篇一：从百草园到三味书屋第二段仿写
池塘里的假山
齐雨瑶
清晨，我携着冷风，掠过实验楼前的花园，匆匆一眼，一抹棕色映入眼帘。但因为时间关系，我并未多做停留。上完体育课，我放慢脚步，仔细端详着让我挂念一整天的那个花园。
不必说蔚蓝的天空，洁白的云彩，整齐的大雁；也不必说苍翠的灌木，嫩绿的青苔，粗糙的石路。单是独占校园中心的假山一带，就有无限魅力。
小鸟在这里唱出优美的乐章，昆虫在这里舒适地生活。仔细看一眼石头缝，有时会瞧见蜘蛛，还有被他抓住的昆虫，倘若用木棍朝它的蛛网一卷，它便会在你离开后，另寻一处风水宝地重新织网。爬山虎和假山缠络着，爬山虎有神秘的“脚”，假山有坑洼的洞。有人说爬山虎是可以入药的，但从小到大，我却从来没有见过……
随着上课铃声的响起，我才把目光收回，径直走向教室。
篇二：从百草园到三味书屋第二段仿写
操场乐园
李枭熙
不必说教学楼旁盛开的风信子，光滑的鹅卵石，嫩绿的垂柳；也不必说喜鹊在天空中长鸣，美丽的蝴蝶飞舞在花丛中，娇小的壁虎趴在墙壁上，脆绿的蟋蟀忽然从草丛中直窜出来。单是操场上就有无限趣味。
足球队的队员们在这里挥洒汗水。有时进一个球，队员们会立刻边奔跑着边欢呼，看台的观众也跟着队员们边跳动边呐喊。
操场，是同学们放飞自我展现活力的乐园。
篇三：从百草园到三味书屋第二段仿写
我的教室
解雅茹
我爱我的校园。
不必说高大的乔木，矮小的灌木；也不必说明亮的教学楼，阴凉的墙角。单是我们的教室里，就有无限的趣味。
清晨，我们在这里朗朗读书；傍晚，我们在这里认真写作。如果你来到我们班教室，就会发现，四周是干净明亮的窗户，桌椅摆放得整整齐齐。
每天，同学们坐在这里，聚精会神地听课，争先恐后地发言，专心致志地做题。教室的最前方是讲台和黑板，老师每天站在那里，生动幽默地给我们讲课。老师像一台永不生锈的播种机，在学生心田里不断地播下理想和知识的种子。
教室后面的黑板报，上面有我们喜爱的诗歌和图画。它给我们带来许多欢乐，激励我们好好学习，茁壮成长。
如果说老师是辛勤的园丁，那么教室就是花园，我们就是幼苗，我们在这里健康成长。
篇四：从百草园到三味书屋第二段仿写
校园花坛
张茹
不必说低矮的校门，高大的绿树，平整的道路，排列整齐的校车；也不必说蝴蝶在花丛中飞舞，麻雀在枝头歌唱，大雁排着“人”字形从头顶飞过。单是校门口的大花坛，就有无限乐趣。
蜜蜂在这里吟唱幸福的歌曲，蚂蚁在这里敲起勤劳的鼓声。
拨开花丛来，有时会遇到蚯蚓，还有西瓜虫，倘若用树枝拨弄它一下，便会“嗖”地一下，从手边飞快地跑走。
篇五：从百草园到三味书屋第二段仿写
墙角的小草
华豪
校园是神圣的地方，我们的校园也是与众不同。
不必说整个校园“圣地”，也不必说教学楼后面碧绿的池水，单是不起眼的墙角的小草，就有无穷无尽的美好。
清晨小草上带有几滴小露珠，耷拉着头，像是做错事的孩子一样，但却透出别样的明亮与清澈。
晌午时分，更有一番风趣。小虫子在这里嬉戏，小草上的小珍珠已经蒸发了，小草没了清晨的惬意、宁静与高雅，但是更加亭亭玉立。它们身上的勃勃生机，多么像阳光下的莘莘学子啊。
倘若用手去拔草，便会发现，草很矮小，根却很发达，拔出来也是“拖泥带水”的，这告诉我们“草”不可貌相。
