我与书的故事作文5篇
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【一】：我与书的故事（叙事/1000字）
书是知识的宝库，也是人类进步的阶梯。记得那时我四岁的时候，那天是我的生日，爸爸送给我一本少儿拼音读物，我急忙打开书，一页两页，我像一匹饿狼，贪婪的读着，不到一小时，我已经把书看完了，我觉得很好看，便缠着爸爸带我去新华书店，到了新华书店，我看见了拼音读物，一个箭步冲上去，拿到一本，津津有味的看了起来……
时间老人走的匆匆忙忙，天，已经黑了，爸爸好不容易才在人山人海中找到了我，，叫我回家，看见爸爸来了，我说：“爸爸，你给我买本书吧。”爸爸不肯。看来，这情况，我只好用缠人法和赌气法了。“爸爸，就一本就一本，看在家今天我生日，你就买吧。”哼，竟然没用，我只好用赌气法了
“今天可是我生日呀，如果你不买给我，我……我就离家出走。”
爸爸怕了我，就买给我，哈哈，这两招真有用。
我也很爱护书，有一次，我把书借给同学，他不小心把书的一页给弄坏了，我心疼极了，向同学借胶布，小心翼翼的黏上，那位同学看我这么着急，说“对不起……对不起。”
“算了。我们是朋友。”
这件事就这样过去了，我和那位同学成了形影不离的好朋友。
莎士比亚说的对：“书籍是全世界的营养品。”你信不信，反正我信
每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
【二】：我与书的故事（叙事/700字）
书，像一盏永不熄灭的灯火，在黑暗的世界里散发出明亮的曙光，让你在知识的海洋里探求真理，让你在智慧的天空中尽情的翱翔，教我们去品味真正的人生……高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯”而我从小就与书结下了不解之缘。
记得那是我第一次去书店时的有趣经历。妈妈要去书店买教辅，我也要缠着一起去，妈妈没有办法，就只好带着我进入了书店。书店里的书琳琅满目，我不一会就被书架上摆着的书给吸引了。我看到了一本《女生小小》，这本书的封面精致极了，可是上面的字我认不得几个。这时，妈妈走过来了，看见我正抱着一本小学三年级时才读得懂的书，不由得笑了起来，她对我说：“你想要这本书吗？”
“嗯！”
“可是，这本书你可是看不懂呀！”
“那我要到什么时候才看得懂呀？”
“你要到上小学三年级才能看得懂。”
“不嘛！我要看！”
“你说说这本书哪里吸引你了？”
“封面！”
……
“那好吧，我们买下它！”
“耶！”
妈妈禁不住我的纠缠，只好为我买下了这本《女生小小》。晚上，我躺在床上，让妈妈将这本书读给我听，那可真是一种享受呀！
在我上幼儿园时，姐姐有许多漫画书，我也经常向她借这些书。那时，我对《哆啦A梦》情有独钟，每一次我都会节十几本回家看，她很乐意借给我。有时，我也会让妈妈在报刊亭给我买《漫画Party》，这是我的初次阅读。
上小学时，我慢慢的接触到了一些文学名著：《海蒂》、《夏洛的网》、《绿山墙的安妮》……
现在，我看书的范围更广了：外国文学名著、四大名著、玄幻系列、金典小说……虽然我有时因为所看的书没有用而和妈妈闹矛盾，但是，这并没有阻挡住我读书的欲望，我会一直读书，真正做到“读万卷书，行万里路。”
书籍长廊上飘满了墨香，这富有灵气的香味让我不知疲倦，沉醉于此。好书常如最精美的宝器，珍藏着人一生思想的精华。同学们，让我们以书为伴，做一个快乐而又充实的人﹗
【三】：我与书的故事（叙事/1000字）
书籍，是知识的宝库，让我们变得博学多才;书籍，是五彩生活的万花筒，教会我们品味生活;书籍，是大千世界的缩影，让我们看透世界;书籍，是滋味甘醇的美酒，让我们回味无穷……甚至在我还不认识一个字的时候，我已与书结下了不解之缘。懵懂——追求
小时侯的.我，跟别的小孩子不大一样，别的小孩子爱玩，而我就爱安静地坐在椅子上看故事书，而且一有空就让奶奶给我讲故事。也就因为这样，我很小就会认字，我在3岁的时候就能背下600首唐诗。
上小学后的我爱陶醉于文学殿堂之中。《钢铁是怎样炼成的》在那千百次顽强的拼搏中，从那无数钢铁般的战士身上，我逐渐认识到了生命的意义，找到了灵魂的归宿。“三毛”的遭遇让我更加感受到自己生活的幸福，“头悬梁，锥刺股”的典故则时刻鞭策着我前进。“鲁滨逊”使我拥有爱追求，好探索的精神。
沉浸——获取
《读者》，一本令我爱不释手的刊物。平时，我在完成紧张的学习后，就会拿出《读者》，开始在文章美妙的字里行间游走，沉浸于获取知识的喜悦里，忘情于纸页之间，陶醉于佳作之中，那种快乐，在当时是其它任何一种感觉也无法比拟的。渐渐地，我脑海里的“词库”开始丰富起来，写出来的文章也开始变得优美。
《读者》像一位慈祥的智慧老人，不断地启迪我，教导我做人的道理，更像一个在困难中伸出援助之手帮助了我的朋友。在一次语文测验中，作文是要求写景的。毕竟写景是我的弱项，在我毫无头绪之际，我忽然想到了它，并在心里回味着那些令人陶醉的句子，开始组织语句，不久，我就开始动笔了。笔在我手中“刷刷”地工作个不停，终于写完了。得到了它的帮助，我那次作文竟然只扣了1分!《读者》带给我心灵的冲击力太大了，使我每读一次，精神都会感到很愉悦，都会有新的收获。
奉献——回报
我们的人生，有太多爱的诗，泰戈尔的《飞鸟集》，莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》，它们让世界美丽，让我们理解了生活，感受了生命。我一直在想：如果书是一位老师，昔日的教育，不知给了我多少帮助，那我又如何回报它呢?它就像春蚕般的奉献，却得到被抛弃、被火化的结果。如果要赞美.的美，多少语言也是表达不出来的。它就像流水一般——越深越无声:在马克思身上我读懂了“人的价值蕴藏在人的才能之中”的道理;在詹天佑身上我读懂了“名出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上”的爱国之道;在鲁迅身上我读懂了“俯首甘为孺子牛”的奉献精神。
感性的诗人生活在永恒之中，与爱的奉献一样，永不腐朽，我们知道了回报社会才是最好的奉献。可想而知，书该是多么可贵，多么令人神往……爱不需太过轰轰烈烈，只是一点一滴的奉献，都会让人感动不已。
书陪伴我走过了13年的岁月，它像跳跃着的音符，也似一幅流光溢彩的画页，是人类文明的长生果。它把无知的我领进知识的大门，自始自终地陪着我去攀登那知识的高峰。它让我看到了社会的各个领域，让我的心灵得到净化。它让我有了想象的羽翼，让我有了奋斗的目标。
我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富……
【四】：我与书的故事（叙事/450字）
我爱读书，我和书之间发生了许多有趣的事情，我的第一本书是《小手撕不烂》，在我几个月大的时候就在读，因为那时我还不识字，都是妈妈手把手地教我读、教我认。我的第二本书是《三只小猪》，这个故事我可喜欢了，总要叫妈妈给我读上一遍又一遍。慢慢地，随着年龄的增长，我再不满足于妈妈给我讲故事了，于是我便开始自己试着来读一读。我最喜欢有关历史的书，《三国演义》《杨家将》《岳飞传》《隋唐演义》都被我翻了好多遍，可我依然不满足，于是又向妈妈借了《明朝那点事儿》和《百家讲坛》津津有味地看起来。
我喜欢看书。为此，还出过不少洋相呢。有一回，我拿着一本《射雕英雄传》边走边看，正看到一招“降龙十八掌”时便手舞足蹈起来，砰!我的头就撞到了一面墙上，额头立刻肿了起来，我揉揉肿起的额头，做了个苦瓜脸，心里想：我怎么这么倒霉呀。还有一次，我看《戚继光招义乌兵》的故事时，乐得哈哈大笑起来，谁知一不留神，兴奋过度，从椅子上摔了下去。
每次上厕所，我都会随身携带一本书，外婆说了我好几次。我都会用欧阳修的“三上”来回答，说得外婆是哑口无言。
书是一个神奇的东西，我和书之间有着说不完的故事。
【五】：我与书的故事（叙事/500字）
说起我的读书故事，就像看电视剧一样，一集又一集，让我欢喜让我忧。请看第一集。
我爱读书，一拿起书就放不下了。
那天晚上，我已经看到11点多了，爸爸让我去睡觉，可我正读到关键的地方，不舍得放下书本。于是，我抱着书跑到被窝里，继续往下看，看了一会就睡着了。早上一起来，发现自己还抱着那本书。我赶紧四下里一瞅，还好，没有暴露目标!我轻手轻脚的向书橱走去，想把书放回书橱，就像小偷一样，怕被爸爸妈妈发现。可是怕什么就来什么，只顾了瞅爸爸妈妈了，忘记了脚下，一不小心，踢翻了地上的凳子，爸爸的吼声就从卧室冲了出来：干什么!在静静的早晨震天动地。我赶紧点击大脑中的撒谎一栏：我要喝水。嘻嘻，过关了!
还有一次，下午一放学，我就从书包里拿出一本书，走在路上看。看着看着就入了迷把所有事都抛在后面。一不小心撞在了大树上，一望天，发现头上好多大星星，还以为自己到了月球呢!这件事给了我一个教训，不要走路看书。
我只要一看书就入迷，这天爸爸妈妈出去了，让我在家看着正在烧水的壶，水还没有开，我便拿起书看了起来。看了许久，突然闻到一股烧焦味，一看原来是壶，壶中的水都溢了出来。爸爸回来时，看到这场景，差点把我扇到南极去。
当然，我的读书故事还有很多很多，在今后的读书路上，也许会发生更多的故事，那么我的读书故事也就会不断上演。
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