【推荐】叙事作文汇总九篇
在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的叙事作文9篇，欢迎大家分享。
叙事作文 篇1心在人不在
哥们，我想你了。在Q上你总是管我叫姐们，我也不知道该管你叫什么就叫你哥们吧。我们在Q上聊得最多的一句话就是，虽然我很少上但心在就行了。对，心里想着你即使不和你聊天那又能怎么样？
在学校我们的话也特多，每次都是你主动来找我，和我聊天。不是问我你昨天怎么没上啊就是昨晚上为啥睡不着觉，我说我想心事你信么，并且想的就是你，我没有说出来而是简单敷言了一句不知道。你说你也睡不着觉每一次都是熬到很晚就为了等我上Q，我嘴巴上强笑了几声，其实心里却高兴地不得了。不知怎么搞的，我都会往后寻觅你的身影，倘若你看到我然后彼此都会心的一笑我看到了你脸红了。呵呵不要怪我是把你逼得:-O。
上下学也一样，一般都是用眼神交流，一个手势，一个笑脸就知道你今天心情怎么样。你还记得吗我还在q为你发过好好休息几个字，你用表情告诉我你害羞了。其实啊我知道你心里咋想的—一般喜欢一个人都会使劲的回避你，关心你装作无所谓其实心里重要看见你和其他异性在一起有的跌落。我也告诉过自己说我要好好的保护你。
总之虽然我不会做在你身旁但心在就对了，一样可以很happy。
叙事作文 篇2今天是20xx年6月20日，吃晚饭的时候，在我身上发生了一件让我自己都惊讶的事，也是在我成长过程中有着特殊意义的一件事。
我狼吞虎咽的吃完第一碗面条时，（因为我今天太饿了）我又让妈妈给我盛了 一碗，可我刚吃第一口时，就发现我的牙有点不舒服。后来我照镜子一看，觉得这颗牙有点怪。感觉还有点疼，再用舌头一顶，牙还软绵绵的，后来才知道牙活动了呀 ！于是，我就狠狠地痛哭了一场，因为我不想掉牙。
掉牙很难看 ，掉牙就会成豁牙子了，一说话还漏风。我怕掉牙后和小朋友们聊天，他们听不懂我说的话。就像小猪唏哩呼噜里的小猴子皮皮一样，吃了小猪一个橘子，把牙都酸掉了，说起话来就发夫发夫、咝咝咝、呼呼呼的。那样就没人陪我聊天了，我就会因为没有伙伴而感到孤独，所以 我不想掉牙。
我现在的牙齿很整齐，也很漂亮。我怕长出的新牙歪歪扭扭的不好看，又怕三姨姥说：谁家的孩子，那么丑，在哪捡的呀？我家的小狗牙可齐了，范豆呀，我领你上我家换牙去。 一想起掉牙会被人嘲笑，我就很难过。
呜---呜---呜，我真的不想掉牙。
叙事作文 篇3“现在‘五花八门’用来比喻花样繁多或变化多端。在古时候，‘五花八门’最早指：金菊花——比喻卖花的女人；木棉花——比喻上街为人治病的郎中；水仙花——比喻酒楼的歌女；火棘花——比喻玩杂耍的人；土中花——比喻挑夫。一门巾——算命占卦的人；二门皮——卖草药的人；三门彩——江湖卖艺人；四门挂——说书评弹的人；五门平——街头卖唱的人；六门团——变戏法的人；七门调——搭篷扎纸的人；八门聊——高台唱戏的人”。陕西人民出版社20xx年6月出版的《新编成语小词典》中的解释：五花八门“原指古代战术富于变化的两种阵式‘五行阵’、‘八门阵’。后比喻花样繁多或变化多端”。我又查了爸爸最近给我卖的一本新书——《青少年必备的中国文化常识》，这本书上说：“事情变化多、花样多，是成语‘五花八门’的含义。其实‘五花八门’原是中国古代战术中的阵式：‘五花’是五行阵，‘八门’则是八门阵……五行系指金、木、水、火、土。古人认为，构成各种物质的种种元素即是五行。加之五行又代表白、青、黑、红、黄五种色素，它们混在一起还可变为多种颜色，能够使人眼花缭乱”。
我问爸爸，这些资料上对五花八门的解释咋就不同，究竟那哪种解释法正确？爸爸说：“我们的国家富源辽阔，历史悠久，由于受地域、历史、文化和传播因素的影响，古典文化传承中出现差异也是正常现象。报纸上林坚先生在‘金菊花’、‘木棉花’、‘水仙花’、‘火棘花’、‘土中花’里隐藏了‘金’、‘木’、‘水’、‘火’、‘土’五行，他用这五行和‘巾’、‘皮’、‘彩’、‘挂’、‘平’、‘团’、‘调’、‘聊’八门分别比喻和代表了从事不同职业的'人，我们虽然没法考证他这种说法的依据，但他这么说自然有他的道理，可以肯定地说，这种说法是丰富了中国文化。《新编成语小词典》、《青少年必备的中国文化常识》和报纸中的作者的观点有相同之处，他们都认为‘五花八门’现在比喻花样繁多或变化多端，不过《新编成语小词典》和《青少年必备的中国文化常识》中认为五花八门原指古代战术富于变化的两种阵式‘五行阵’、‘八门阵’，其实如果要说‘五行’、‘八卦’，应当把‘五行’、‘八卦’、‘洛书’、‘八门’、‘九星’这些概念（因子）综合起来才能真正反映其变化无穷，更确切地理解‘五花八门’的含意。根据我们刚才查证的这些易学方面的书，把‘五行’、‘八卦’、‘洛书’、‘八门’、‘九星’这些概念配置在‘后天八卦图’中，这就是北方：八卦——坎卦，八门——休门，五行——属水，洛书及九星——1白；南方：八卦——离卦，八门——景门，五行——属火，洛书及九星——9紫；东方：八卦——震卦，八门——伤门，五行——属木，洛书及九星——3碧；西方：八卦——兑卦，八门——惊门，五行——属金，洛书及九星——7赤；西南方：八卦——坤卦，八门——死门，五行——属土，洛书及九星——2黑；东北方：八卦——艮卦，八门——生门，五行——属土，洛书及九星——8白；东南方：八卦——巽卦，八门——杜门，五行——属木，洛书及九星——4绿；西北方：八卦——乾卦，八门——开门，五行——属金，洛书及九星——6白。中央：五行——属土，洛书及九星——5黄（至尊位）。‘太极生两仪，两仪生四相，四相生八卦’八卦推演成六十四卦，不断推演，变换无穷。古人为了揭示自然界万事万物相互联系、相互依从和不断变化的规律，把这些理论在具体实践中运用的时候就是把‘五行’、‘八卦’、‘洛书’、‘八门’、‘九星’这些概念（因素）有机结合起来的，再说它们之间本来也是相互关联和相互依存的，不能简单地把‘五花八门’理解成‘五行阵’和‘八卦阵’。我们现在也只有把它们联系起来才能更确切地理解五花八门在中国古代的真正含意”。
因为爸爸把这五六本书摆在桌子上指着图给我讲解，所以我觉得不难理解这其中的道理。不过我还真没想到这“五花八门”中还有这么多的道理，“五花八门”含义的解释更是五花八门。
叙事作文 篇4峰峦如聚，波涛如怒，华夏大地英雄路，望古今，意涩苦，伤心忠烈悲入土，多少英雄都作了古。
汨罗江上，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜行。江畔，身着华丽的儒者，顶着风，灌着酒，他为奸臣的排挤而不满，他为楚王的昏庸而失望，他为楚国的灭亡而悲愤，他为自己的无能 ……此处隐藏1778个字……珠，与大家不约而同地笑了笑，随即，洗洗拖把，小跑回到座位——
周老师敲着高跟鞋律，走上一尘不染的讲台，背打得直直的，向我们竖起大拇指：“做得好！我六·七班的孩子们！”
叙事作文 篇7不想让人生破碎在沉默里，黑夜浸没白天的泪，我要带他运行，在以秒计量的生命里，我不会在意旅途中没有阳光。
我冷漠得看着窗外，想睡觉，想在不知不觉中结束，想自己裹在被子里，让黑暗把我麻木，但却冰一样清醒，幻想着逝去的日子，细微到一片绿叶，满载着绝望。想到大声笑出来，笑到无助哭出来。
整夜都在痛苦中度过，深夜，在彷徨中惊醒，泪水浸湿紧抱的双膝。将被子抛出老远，走出阴暗的角落。我不要再这样。
拉过一件衣服，不需要太多的行李，对着镜子来路来路来路里的自己，给自己一个微笑，再见我的过去。
祖母的墓前，她慈祥的脸附在石碑上，坐在她前面，交谈着，听着她很久以前给我讲的那些故事。守候着太阳的升起。“孩子，我在天堂等你”，“好的，亲爱的祖母”。
车驶向我的母校，小心地用眼神将一切收好，小心地像是收起一件艺术品，他们像是泡沫，轻轻的就会触破，然后就会像从未有过一样消失。倏尔，周围喧闹了，我坚定地转过身，一定不回头，幻影会让我更加脆弱，装满教学楼前的石子，这样会很充实，将这些纸票扬得很高，见鬼去吧！永远都能在学校得到我想要的，小时候是这样，现在也是这样，我很幸福，因为我的童年，我很骄傲，因为我的母校，我自己对自己絮叨。时间已经不多了，竟然感到如此饿，也许我只有此刻才真正活着。想想以前的工作，吃快餐，再见吧！狠狠的冷笑，这一切太晚了，但已经足够了，我很满足，我一生像是就为这一刻存在，不知道该不该庆幸。
看看表，还有三个小时。悠闲开车到大海，去一直以来都想去的地方，夕阳洒在大海上，风将浪花抛得很高，这是大海的呼吸，也许是在叹息。好美，这世界的一切都和我没什么关系了，是看海，不需要去想过去。我只活到现在，宁静地守候着宁静，激昂地奏响着激昂。还有一分钟，我对这世界说再见，走向蔚蓝的路，大海急切地要把我拥抱在怀里，那海水被余暇染红，我不知道那里通向天堂，还是地狱。我走过生命的尽头，跌入大海，短暂的死亡，换来的会是永生。闭上眼，喊出灵魂的声音，秒针停止，永远停在这一刻，我看到了祖母的微笑，她有些等不及了，在向我招手。
叙事作文 篇8“人生难能碰上知己，更何况两物之间。”恰似风筝与线，高于知己，但应为共生。——题记
风筝牵引着细线，细线维持着风筝，彼此之间犹如鱼儿不能没有水一样，不能没有对方。
然而，天之高，地之广。小小的风筝啊，一旦没有了线的维持便会像雨打的浮萍一样被风吹得时上时下，飘零不定；线也会没了风筝的牵引，而变得像扶不起的烂泥一样残损不堪。想到这种情形，从心里由衷地发出一声长叹。是啊，谁会想要分离而不要“团圆”呢？被分隔开来的风筝与线犹如强扭的瓜一样——不甜，为何不要它们相聚在一起，让它们感受拥有彼此的欢乐而感染到其它许许多多的生命体呢，我想也只有这样，这个世界上才会多一道绚烂的风景吧。
重拾风景的线或重聚线的风筝，我多么希望它们这种顽强的生命力能影响到这世间大大小小的事情啊，让那本是一体而被拆散的家庭能够破镜重圆，也让那本是一体而被切割的国土能够愈合。但本是一体又何谈“愈合”？因为是一体，所以它们两者之间从没分离过，即使距离有多远，但它们彼此的心还相连着，又有谁能把心中的思念完全抹杀呢？
风筝与线，把我的思绪牵引到无边无际的草原上，一群天真烂漫的孩子在草原上尽情奔跑着、笑着，一边把风筝放得很高很高，与平时不同的是这些被放飞的风筝与线，它们不会再分离，因为它们把彼此攥得牢牢地，让它们自己的欢乐感染着身边每一个人。
分离是人世间最痛苦的事情，团聚是人世间最开心的事情，但是只要彼此的心连在一起又何谈分离与团聚之说呢？——后记
叙事作文 篇9梦想，不是简单地挂在墙上的信念；梦想，不是盛开过后就凋零的花朵。梦想推动着中国的历史车轮滚滚向前，让中国拥有无尽的光辉荣耀。但是，梦想之路无止境。在当今社会，唯有中国梦才能顺利实现中华民族的伟大复兴，重现中国的辉煌历史。
上世纪五十年代，虽然建国梦已经实现，中国踏上了社会主义道路，但是中国也迎来了个最困难的问题:怎样才能赶上时代的步伐，复兴中华呢？我们的小学数学老师赵老师，曾经给我们讲过这样个故事:当时，中华人民共和国刚刚成立，中国还 很落后，孩子不仅没学上，而且连饭也吃不饱。她的哥哥和姐姐那时候都没有要上学的意识，并且，镇上也没有几所学校。那时人们的思想比较落后，他们不知道知识能改变命运的道理。在赵老师还 小的时候，她很喜欢读书，但是她的哥哥和姐姐却训斥她，说读书没有用，还 不如到田里多干点活多挣点工分呢！赵老师虽然表面上非常听话，但是心里却下定决心定要读书。她对我们说:“我那时候家里都没什么书，唯的本较好的书也被我翻烂了。我听说镇上的学校里有许多书，于是就非常渴望去镇上上学。但是在那个年代，上学还 得交粮食，可是家里头连温饱问题都解决不了，怎么可能送我去上学呢？每当听着村里其他上学的小伙伴讲学校有多么多么的好玩儿，学校里的书有多么多么的精美，我都羡慕得不得了。后来，还 是因为城里的个亲戚来家里做客时，劝父母送我上学，并说资助我上学才成了这件事。”
听完老师讲的故事，我们都不禁感叹老师上学真不容易啊！赵老师还 自豪地告诉我们，她后来又有了个弟弟，父母也送他去上学，现在她弟弟比她厉害多了，在美国的华盛顿大学留学。她时常感慨，中国的复兴之路真是越走越平坦。在短短几十年间，中国已发展得如此强盛。她经常以此告戒我们:“国家的生活水平逐渐提高，学习条件愈发变好，你们更应努力学习，报效祖国啊！”看着作业本上“努力学习，回报祖国”的几个黑色字样，心中泛起阵阵波澜，我坚信中国梦定能够实现。
我的外公是位已年过八旬的老人，他是五十年代的大学生，他在那样贫困的年代里，通过自己的努力，考上了上海华东师大。那时因为太穷，去上海上学都是走着去的。路上，风餐露宿，历经千辛万苦才到达上海。
去年暑假，外公跟着我们家起去上海玩儿。当坐上“和谐号”高铁时，他用深邃的目光望着窗外。我问外公:“您在想什么呀？”“我想起以前我上学时走的路，和现在的高铁相比，简直是天壤之别啊！当时的路坎坷无比，如今坐在高铁上不仅平稳，速度又快，马路也四通八达。中国终于富强了，中国梦定可以实现的！”这是我从外公嘴里听到的中国梦，我对中国梦有了更进步的认识:是岁月见证了中国的复兴；是岁月诠释了中国梦的含义。多少年来，我们直在复兴之路上、追梦之旅中。
中国梦是13亿中国人民的共同梦想。中国梦离我们并不遥远，我们应把个人的利益与国家民族的利益紧紧地联系在起，凝聚所有中华儿女的力量，由伟大光荣正确的党领导全国各族人民努力奋斗。
“中国梦”的内涵是国家富强，民族复兴，人民幸福，社会和谐。我们每个人都是中国的份子，都是伟大的筑梦者，让我们携起手来，共同铸造中国梦，行走在筑梦路上。中国的伟大复兴，还 看今朝！
