊累。而我似乎认为自己已经长大了，不需要总被管着，所以对姥姥的唠叨总是装作听不见，甚至会说：“不要管我!”
