【精华】叙事作文300字合集10篇
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔?下面是小编为大家整理的叙事作文300字10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
叙事作文300字 篇1
腊月里的一天,我和姐姐去了古城新区的水上公园溜冰。因为现在是冬天,所以那里的人工湖结了很厚的冰。我俩提了一个空空的纸箱子用来滑冰。因为怕纸箱子不滑,我俩还特意给纸箱的一面粘上了胶带。
到了那里,我们怕压扁纸箱子,就往纸箱子里装了一些石头,但还是压扁了一点儿。我们又拿了两块儿石头用来滑,过了一会儿,我俩觉得还不尽兴,就把石头倒掉,把盒子拆开滑。
只有在电视上才能看到花样滑冰,那是美轮美奂的冰上芭蕾。我也梦想有一双冰鞋,我虽然会滑旱冰,但还没在真正的冰上滑过冰呢。我们这一次虽然仅仅是土法上马溜冰,姿态也不优美,样子可能还有些搞笑,但洁白光滑的冰面还是给了我们速度,就如我们插上了翅膀,像飞翔蓝天的鸟儿一样自由快乐。
我们又滑了一会儿,碰见了姐姐的一个同学,我们又一起玩儿了会儿。三点了,我和姐姐只好依依不舍地回姥姥家了。
叙事作文300字 篇2
三月11日,我们学校举行了一场隆重的跑操比赛,全校学生都参加。
万里无云的天空下方,塑胶跑道旁边是人山人海,彩旗飘扬,班旗醒目。跑操规则是:从一年级到六年级按顺序跑,每次跑3圈。
一年级,二年级……终于到了我们四年级了。
我紧握着双手,在体委和老师的带领下,迈着矫健的步伐走上了跑道。
开始跑的时候我是昂首挺胸,可跑了一圈后,已经是气喘吁吁,大汗淋漓了,但看到五年级同学们那摩拳擦掌,跃跃欲试的样子,就不甘心输给他们。再加上班主任老师不断地鼓励我们:“加油 啊!”,就再次加快了速度。
我们步伐整齐,昂首挺胸,声音洪亮的英姿受到在座评委们的啧啧
“这个班真是好样的!”
“这个班真厉害!”
“这个班一定是训练了很多次了!”
尽管我已经感到四肢酸痛了,可听了评委的称赞后,又重新振作起精神,吃力地迈开步伐向终点跑去。
冲过终点了!
通过这次比赛,我明白了一个道理:坚持就是胜利!
叙事作文300字 篇3
我渴望具备男子汉的气概,既不唯唯诺诺,也不目空一切。
说不清,辩不明,就不必自费口舌,因为大多数人往往同错而不知其误;需要抗争的时候,决不畏缩不前。
我信奉的座右铭是陶行知的自立歌:“滴自己的汉,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠人,靠天,靠祖辈,不算是好汉。”
我爱说爱笑,因为大地赐给我开朗的性格。别人困惑的时候,意味着我可能意味着我出格了――像爱吹口哨,不错,我可不想管这么多。不拘一格是我难改的本性。
我敢讲敢为,所以冷雨阳风常与我同行;爱讲真话,痛苦忧伤伴我度人生。但我从没想到气馁,退却,丧失自信。
我充满活力也不乏成熟,时而妙语连珠,时而沉默不语,时而冷峻深思,时而欲争雌雄,这就是我,不落俗套的我。
说我狂也好,说我傲也罢,我却不在乎,我只能是双手抱臂淡然一笑,只要我无愧于人得称号。
叙事作文300字 篇4
在寒假里,爸爸要我学打篮球,包括投篮、运球、抢篮板等一些技巧。
一开始,爸爸先教我投篮,我认真地听着、看着。到我投的时候了,没投进,我继续按爸爸教育的'方法投。“进了!爸爸进了!”我情不自禁地跳了起来,一跳三尺高呢。在离篮球框六米的地方都投进了,爸爸也禁不住拍起手来,我越投越兴奋,觉得自己都有点象“篮球王子”了,哈哈。
到了学抢篮板的时候,爸爸说:“这要看你的反应速度和抢球的速度,如果反应快、方法对,就能抢到篮板了!”就这样,我每天都练,很多天后,我终于也能抢篮板了。
爸爸教我不看球跑步,还让我左右手同时拍篮球,这些可难了,我学了很多天才有点像模像样了。
寒假与篮球为伴的日子里,让我深深明白了一个道理:世上无难事,只怕有心人!
叙事作文300字 篇5
春姑娘迈着轻快的脚步来到了我们身边,她送来了和煦的阳光,让柳树长出了新芽;让小草换上绿衣;让花儿绽放出了笑脸;尤其是春雨过后,树木更绿了,绿的让人陶醉。看到这么美丽的景象,我们怎能不去春游呢?我建议大家去湾头草莓园走一走,看一看,去呼吸那里清新的空气,去领略春天的美。
走进大棚放眼望去,碧绿色的叶子挨挨挤挤的,只要你蹲下身子,就会看见春姑娘的杰作。一个个又大又红的草莓悬挂在枝头,有的是两个并在一起,有的是三三两两的聚在一起,有的“一枝独秀”。草莓的大小也不一样,有的像葡萄一样大,有的像小金橘子一样大,有的像鸟蛋一样大。和煦的阳光照在绿叶的缝隙里,在阳光下那草莓显得更加诱人。
同学们还可以摘草莓,但是这小小的草莓可不是那么好摘的,要轻轻的摘,如果用力大了,就会捏破草莓,汁水流出来,草莓就不好吃了。
如果吃草莓,还是要把草莓拿到大棚外的水池里洗干净了才能吃。只要咬上一口,那甜甜的汁水一定会把你留下来的。
在大棚的外面有许多的柳树,千条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶,那迷人的颜色,真不知道春姑娘是怎样调出来的。
听了我的介绍,大家是不是已经“口水直流三千尺”了呢,赶快去尝一尝吧!
叙事作文300字 篇6
今天,我家来了一个小女孩,她叫张珂。她叫我爸爸伯父,我很喜欢她。她长得很可爱,只是有点小调皮。我和她一起生活了三天。
早上,我从梦中醒来。发现她早就起床,换好了衣服,我也连忙起床。洗了脸,大家就开始看书。过了一会儿,她跑到我身旁,要我和她一起玩。我们玩了一会儿,便上去吃早饭了。今天的早饭很丰富:有像一颗颗黄宝石的玉米,雪白透亮的白米粥,还有美味的小笼包子……
吃完早饭,我们就开始练毛笔字了。爸爸把桌子整理干净,准备好毛毡、毛笔、墨汁等。我们各就各位,按照爸爸的要求开始写字。小妹妹还是练“横”,一遍又一遍写着“三”字。我在练“文”和“人”,爸爸说我们都要做“文化人”。捺这个笔画真难,我们一笔一画,认认真真地写,争取一点点的进步。我一共写了四张,写得腰酸手痛,真累啊!11点,我们都写好了,爸爸选了一张用红笔改,在写得好的字上画圈圈,我有五个圈,得了个A我的心情才好起来。
吃了午饭,我们到三楼玩游戏,过了一会儿,我们又去练毛笔字。晚饭后,我们和妈妈一起去广场玩,很多人在跳舞,我们小朋友在一起玩游戏,我们还在秋千上飞鞋子呢!
真是有趣的一天啊!
叙事作文300字 篇7
今天我把所有的事情都在 上午做完了,然后下午我去找毛毛,和她一起去远洋学院找高腾他们玩。没想到“西瓜”正好也在,就一起去大池塘捕鱼。因为我们要先把装着食物和石头的鱼网放入水中(放石头是为了压住鱼网),所以我和毛毛要先去找石头,我和毛毛找了半天也只找到了几块小石头,高腾生气地说:“你们就不能找块大点的石头!”我们俩一口同声地说:“那你去找!”又不想去找,只好凑合着用了。
高腾把鱼网放入水中后,我们就去玩别的了。当我们玩得正投入时,高腾大叫一声:“快去收网!”我们急忙把鱼网拖出水面,这一网捕了好多条鱼,非常成功!捕了一网又一网,我们捕了整整一小桶的鱼!玩得很开心!我和毛毛该回家了,告别了高腾和“西瓜”。突然天空中下起了小雨,我们走在毛毛细雨中。
我们在路上有说有笑,回到家后,我感觉我又回到了无聊的世界里了!
叙事作文300字 篇8
“叮铃铃……”终于放学了,我和同学像出了笼的小鸟,飞出了教室,奔向校门口。哇,这里真像“菜市场”呀!
瞧,闹哄哄的校门口早已是人山人海,里三层外三层的挤满了表情各异的家长。那边的几位叔叔,一边看着手表一边向校门里张望着,看他着急的样子,好像是要急着回家看球赛,等孩子等得有点不耐烦了似的;再看那几位老奶奶,一边挥着手一边喊着:“在这呢,在这呢”;也有些比较“潇洒”的阿姨,站在等候区与别的家长谈笑风生,不时还争论一番,连孩子到了自己身边都没发觉;有的家长则拉着孩子的手跟带队出来的老师交谈着,还不时转向孩子唠叨几句,看得出真有点恨铁不成钢啊!看,还有那几个在人群中发广告单的小伙子,像泥鳅似的,这个塞一张,那个塞一张,一眨眼就钻到那边去了。
在这“菜市场”我算是老熟客了,功夫也不比那些“泥鳅”差,横几步,侧几步,几下子就轻松过关了。可别得意,前面还有汽车、摩托车、自行车要过关呢,要过这一关,可得眼观六路,耳听八方呢。
终于逃离了人海,可以轻松喘喘气了。我快速爬上妈妈的摩托车,回头一看,“菜市场”还是人潮涌动啊!。
叙事作文300字 篇9
我们每天都会有半小时的大课间活动时间。在这段时间里,我们笑着、闹着。操场上燃烧着我们的激情。
做错操
由于每个人的能力不同,做出来的动作呢也千姿百态。只见陈新龙(陈“大侠”),正在踏步走,他屁股一扭一扭地,倒像是在跳“左三圈,右三圈”。搞笑至极。而我呢,思想不集中,乐声响起时,我正在想下节课上什么呢,由于手忙脚乱地做了起来,结果把预备节做成了第九节,几乎没有人犯这么低级的错误,再加上我做的一本正经,同学们“笑倒一片”。
笨笨熊
我这人不擅长跳皮筋,可以说是弱智级人物,但由于全班都爱玩,我只好“舍命陪君子”。当轮到我跳时,我“悲壮”地环视了一下我们组的成员,说:“跳不下来,可别怪我。”搞得大家纷纷表示:“没事,跳不下来救你。”于是,我笨拙地跳了起来。别人跳时轻盈得像只燕子,而我跳时,把地跳得咚咚响,像只笨狗熊。果然不出我所料,我又出现失误了。“哎呀,悲哀啊!”我一边掩面长叹,一边拍拍陈真——皮筋高手的肩膀说:“救我啊,姐妹。”她答应了。只见她灵活地上勾下挑,左蹦右跳。看着她轻盈的身姿,我只有羡慕啊!……
“叮当!”上课了,操场上留下了我们快乐的回忆。
叙事作文300字 篇10
上午第三节课,正上着课,窗外突然下起了雨。
这雨就跟急着要办什么人命关天的大事儿似的,风风火火,一来就唰唰唰唰声势逼人,完全没有过渡,颇有夏雨的气势。
雨声吸引了那群正在上课的孩子们。他们像极了听到响声又想探个究竟的大白鹅,一个个挺直腰杆、伸长脖子、歪着脑袋往外张望。
“没见过下雨啊?专心上课!”要在以前,我肯定这么说。可是了解了他们,我知道说也白说。
“好吧,给大家一分钟时间听雨、看雨。”
有几个自觉一些的孩子,马上正襟危坐,并对我摇摇头。
“没事儿,看吧。不看白不看啊!”
一分钟以后,我笑眯眯地问“好了吗?”
“好了。”异口同声。
“那好,现在请同学们用两三句话描写你刚才听到的雨声或者看到的雨景。注意了,老师要求的是使用表达方式中的‘描写’。”心里窃笑,天下哪有那么多免费的午餐。
“啊?不会写……”叫苦声连天。
“不会写啊?不会写的,还有写出来但不符合要求的,抄一篇不少于500字的写雨的文章。”
……
不知道,下次,再碰上这种看似免费的好事儿,他们还敢不敢要这个机会呢。
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