贴“鼻子”叙事作文
在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的`好吗？以下是小编收集整理的贴“鼻子”叙事作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
贴“鼻子”叙事作文1
同学听见老师说要玩给熊猫贴鼻子的游戏。大家争先恐后地举手，大声喊：“我来！”只见黑板上贴着熊猫的头像，圆圆的耳朵，黑黑的眼睛，弯着嘴巴，就是没有鼻子，真有意思。
老师先叫刘鸿宇上来，把他的眼睛蒙住，再递给他一个又黑又圆的鼻子。他转了三圈，接着，走到黑板前，两手往中向移动，就贴了上去。大家笑了起来，他把鼻子 贴到了眼睛上。轮到我了，我心怦怦直跳，好紧张。一蒙上眼睛，啊！一片漆黑。我小心翼翼地走到黑板前，两手摸呀摸呀，思前想后，到底贴哪呢？同学们喊起 来：“快贴呀！”干脆不管三七二十一，我一下子贴了上去。立刻传来大家哈哈的笑声，我看原来贴到眼睛上了，我也忍不住笑了。
太好玩了，我还没玩够！
贴“鼻子”叙事作文2
今天上午一堂语文课上，我们的美术老师，高老师在黑板上龙飞凤舞的画了一个没鼻子的小丑，看得同学们面面相觑，像丈二的和尚—摸不着头脑。我抬头看见黑板上的这个小丑，戴着彩虹色的帽子，一双菱形的眼睛，一张香肠嘴，非常奇怪。此时，老师开口说：“今天我们玩贴鼻子游戏。”说完便讲了游戏规则：“拿眼罩蒙住眼睛，原地转三圈，再上台贴鼻子”同学们听得热血沸腾，争先恐后地想第一个上台体验，正在我们欣喜若狂时，老师用毛巾折好眼罩。
谁是这个幸运儿呢?正在我疑惑之际，老师叫石佳明的名字;他三步并作两步，走上讲台，老师给他系上“眼罩”，他没有任何反应，看来，他胆子还不小，老师让他转三圈，只见他像陀螺一样原地转了三圈，转完之后，他晕头转向，差点摔倒。可是“任务”才刚刚开始，此时他谨慎多了，一步一步地向前挪动，双手伸开，扫着障碍物。终于来到了台上，老师把“鼻子”给了他，他沿着黑板边框向上挪了挪，准备贴。台下的我们做起了指挥“向上，向上。”“向下，向下。”声音此起彼伏。弄得他不知该听谁的，他脑子“嗡嗡嗡”地响个不停，他不想再被“打扰”，“啪”地一下贴了上去，他把鼻子贴倒了，有的同学遗憾地叹了口气，有的同学捧腹大笑。
老师叫杨喻涵做了他的指挥官，进行了第二次游戏。这次他的耳边，只有一个声音;可以清楚地听到每一个字，很快就把鼻子贴上了。他摘下了眼罩开心地笑了，教室里响起了热烈的掌声，我心里吊着的石头也落了下去。
通过这个游戏我懂得了遇事需要冷静，不能急躁，同学之间要齐心协力，就可以做好每一件事情。
