当前网课现象盛行，在我看来，虽然“网课”是适应当前形势的不二之选，但绝不是最优之选。
网络教学很大程度的效仿了学校的学习模式，而学校为了学生在开学时能最快进入状态，也是想了各种法子。视频监视早读，家校本监督作业，应付型的方法看似硬式，不可否认的是，这至少可以让学生完成布置的任务而至于虚度。
网课效果因人而异，庞大的互联网可以让自觉的人提高学习上限，而互联网也存在利弊，与之相反就只能退。
家校本本是为了方便提交作业，一门接一门的来足够占据学生这一天的作业量，这就让他们无法抽身去做课外的习题。家校本也大大压榨了自学和题海战术的内涵。孔子提倡：不愤不启，不悱不发，在他认为只有自学成长才能出头，而现在的家校本不正于它背道而驰。
网课不光对学生是一种考验，对老师也一样。从讲台到屏幕前，隔着只是一块屏幕，这几厘米的距离较于讲台于最后排都算鸿沟。老师看不见学生，不知道他们的进度。缺少互动和提问，“主播”更像是在脱口秀。和大黑板不同，小屏幕一次只能讲一个题，而后再进行下一个，这就很容易拖慢。学生赶笔记，老师赶进度。双方都是受害者。
网课也算互联网的一部分，利弊皆有，恰到好处的运用可以让他从双刃剑变成雌雄双股剑。“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”，愿都能正确掂量自己，正确对待网课。
