讲书讲得就是当天所学的政、史、地、生，这个习惯早在初一年级时就已实施，却又没有每天坚持下去，而现在，我们又从新拾起。
查看课程表，政、史、地、生在每天都有课程，晚上，需要让家长把讲书视频发在班级作业群里，在讲书的这段过程就是我们最佳的复习过程。每天回到家，第一件学习过程就是讲书，但比如说我，回到家并没有讲书，而做起其它事来，这也使我犯了一个严重的错误，甚至把讲书这件事抛到了脑后。
时间的沙漏在我耳边飞逝，已经十点三十分了，我还没有开始讲书，手中还托着地理书在背，过了二十分钟，我才想起讲书的事情，但历史和政治还不太熟，又该该如何讲呀？但现在，我的眼皮上仿佛有了千斤重的石头，催促我闭上眼，我抬头看看表，现在已经是十一点，心想明天早上再讲，从而就把晚上做的事情推到了明天早上，以至于晚上的任务没有完成，失去了趁热打铁的效果。
早上，刚起床，我便拿起地理书来背，过了十分钟，我把妈妈叫来录视频，在这讲书的时候，我总是磕磕伴绊，说着说着就跑出了知识点讲解的范围。所以想要真正讲好书一定要抓住课上，争取在课上把知识点掌握大部分，不仅能减少家里背书的时间，效率也会有所提高。把今天老师所讲内容复述一遍让知识点在我们脑子里进一步加深，之后再写作业，肯定就会比之前容易又轻松的多。
经过这次教训，我深刻理解到课堂上认真听讲的重要性，这节课的知识点掌握了以后，自然就会顺利的讲出来。
