关于写叙事的作文九篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的写叙事的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
写叙事的作文 篇1
我是在我的家乡过春节。春节很有意思，小朋友都穿新衣服，新鞋子。家家户户吃饺子，挂灯笼，贴春联，放鞭炮。我天天玩儿的很开心。我还帮爸爸贴春联，帮妈妈包饺子，帮奶奶烧香，点蜡烛，帮爷爷收拾院子。我学回了打羽一毛一球，学会了骑自行车。过年我能吃很多好吃的东西，有肉，有鸡，有鹅，有菜，还有很多饺子。
大年初一早上，我穿上新衣服，早早起床给爷爷，奶奶拜年。爸爸起来放鞭炮，到处都是炮声，一直到天亮还响的不停。大年初二去姥姥家拜年，姥爷还给我压岁钱。我还去找我最好的朋友玩，他的名字叫李云浩，我们买玩具玩儿，看电视，还放炮，开心极了。
我很喜欢过春节，我希望天天能过春节，过一次春节我长大一岁，这是一件多么美好的事情呀！
写叙事的作文 篇2
早已在心中酝酿已久的情绪，在今天迸发了，终于鼓起勇气提起我笨拙的笔来写一写我的父亲了。
曾对父亲半开玩笑说他的经历都可以写成一本独一无二的书了。的确，父亲的经历确实够丰富的。在我很小的时候，母亲就给我讲父亲曾是一位老师，听了之后我很是自豪，但自豪之余却更多的是害怕。每次放学后的家庭作业时间就是我最痛苦的时间，一旦有题不会做，父亲就会用大刑伺候(其实是专门给我和弟弟准备的长戒尺),打的我和弟弟到现在心里还有儿时的阴影。
记得最深刻的一次，父亲罚我和弟弟跪碳灰。以何事开端我已记不清楚，只记得好像是我和弟弟因为争一件玩具而打架，两人打的你死我活，不分胜负。只听父亲厉声一呵，我和弟弟同时松手，顿时灰头土脸，脸色恰白，知道要大祸临头了，果然父亲没有轻饶我俩，先是拿戒尺一人二十大板并以语言告之姐弟俩要相亲相爱，姐姐更应让着弟弟然后用以重刑跪碳灰。从此再也不敢和弟弟打架。
我经常会问父亲为何不当老师了?通过父亲的讲述中得知，最早家里条件很差，那个年代的工资少得可怜，根本养不起家，于是他辞掉老师的工作又做了当时认为很有油水的工作放电影。后来我才知道其实放电影就是今天跑到这个村，明天跑到那个寨给老百姓放那个时代的电影。
放电影没放多少年就开始出去打工。也不知父亲打了几年的工就又回到了家乡，开始了他的折腾生涯。母亲经常这样来形容父亲的创业史。
父亲的第一次折腾好像是收购黄姜，那时我还小，只记得家里面，院子里到处都堆满了像小山一样的黄姜，末了还请工人栽种。记忆中父亲的第一次创业好像失败了。
父亲的第二次折腾还得从他学习厨师这一经历说起，常听母亲说父亲做饭的好手艺还是他学厨学到的。我父亲学的厨师可不是像乡野间随便跟个师傅学的，那可是真正到西安学过的。听说父亲马上要出师的时候，被我二爸一个电话打断了父亲当厨师的念头。电话那头二爸告诉父亲，他手上有一个大工程，必须要父亲出马，父亲二话没说应了二爸。从此，父亲与厨师无缘，和厨房结缘。
后来父亲又有了N次的折腾：办过洗衣粉厂、干过干洗店、当过挖煤工、卖过小商品，开过小餐馆。这些有的是以失败告终，有的是无疾而终，但这些无论成功还是失败无不透着父亲骨子里的刚毅和勇敢。
记得在老家时，家里面有一个父母的百宝箱，有一次乘父亲不在家，我和弟弟偷偷的打开了那个让我们好奇已久的小箱子，有一件东西我至今记忆犹新，触动着我的灵魂。打开那个箱子，里面装着父母的各种各样的东西，其中有一张叠的很整齐的纸，打开一看，原来是一张图纸，里面画着简易的房子设计图形，房子及院落的设计样式。随着我渐渐的长大，但父亲的房屋设计图却时常在我脑海中浮现，我想这可能就是父亲最大的理想吧，后来我也就想明白了父亲为什么有那么多次的折腾，其实他只是想让家人过得好一点而已。
如今，父亲的愿望早已实现，岁月却在他的身上刻下了深深的烙印，父亲刚毅、勇敢、善良的性格也始终影响着我和弟弟。
多希望时光能慢些，再慢些，让我的父亲永远健康。
写叙事的作文 篇3
今天我们全班同学一起去上海野生动物园秋游。
我看见了老虎捕食，可惊奇了！园里面有四只华南虎，它们可真活泼，有的老虎很激动，有的老虎却懒洋洋地。在捕食时，一个个华南虎都准备好了。可是当它们在捕食时发现了一个问题，平台有点高，没有一只老虎够得到，可是有一只老虎坚强的跳了上去，把肉咬下来了。第二次，平台更高了，更窄了，最后有一只老虎想到了一个好办法， 它用前掌把肉抓了下来，可是它抓下来的肉自己没有吃到，反而被下面的华南虎吃到了。
我们坐车回学校了，今天真是有趣的一天。
写叙事的作文 篇4
凌乱的脚步，漫天挥舞的手掌残影，沉寂地让人无法呼吸的空气……
挣扎，无奈，再挣扎，仅仅，仅仅抓住了一根轻浮的羽毛……
胸中塞满了干燥的稻草，伴随着心的震动而彼此摩擦，在一阵阵交杂的噪声的掩饰下，用那锋利的稻草边缘，悄悄地在我的心上割开一个又一个的伤口，它们以为我不会听到心碎的声音。
我到宁可听不到那声音。我也想把那丑陋不堪的伤口比喻为一张张欢笑的脸，可是我无能为力。我也尝试过穿针引线去缝合这些伤口，那怕只是表面的愈合也好。可是，总有一个人，微笑着扯断那些脆弱的丝线，让我的伤口流下更多的血……
当我对你的笑毫不设防的时候，为何要用你那温柔的刀去划开我的伤疤，让它暴露在我原本不想看到的角落？
不敢再做激烈的运动，害怕扯痛那些不忍提及的痛，不敢正视锐利的眼光，害怕它挑剔的目光刺痛我的痛。我就像一只受伤的独狼，只能在远离群体的时光，找一个无人的地方，独自舔伤……
月光，当清冷的月光擦过我的身体时，我突然发现日渐冷凝的心与月光惨淡的寂寞有着惊人的相似之处，只有在月光的洗礼下，我才能安静地存在，没有思想，没有欲望，没有灵魂……
不会想，虽然失去了回忆甜蜜的机会，但至少不会再心伤，不会再心殇。
月亮一定是孤单的，否则我不会体味到它的忧伤，那无边无际蔓延的清冷的月光，在茫茫星空之中，诉说着一个本不该被提及的哀伤。抖动的波纹，是月亮颤抖的眼脸，而凄凉的月光，是它无助的眼泪。
月亮也会哭，就好比善良的天使也会累。月亮的哭是无声的哭诉，只对着我一个听者，缓缓地抖动那娇弱的肩膀，幽幽地溅出阵阵呜咽……
月儿，已记不清这是地几次站在操场上看你，你总是哭总是哭，哭什么呢？难道没有发现你的月光已经慢慢黯淡了吗？是不是已快无泪可流，还是无心可伤？
没事，我也和你一样，只不过，我已许久不曾流泪。难过的时候，假若没有了流泪的权利和能量，就学学我，听一首DJ，把音量拨到最High，马上，一切的一切，就会随着鼓膜的震颤而发泄，而消散了……
月色如霜，我站在操场上，除了你，Moon，没人能了解我的孤独。
写叙事的作文 篇5
鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来，怎样写人物作文。”从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。
心理描写，是对人物内心活动的描写。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。
心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!
不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，要显示这种差异，就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来，从而突出人物的形象。
通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：
一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，才可以通过对比来写人，完成自己的`写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手法，也不要牵强附会。
二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。
写人，单从一个侧面描写，人物形象往往单保从多个侧面描写，人物形象才丰满。多侧面描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。
通过多侧面描写来丰满人物形象，可称为“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。
写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯穿各个人物之间的线索。在一群人中，也有担当“主角”、“配角”之分。
人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。
写人的结构方式主要有以下两种：
第一种，总分总式。这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头(A)，简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部(B、C、D)也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。
第二种，逐层进入式。这种结构方式适于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因;第二层次B，写事情的发展;第三层次C，写事情的高潮;第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。
根据表达的需要，描写人物的外貌。
对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，就是外貌描写。有的人一写到以记人为主的作文时，往往作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，人们哪里都有如此相同的外貌?关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。
写叙事的作文 篇6
这个学期，我来到了一个新的环境，在这里快乐的成长。
一进入校园，我被那优美的风景给迷住了。高大的教学楼，宽广的操场挺拔的大树，翠绿的小草。。。。。。我一下子喜欢上了这个学校。
一进教室，有给了我一给无比大的惊喜。老师是那么的温柔，设施是那么的先进。看，投影仪，空调，摄像头，磁性黑板，让我的好学精神油然而升。
面对陌生的同学，我不禁想起了原来学校的同学：和她们一起玩耍，一起学习。到了新学校，冷漠之意在心了升起，盖住了喜悦的心情。
后来我发现这个学校的同学很热情，下课主动和我交朋友，带我了解学校。课任老师也不厌其烦的教导我，我顿时有种家的感觉。
在新学校上课我做小动作少了，平时爱动的我也被投影仪上的动画吸引住了。老师讲课也娓娓动听，同学们也积极举手发言，把我也带动了，老师还夸我朗读好呢。还有一个原因就是有摄像头，你的一举一动老师都会从监视器中看的清清楚楚，还可以直接和你对话。所以连考试也是无人监考。
这个月学校也举行了不少活动。比如说六城同创，运动会等等。最高兴的要数运动会了。同学门都像一只离弦的箭一样，好似一阵风有好似一道光。最终我们班取得了高分。
过去了一个月了，学校，老师，同学门也都适应了。现在就是一场月考。这是对于我来说是来新学校的第一场考试，大家都很紧张。我相信我一定能考出意想不到的成绩。
向我的新目标，冲啊！
写叙事的作文 篇7
最近这段日子，我突然觉得妈妈很烦，动不动就向我发脾气，开始我还一再忍让，但这终究不是办法，特别是当我听到妈妈在别人面前说我什么从来没把心思放在学习上啦，什么特爱玩啦等等坏话时，我再也忍不住了，顶了一句：“您是说粗心吧！那也不是我情愿的啊！”“啪！”一声脆响，妈妈那不长眼的巴掌重重地落在我的脸上，顿时我的脸象被烙铁烧红了一样，火辣辣的。“我叫你没出息！”妈妈的余怒未消，话硬硬地甩出。我对妈妈左瞪一眼右瞪一眼，那时我恨妈妈，因为她污辱了我的自尊。
那天下午，我来到了一位叔叔家中。叔叔意味深长地对我说：“我在你这个时代时也曾有过你现在的烦恼。当时我一想起妈妈就烦，还‘咬牙切齿’地想过以后考大学我一定要挑一所离家远远的高校，可当我真的实现了自己的愿望时又多么地想念父母。到了自己有了家庭后，顿时感到这是一种不可推卸的责任在使然，特别是自己第一次学煮饭，我竟然哭了。是呀，以前的饭菜总是家长做好好的，现在要自己做，不禁感觉到肩上有一副无形的重担压着。相信我，竞翔，这就是母爱。”
“听君一席话，胜读十年书”，此时我终于认识了母爱，找到了她的美！
细想之下，我还觉得我与妈妈之间还是缺少沟通的，我要竭力构筑一座心之桥，让母子心结靠得更近更近。
母爱情深似海，我理当以涓涓细流之爱回报她！想到这，我的心一下子豁然开朗。
写叙事的作文 篇8
当大楼倒塌的时候，当同学井井有序的走下去的时候，我看见了人间的真爱……
当地震来临的时候，同学正在上课，没有任何准备，没有任何防范，同学们有序地走了下去，当前面有同学跌倒时，后面的同学不是头也不回的蜂拥而下，不理不睬，还仍然用自己的手拖住了前面的孩子，将他扶了起来，那是生命的考验，是生与死的瞬间，虽然听不到他们说什么，但从隆隆的房屋倒塌声，我听到了大地对他们的敬意，也听到了他们的沟通“快走吧，小心点，不要再跌倒了”“谢谢你”也许他们都不懂彼此叫什么，但爱可能是他们的代名词。
写叙事的作文 篇9
老郑啊，老郑。
晚自习前，英语课代表急匆匆地闯进门来，手中抓着一张纸片，然后揪起一支粉笔，一刻不停地在黑板上写着。这定是她布置的作业了。
“她”是我们的英语老师，姓郑，便被我们称为“老郑”。虽然冠以“老”字，其实却是“年轻又美丽的，绝对是颜值担当。但是，她十分严厉，难得一笑。
作业不少。扭头望向窗外的天空时，看到夕阳洒出赤色的光芒，天空仿佛又明朗了起来。记忆开始回转。
上一个期末，复习紧锣密鼓地进行着。那晚是老郑的自习课，当最后一片火烧云熄灭，世间刚刚黯淡下来时，她走进了教室。和平时一样，她一如既往地把话筒挂在颈上，扩音器别在腰间，手中一支翻页笔上下舞动，一刻不停地讲着，讲着。
没多久，下课铃响起，不知是谁伸了个懒腰，发出一声长叹，大概是觉得能歇上几分钟了。可老郑却没有丝毫想下课的意思，责问道：“下课了吗！”
她向那同学呵斥着，随后也就没人敢露出要休息的意思了。望望被粉笔字笼罩满的黑板，瞥瞥窗外空洞的夜，我觉得时间在一秒一秒地艰难挪移。终于，第二节上课铃响后，老郑宣布了下课。
我终是不解，心中默道：“老郑啊，老郑！你如此拼，何苦啊！”
日子一天天流过，也就渐渐习惯了她的节奏。
不知哪一天，几个毕业生回校看看老师。他们曾是老郑的学生，自然而然地找到了我们的教室。老郑还没来，班主任就让他们为我们说两句。他们是济南外国语的学生，还都是其中的佼佼者。他们讲出了与我们相同的经历，同样无休止的作业，同样占满黑板的板书。但老郑却是不同的。在他们眼中，她是出色的恩师，是和蔼的好友。这着实令我们无比诧异。
此时，老郑进来了。她看到如此出色的他们，孩子般地笑了。我从未见过她笑得如此灿烂，两个耳坠在空中摇曳着，映照出窗外闪耀的阳光。老郑啊，老郑，你笑起来真美。
此时的她，就是他们眼中的老郑了吧。
恍惚中，我似乎明白了什么：她拼命地上课，拼命地批作业，都是期望让我们变得与那些学哥学姐们一样出类拔萃啊。
自此懂得后，就理解了她的一番苦心。
有些事就是如此，得等到时光的流水冲刷又退去后，我们才能知道一个人在我们心灵的河底馈赠了什么。
“这就是今晚的作业了！赶快写！”课代表把半截粉笔丢进粉笔盒，拍拍桌子喊道。她绝对就是她的影子，我们都深信不疑。
见到此般景象，我深呼吸后，就一一掏出课本、作业本和卷子，开始伏案忙碌起来。
铃响了。夜色，一定更浓了。
