最近，班主任余老师总是强调近视就要去配眼镜，这不禁引起视力本就不好的我的恐慌。
每天我都左思右想：“我真的近视了吗？要去医院做检查吗？”各种各样千奇百怪的想法，从我脑中溢了出来，像黄河一般波涛汹涌。
啊，我的眼睛还没有感受过字在黑板上潺潺流淌，就被蒙上了一层面纱。可我不甘心，与近视做着最后的殊死搏斗。
上语文课，老师请最后一排的黄梓轩朗读黑板上的板书。黄同学读得那样的“顺滑”，似乎他看到的文字是那么的清晰。
可反观，坐在第六排的我，黑板上的文字犹如雨点般大小，小鸡啄米般，一点一点地“伏”在上面。字的间距更奇怪了，时而两两一组，时而聚成一团，时而各奔东西，总之我看到的字千奇百怪，杂乱无章。
字形更是怪延不经，这儿看到一个“了”字，那儿看到一个“的”字。其他字都糊成一团。突然看到老师的“滚滚”写错了，可又不知道真假。
这时黄同学的朗读也结束了，班级里响起了热烈的掌声。很快，很多同学提出了“滚滚”二字的问题。此时，我感觉自己的视力有5.2。
所以我的视力究竟如何，还真是个谜。也许去配眼镜，去检查，才是最稳妥的办法吧！
我还是不甘，多次询问自己，你真的近视了吗？真的看不见了吗？可这一切好似已成现实。
上课时，有的老师字小。我总要左瞧瞧，右看看，好不容易才能看见。最后一点就实在看不清了。以前看黑板总感觉隔了个放大镜，可现在黑板变得羞羞了，戴上了面纱。
数学课上，老师抽人回答问题。这可把我紧张坏了，虽说我都会，可我的眼睛无论如何就是看不清。突然老师叫道：“楚粤，你来回答一下这个问题！”我缓缓站起身来，小心脏好似随时都要跳出来似的。
我努力看向黑板，可就是看不清老师提问的题目。老师瞪着我，见我一声不吭，让我坐下了。
我的手掌都紧张出汗了，一种对老师的愧疚感和对近视的恐惧感油然而生。
我意识到，我真的近视了。
