今天的午后作业是一波三折，一开始的无从下手，最后的恍然大悟。是历经40分钟的成果。
刚刚开始的时候，觉得老师在现在出一次函数的题目就是小菜一碟了，胸有成竹的认真读了一遍后，不就是设代解答吗，有什么难的，心里认为非常容易，可当到了代这一步的时候出了差池。嗯？这怎么解？我嘀咕着。当时我仍然停在上册的知识与回忆着上册内容。
大概过了三四分钟，我放弃了，什么呀？这怎么解？上册也没学这呀，我苦恼着。突然我把目光转向了草稿纸，这不就是下册的二元一次方程组吗？b相等k互为相反数，可以加起来呀。哦，原来老师是别有用心，让我们用下册知识来解一次函数。这样一来，我很快就写出来了，第一道题完工。
下一道题，这老师在上课时讲了一遍，当时我认真听了。所以第一小问我轻而易举的就解了出来。第二小问却又遇到了同样的麻烦，这一次在代一步骤又出了错误。这次是回代，我刚刚将x和y的值代入方程组里。发现这第一方程有两个未知数，本想着用第二个方程去回带，但是第二个方程中的c和第一个方程中的a和b半毛钱关系都没有。又一次的失败，我又认真读了一遍又一遍的题，却没有一点儿新大陆。在一个方程中两个未知数，而另一个方程中的未知数虽说是求出来了。但是没有一点儿关系，这真让人头疼。
随着一阵铃声下课了，组长不在，只好去问副组长，副组长讲了一遍，我没懂啊，同桌听懂了，于是同桌又讲了第二遍。这就豁然开朗了，很快写完后交给了老师。
这场历经40分钟的战争总算是结束了，看来课堂是至关重要的主阵地啊！
