最近,班主任余老师总是强调近视就要去配眼镜,这不禁引起视力本就不好的我的恐慌。
每天我都左思右想:“我真的近视了吗?要去医院做检查吗?”各种各样千奇百怪的想法,从我脑中溢了出来,像黄河一般波涛汹涌。
啊,我的眼睛还没有感受过字在黑板上潺潺流淌,就被蒙上了一层面纱。可我不甘心,与近视做着最后的殊死搏斗。
上语文课,老师请最后一排的黄梓轩朗读黑板上的板书。黄同学读得那样的“顺滑”,似乎他看到的文字是那么的清晰。
可反观,坐在第六排的我,黑板上的文字犹如雨点般大小,小鸡啄米般,一点一点地“伏”在上面。字的间距更奇怪了,时而两两一组,时而聚成一团,时而各奔东西,总之我看到的字千奇百怪,杂乱无章。
字形更是怪延不经,这儿看到一个“了”字,那儿看到一个“的”字。其他字都糊成一团。突然看到老师的“滚滚”写错了,可又不知道真假。
这时黄同学的朗读也结束了,班级里响起了热烈的掌声。很快,很多同学提出了“滚滚”二字的问题。此时,我感觉自己的视力有5.2。
所以我的视力究竟如何,还真是个谜。也许去配眼镜,去检查,才是最稳妥的办法吧!
我还是不甘,多次询问自己,你真的近视了吗?真的看不见了吗?可这一切好似已成现实。
上课时,有的老师字小。我总要左瞧瞧,右看看,好不容易才能看见。最后一点就实在看不清了。以前看黑板总感觉隔了个放大镜,可现在黑板变得羞羞了,戴上了面纱。
数学课上,老师抽人回答问题。这可把我紧张坏了,虽说我都会,可我的眼睛无论如何就是看不清。突然老师叫道:“楚粤,你来回答一下这个问题!”我缓缓站起身来,小心脏好似随时都要跳出来似的。
我努力看向黑板,可就是看不清老师提问的题目。老师瞪着我,见我一声不吭,让我坐下了。
我的手掌都紧张出汗了,一种对老师的愧疚感和对近视的恐惧感油然而生。
我意识到,我真的近视了。