英语课作文

英语课作文(合集15篇)

在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的英语课作文，希望对大家有所帮助。

今年2月下旬，我以一名学生的身份，随学校的访问团在美国参观交流了两个星期。在此期间，我领略了美国的繁华，参加了不少有意义的活动，并有幸同美国学生一起度过了数天愉快的学校生活。其中，有这么一堂外语课给我留下的印象最深。

那是在美国Lakeside School所上的第一堂课，它无疑是一堂地道的英语课，但同时也是一堂奇特的英语课。

教室的模样很特别，乍一看，实在不像个教室，反而像一个小会议厅。十多个学生围坐在圆桌旁，各做各的一份儿事，有聊天的，有看书的，还有吃“早点”的。不时地看一下教室上方的大挂钟，还有两分钟就要上课了。趁着这段时间，我环视了教室的四壁，上边贴满了彩图。自己画的吧!不太漂亮，，大都是抽象的。这样的情景似乎十几年前在幼儿园中见到过，这个教室确实使我感到自由、愉快和奇特。

挂钟上的“鸟”叫了，这大概是他们的铃声。学生们停止了闲聊，收起了闲书，加快了进餐速度，好像等待着老师的到来。我把注意力集中到了教室的正门，设想着一个白发碧眼的老年妇女或是一个卷发高个的中年男子走进门来。"Class begins.”声音是从我的身旁传来的。一个年轻的姑娘站立起来，围着圆桌走了一圈儿。学生们都将注意力集中在了她的身上。“难道这个漂亮的年轻姑娘竟是他们的老师?”我想。事实确是如此，她“叽哩呱啦”地讲着话，一双天蓝的眼睛在两条活泼跳动的眉毛的衬托下，显得格外有神。我不太明白她说些什么，但不难看出她正是该英语班的老师。上身穿着一件白色T恤，下身是西部美国人最传统的牛仔裤，一副学生打扮，好不精神。她手中没有拿书，也没有拿笔，取而代之的是一杯咖啡。同学们似乎也没什么教材，当然不会看书，都抬头望着眉飞色舞的老师，听着她所说的，高兴了还插上几句，或者一阵大笑。可能是因为语言障碍吧，我不太懂他们笑些什么，大概他们在谈论一本书，好像这本书是老师昨晚刚看过的，也不知道学生们到底看过这本书没有，一个个都显得特别积极，似乎每人都是评论家一般，争先恐后地发表着自己对该书的看法。学生讨论的时候是无需举手的，你大可以随时随地地发言。只有当老师在做小结的时候，要发言的同学才必须先举手。出乎意料，学生间的讨论竟是这般的热烈。一人话音朱落，另一个又将

今天，我们班上了一节特殊的英语课，老师让我们踊跃发言，还说最积极的组会有奖品。一听到“奖品”二字，我的神经好似被颤动了一半，热血沸腾。

‘叮铃铃，叮铃铃’就连铃声也迫不及待的想要知道这节课的内容。同学们回到教室，县里来的老师们坐在我们后面的椅子上，一些同学十分好奇，不断的回过头去看那些老师。“Good morning！”英语老师面带微笑的站在讲台上，我们马上站起回应“Good morning！”英语老师示意我们坐下并用流利的语言介绍了本节课的主题。

突然，老师让思颖站起来，问我们她长什么样，这还不简单，丘思颖可是我们班的身高担当“定海神珠”呢！也有一些同学戏称她为“竹竿”，她也欣然的接受了。思颖回答后，我们组的七位同学马上举起了手，可是，老师没有点我们。老师又让我们听了一段录音，并让我们回答了问题。听录音可是谢晓洁的强项，我们都称她为“谢风耳”。很快，晓洁就充满自信的举起了手，可是老师没有点她。诶！又一个强将折损了！

接二连三的问题后，我们组都没有被点名，罗颖说：“老是举手，都快练成肌肉男了”。没错，她腰间的确有一大坨“鸡肉”，她可是我们班的“体重担当”，谁说她胖她就压谁。

终于，到了小记者环节，由我和罗颖出动去采访同学和老师。我第一个采访的就是我们我们班的“网红”——至钦，这几年来，他“历尽沧桑”，已红遍实中南北。我们走了过去，他一点儿也不觉得意外，装出一副很优雅很高贵的样子，用蹩脚的英语和我们对起了话来（其实至钦说英文差不多是半中半英，对话起来可真是个困难）。跟他平时说话一样，他的英语使得同学们又开心地笑了起来。

我们第二个想要采访的是来听课的教育局来的老师，开始时，我们都很害怕，因为怕太紧张说错了，我深呼了一口气后，选了一个美丽的女老师，与她对起了话来。令人感到惊奇的是，她的英语实在是太好了！让我在与她对话的过程中甚至出现一些结巴。

小记者的环节结束后，我们的英语课就差不多结束了。老师布置了作业，让我们画一张全家福。这家可真是缤纷多彩呢！

啊！难忘的一节英语公开课！

英语教学实为农村小学教学中的一大难题。资源匮乏，师资缺乏……给很多农村小学英语教师的英语教学带来了很大的困难。现谨将我的英语课堂上的一些小经验与大家共享：

一. 简笔画引入。

对于英语教学，尤其是单词教学，用这样的方法保管有效。形象生动的简笔画可以让孩子们更容易学习并记住所学单词。哪怕你的画画水平并不高，也可以坚持去尝试这种方法。孩子们并不在乎你画的怎样，而在于你的授课方式是否新颖。

二. 音乐调节气氛。

学习英语，重要的在于气氛的营造。英语课前可放一些英语版的名曲，用来营造气氛，使学生很快融入到学英语的氛围中。

三. 故事的穿插。

教学课文内容时，可适当穿插一些与课文内容相关的小故事，小知识，不仅能调动学生们的积极性，而且能极大的拓宽学生们的知识面。日积月累，孩子们会学到很多知识，对孩子们日后的学习帮助颇大。

四. 游戏活动激趣。

可适时安排一些小游戏，让学生参与其中，让学生充分动起来，充分投入到英语学习中来。同时，游戏活动不仅能调动起孩子们的积极性，而且可以让整个课堂“舞”起来。

五. 复习，检查少不了。

课堂时间有限，就要引导学生充分利用课下的时间进行复习与记忆。并在下一节英语课进行检查，检查后也要进行必要的批改和总结。有总结才会有发现，有发现才会有进步。批改后让学生们认识到自己的不足之处，并督促学生进行练习与巩固。

六. 多听，多说，多练。

无论是课上，还是课下，一定要让学生做到多听，多说，多练。多听磁带，学习纯正的英语发音，也有利于语感的培养。多说多练，熟能生巧。我们学的不是哑巴英语，既然去学，就要用心地学，用心地练，大胆地说。坚持下去，必能看到孩子们的进步！

如果学校能在每天的晨诵课前，安排5分钟时间学习英语，日复一日，周复一周，定能见到一些成效的。

让我们的英语课堂“舞”起来，用心策划，细心设计，精心打造出的一节课必将会最大限度的调动孩子们的兴趣，让孩子们在有限的课堂40分钟内学有所获！ ……此处隐藏1517个字……我们读得不准确的时候，她总是耐心地一遍一遍给我们纠正。

测试的时候我有些紧张，杨老师轻轻地摸着我的头对我说：“自信的女孩是最棒的，老师相信你一定行。”在她的鼓励下，我顺利地过关了。

这节课让我认识了杨老师和许多的小朋友，也让我对学习英语有了很大的信心。

今天英语课上老师让我们读单词过关。规则如下：先请1号2号同学上台，然后1号同学拿单词卡片，2号同学拿图片（打乱），接着让1号同学说单词，2号同学指出正确的图片。

前面同学在考试的时候，我的.心就怦怦地跳个不停。轮到我前面的一位同学的时候，我就更紧张了。这时我想象着这是一次很简单的过关考试，让自己的心情平静下来！

终于轮到我上台了。我按照平常在家里读的样子给老师听。但同学读到其中某一个单词，我指不出图片，我的脸就涨得通红。过关考试之后，我看到自己的成绩是两个“优”，开心得不得了！想迫不及待地把这个好消息告诉爸爸妈妈！

今天，我去上英语课。大家提前到教室一起读单词和句子，复习上节课的内容。

正式上课了，老师把我们分成两个组进行PK，黑板上有两个笑脸娃娃，看哪一组赢了，就给她们组的娃娃画一根头发，最后娃娃头发最多的那组就是胜利者。

游戏开始了，老师把单词卡片放在地上，每组出一个人，老师说一个单词，大家就跳到这个单词上，并且大声读一遍，看哪一组最快最好。最后我们组娃娃画了5根头发，她们组娃娃画了4根头发，我们组险胜一局。

接下来，还做了几个游戏，有记单词的，有记句子的。经过几轮比拼，我们取得了最后的胜利，大家都特别开心。

我非常喜欢这样的英语课，它让我们在游戏当中学习单词和句子，并且牢记在心，寓教于乐，乐在其中。英语是一门重要的学科，大家要好好学习哦！

回想起那节英语课堂上的欢笑声，还要从我说起，因为那笑声是因我而起的。

那是暑假前的一天早晨，我去上学的途中，发现有叽叽喳喳地鸟叫声，我赶紧跑过去一看：一个鸟窝掉在地上，摔得七零八落，一只小鸟摔四脚朝天头歪在一边，估计是摔死了；另一只可能腿摔坏了，一蹦一蹦的发出凄厉的惨叫声，仿佛为逝去的同伴哀嚎。出于同情心我掏出一块布将受伤小鸟的腿轻轻缠好，准备走。“咱们去上学带一只鸟进教室，能行吗？”好朋友小心提醒我。“咱们小心些，别让老师发现就是了。”我信心满满的回答。

上课铃声响起，英语老师开始上课了。

“同学们，我们先来背一下第二课的read部分。”老师话音一落，同学们就大声背了起来。我一边心不在焉地背着课文，一遍低头瞧着瞧着书桌里的小鸟，心想：嘿嘿，还挺老实的，千万别给我找麻烦。

“wha tday is it tady?”……“叽叽！”咦，大家你看我我看你百思不得其解，“哪儿来的鸟叫声？”只有我和好朋友知道其中的缘由，但我们装作若无其事。没有找到声音的来源，大家又开始读第二遍： “what day is it today?”“叽叽”“叽叽”……这一下不但同桌忍不住笑出了声，全班同学也哈哈大笑起来，老师也看出了点端倪，她踱着方步在教室里来回走动着。我心里暗暗祈祷：我的小祖宗，你可千万别叫了，再叫小命都保不住了。

真是怕处有鬼痒处有虱，正好老师走到我身边，“叽叽”“叽叽”的声音再次响起。完了完了，被发现了，我只好硬着头皮站起来对老师讲了事情的来龙去脉。本想着一顿批评是免不了，出乎意料老师并没有责备我，反而轻声细语的对大家说：“小鸟是人类的朋友，我们应该爱护她，今天郭盈铄同学就是大家学习的榜样。”这时全班响起了雷鸣般的掌声，老师又接着说：“小鸟生病期间，请同学们悉心照顾它，康复后大家一定要把它放回大自然，因为那才是它们生活的家园……”

此时此刻，教室里除了掌声还伴随着此起彼伏的笑声……

这声音有对我做法的赞扬，也有对小鸟早日康复的祝福，更有对理解我们好老师的感谢，这真是一堂难忘的英语课。

今天，我们班来了一位新老师——英语老师。快上课的时候，我感到气氛和以前与众不同。有的同学抿着嘴笑，有的同学发出了“嘿嘿”的笑声，大家这是为什么呢？我也不知道。也许大家是用这种方式来欢迎英语老师吧。英语老师缓缓地走向讲台，开口先说了第一个英语单词：“Ms”，接着她说：“IamMsLi。”这是什么意思呢？英语老师好像看出了我的心思了。说：：“这是自我介绍，我是李女士。”大家以后就叫我“李老师”吧。Ms是女士的意思，可是teacher才是老师的意思呀！老师为什么不让我们称她为：“teacherLi”啊？正当我想对老师说的时候，老师又教我们第二个单词：Hi，这是问候语，老师向每一个同学招了招手，我们都感到老师很亲切，对以后的英语课充满了期待。

英语老师就像母亲一样对待我们，好温馨啊！

人生是七彩的，也可以说是五味俱全，酸甜苦辣，样样都要体会。——题记

我们是那么喜欢音乐课，种种原因——有的因为有音乐梦想；有的因为喜欢放松；有的因为……

今天，有我们最爱的音乐课，大家都十分高兴，上课了，大家满怀期待的等待着音乐老师的到来，同学们心里都在盘算着音乐课将会出现什么趣事，我的心里也在反复排练着早就想喊出口的台词：起立，老师好，“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”大家正准备欢呼雀跃时，我们“久违”的英语老师推门而入。

“试卷没讲完，这节课讲试卷。”英语老师一边埋头翻着备课本，一边对我们说。

“啊！怎么又是英语！”大家满不情愿，失望地议论着。

没错，今天已经上四节英语了，这是第五节，晚上还有三节晚自习。

“啊什么啊，不抓紧讲试卷新课又上不完了！”……

就这样，我们的音乐课就像泡沫一样破碎了。

是的，我们就有这么多的“杯具”。这还不算什么，现在请继续往下看，我们多么“伟大”的英语老师。

早上我们班总是别的班上的人还没到就书声琅琅，唉，还不是英语老师逼的，看那一个个熊猫上课哈欠连天，无精打采，这准是又没休息好！英语老师每次都是最后一个来，空荡荡的教室里只回响着读书声。

他管我们总是比别人严格。星期日，血线门房还没开门，他就已经在教室门口等着我们了，干嘛？检查作业呗！每一项都严格按作业记载本上的检查，然后再严格的记载到作业单上，把哪题没做，哪题做错了都进行详细记载，好在家长会上呈上我们的“功罪单”。

他欠课从来不还，上课从来早到，试卷从来讲得慢，下课从来拖堂，有课从来第一来占，说话从来不算数，记性从来不好，性格从来急躁，情绪从来不稳定。没错，我们就倒霉地遇到了这样一位老师。

也正是这样，我们知道了阳光总在风雨后的含义，他令我们烦恼的事的确太多，但没有一件不是为了我们。在烦恼下，我们永不服输，顽强拼搏，英语取得了第一名的好成绩，完完全全归功于他——英语老师。

烦恼就像玫瑰花下的刺儿，当你去摘花时，往往会被刺的流血，但不要退缩，它的上面，就是盛开的玫瑰花！