课堂上，学生常常会向老师提出：“我为什么要这样做？”的质疑。这是学生对问题思考的结果，学生往往也在这种质疑中获取新知识，取得进步。敢于质疑，是取得进步的一重要途径。
敢于向“大多数”质疑。二战期间英美军方为加强战机防护，进行了飞机弹痕统计，大多数学者认为应加强弹痕多的部位，而沃德力排众议，建议加强弹痕少的部位，事实证明，沃德是正确的。未返回的飞机大多都是弹痕少的部位受到了重创。
这很好地诠释了“真理是掌握在少数人手中的”。生活中，人们往往习惯性地跟随大流而缺少自己的思考，而这种大流也会在一成不变中慢慢消失，直至新一轮的流行来袭。敢于质疑“大多数”，提出自己的想法，才能推动事情发展。
敢于向“权威”叫板。古希腊最为权威的科学家亚里士多德提出的观点被物理学家伽利略质疑。那时亚里士多德的观点已影响后人两千多年，但伽利略最终通过实验，验证；自己的观点，证明了他是正确的。亚里士多德的错误观点流传千年，直至伽利略的“叫板”，才得以纠正。
有时，权威并不代表正确。当得出以权威相反的结论时应勇敢地讲出来，或许你才是正确的，而你的“叫板”可以纠正错误，促进科学、时代的发展。
敢于向“定势”挑战。前不久，黄凯在全网大火，他是一名以前年薪40多万的全职奶爸，而他妻子的年薪是他的两倍。在采访中，黄凯说：“权衡家庭以及经济状况，我决定辞职回家专心带娃，全职妈妈做什么我就做什么。”黄凯这种奶爸的出现，有悖于传统社会中男主外女主内的思维定势，他也受到了很多来自陌生人以及亲戚的冷眼，但不可否认这对黄凯的家庭是最优解，也是社会现象的一大进步。
有时来自传统社会的思维定势限制人们的发展，或许女人能更好地赚钱养家，男人也可以更加耐心地在家带娃。打破思维定式，让更多的人站在更合适的位置，社会才会进一步发展。
质疑的思想在我们生活的方方面面体现：一次研究的完善，一次科学的发展，一次思想的进步……都需要质疑。
身为中学生，为担当起时代复兴大任，也需要有这样的质疑思想。从自己做起，从点滴做起。就如孔子所说：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友教而不信乎，传不习乎。在每天的自我反省中发现问题，改善不足，冲破束缚，不断提升自己，为未来世界的发展贡献出自己的力量。
