2月22日开学当天，我狠下心来上交了我的“至宝”——手机。
开学后的第一个周末，也是我上高中以来第一个没有手机的周末。
手机，无疑是害我学习的，但发挥其危害作用的并非手机本身，我的自制力不足才是根源，我自己也深知这一点。但我的纵容驱使我不停地玩手机，不停地渴望着玩手机，这种渴望甚至覆盖了我想提升成绩的上进心，我在学习上“慢性死亡”，但无动于衷。
以前的每一个周末，我都是一部手机，一桶泡面，八个小时；每一个周末，我都是一部手机，一人独处，即使想搞学习，也是昏昏欲睡，题难入目。就连这次寒假，我都只是草草的赶完作业，抱起手机，畅游于虚拟世界中。每一次玩完手机后，一种因玩耍而废弃学习的负罪感就涌上心头。
看着这次开学考试的成绩，我竟不感到失落，而感到莫名的欣慰，或许是在意料之中吧。这是我考得最差的一次，它反而令我高兴，它终于点醒了我，让我不再成为手机的奴隶，更不成为纵容的牺牲品，我开始挣扎了。
这个周末，我真正见到了上学时教室里该有的风景。
在外面购物后回到寝室的我，仍能看到成群的学生围着几部手机欢笑呐喊，那原来就是我打游戏时可悲可笑的影子吗？我有些许理解鲁迅对愚弱的国民那种“哀其不幸，怒其不争”的心情了。
回到教室，教室里没有很多人，空荡荡的，只有几个没有回家的同学，但他们好像没有听到下课铃声似的，仍坐在座位上，紧握着笔，埋着头“沙沙”地写着。
这教室，也不是空荡荡的，慢慢地，同学越来越多，但没有谁打破这教室的宁静。
我看到电脑开着，屏幕上不是我熟悉的动漫或游戏直播，而是同学精心准备英语演讲的素材。课代表发卷子了，教室里开始有声音了，走来走去讨论题目的，一起搜索演讲素材的，偶尔有别的学生嬉笑着从门口经过，说的话教室里的每个角落都能听清。我原想扯个伴儿出来聊会天，但在这气氛下欲言又止。我“被迫”写起了作业。
万万没想到，周末的教室竟比平常更安静，学习氛围更浓厚。
写完作业来到操场，熟悉的乒乓球桌上放着两部手机，那是旁边那两个打得酣畅淋漓的学生的。他们没被手机支配，他们掌控着自己的时间。
这个没有手机的周末并没有我想象中那么漫长，而我到这天为止才看清楚，充实周末的宝藏是自律，还有更多………
