小学英语作文

[热门]小学英语作文15篇

在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的小学英语作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学英语作文1

这周，我们学了第6课“购物”这篇英语课文。颜老师让每位同学从家里带来一份水果，当时我心里很纳闷，上课带水果干嘛呢？后来才知道老师是让我们更好地用英语对话来学习购物，把这篇课文学得更扎实。

同学们带来的水果各种各样，有黄色的香蕉、红彤彤的苹果、深绿色的梨子......它们好像在争论：“我是最好吃的！”我也带了金黄色的橘子去卖。

英语课开始了，颜老师交代了购物的规则。她的话刚说完，整个教室就沸腾起来，同学们就像叽叽喳喳的小鸟说个不停，购物行动开始了。有的同学立即从座位上站了起来，奔向自己最喜欢吃的'水果去买；有的同学坐在自己的座位上等待顾客上门。我也安静的坐在那儿等待同学来光顾我的水果。心想：这次我一定不能像上次跳蚤市场一样，只买不卖，而要做个大卖家。

这时，我看了看我的橘子，我灵机一动，心想：3个橘子卖5元标的价钱太少了，我可以分开来卖，一个橘子5元，3个橘子就是15元。想到这我心里美滋滋的。过了一会儿，顾墨轩来到了我的座位边，他很爽快地就买了2个橘子，2个橘子十元钱很轻松的就挣到了，我无比高兴。最后一个橘子谁买呢？聂安琪跑了过来，大声地说：“May I have a orange,please?”我急忙说：“Yes，here you are.Five yuan，pIease。”她买了我剩下的一个橘子。哇！全部卖完了，总共卖了15元，我激动地都想跳起来。现在我该去同学那买我喜欢吃的水果了。太可惜了，下课铃响了。

今天这节英语课太有趣了，不仅让我们学到了英语知识，也从中学会了数学知识，希望这样的课程多多开展。

小学英语作文2

一听到英语单词，每一个学生都会感到头疼。但有个理念是“只要努力，一切接皆有可能。”

一天，又到了英语课。这时候小明是胆战心惊，因为他并没有把一个单词完完整整地记住。但又令他们不幸的是，今天老师来了个突然袭击——单词大抽查。“小明，上讲台上去听写。”老师一声喊到，这时候似乎他的心都已经凉了一大截。他慢吞吞地走上去，他是多么想回到没被抽到时。站在讲台上时，他的双腿是抖个不停。但在写单词时，手更是抖个不停。不一会儿，一些乱糟糟的单词在他的笔下写出。“啊，他看着自己写的单词心想到，今天可真的是完玩了。”老师一看他写的'单词，似乎头上都冒着火星。但小明可够机灵，主动地把手给伸出来。虽然他怕被老师打手心，但他想到是自己没去记。他是认识到自己的错误才主动伸出手的。老师打了他两板，他咬紧双牙，眼泪没流下来。

从此以后，他就开始发奋地学习。每天晚上学到学校寝室关灯都还不肯休息，就在走廊里读上一个小时的单词。早上，不知他什么时候他又从温暖的被窝里爬了起来，把单词读了一个小时才到教室里去早读。

他开始对英语如痴如迷，空闲时都把单词挂在嘴边。英语似乎已经融入了他的生活里。如果英语一下子不存在的话，他就会像生了病一样。

从此以后，他再也没被老师批评过了。而且他还成了他们班上的一个英语高手。

小学英语作文3

今天早晨妈妈送我去上英语班，小学生作文学英语。

我今班以后先用英语给魏老师打了个招呼，然后就把装在书包里的英语书拿出来路英语。一会儿过后老师让我们背原来学的第十课课文，大家齐声背了一遍。老师很不满意地说：“这一课的课文是怨我没教好，还是怨你们没学好啊?读的怎么像蹦豆子一样，半天蹦不出一个字来。”全班沉默了。“好了，下课好好读读背背，这篇课文是要求会背的，”老师说。“氨。大家吃惊地说。

下课了同学们都纷纷去请教学习好的'问她们这个怎么读，那个怎么读，当然我也不例外。可是有一个人不是，我的朋友王宁馨。她在一边津津有味的吃自己在楼下买来的东西。

上课了开始老师没有提第十课的事，所以我们都差点把它忘的一干二净。可是等到过课的时候我们都非常紧张，老师说：“先读会儿，会背的过来找我背。”

我们班的同学有会背的所以都跑过去找老师背，我看见她们都去了我也跑了过去。一会儿我回来了，老师给我加了一颗星星，小学生作文《小学生作文学英语》。王宁馨看见之后急了所以也去找老师背，可是她回来时却是让我检查她。没办法只好奉命行事了，我检查她时她连会读都不会读。一会后我实在忍不住了就让他找老师检查，老师一看这样就只能她检查了，就让我先回去了。

这一天终于过完啦，这一天我可过得真累埃

小学英语作文4

下午第二节课，英语老师踏着上课的音乐声，迈进了教室。

面对昏昏欲睡的我们，老师笑语盈盈：“同学们呀，翻开你们的.课本，我们起来学第单元！”说完，老师出示了些图片说：“同学们跟着我念，No smoking……”读完，按照课文，把相应的图片粘好，又说：“同学们，看你们背课文都死记硬背的，我接下来会教大家做个游戏，让你们轻松而快速地记住课文！”班上有些活跃起来。

老师说：“先请位来扮演Ben的，有谁想要当的？”……全班静默。“我教四班和你们，四班同学比你们勇敢多了，几乎全举手了。可是，你们怎么啦？是胆子太小了，还是没带来，放在妈妈那儿吗？”全班片哄笑，但是，已经有几个人陆续举手了。

“啊！”老师风趣地说，“终于有人把胆子带来了！”全班又是片笑声。老师说：“我来扮演Ben的表弟，四岁的杰克……” 同学们七嘴八舌，已经快按捺不住了， “咚咚！”老师拍了拍桌子，超可爱地说：“你们不要欺负我这个外貌二十几岁，但智商只有五岁的小孩子哦！不行的哦!”“哈哈哈哈哈哈……”这次居然有人笑出了眼泪，有的笑着捂肚子，有的笑弯了腰。英语老师也情不自禁地笑出声来。“好，表演正式开始！”……

这是我度过的最最快乐的节英语课。

小学英语作文5

终于可以上兴趣班了！我很激动。这一天，我怀着极大的兴趣来到学校，感到非常高兴！最让我感兴趣的是可以在兴趣班上课。

到了学校，看到时间还早，就准备了点东西，耐心等待。“丁零零……”上课开始了，大家都赶去英语兴趣班的教室。来到教室，老师还没到。于是，我们静静地等着老师来上课。过了一会，老师进来了。他一进教室，就用英语和我们说话。聊完之后，老师让我们和他一起玩游戏。他想用游戏测试我们的英语思维能力。老师先给我们讲了游戏规则，然后开始玩。我们每个人手里都拿着一张卡片。老师说一张卡片，说那张卡片的`同学上去写一个字。第一个学生慢慢走上来，快速写了一个字。老师马上签了第二张卡片。然后另一个学生上去写单词。老师的嘴又张开了，我心里暗暗许愿：“上帝啊，请救救我吧！别让老师举报我的牌子！”可惜没多久老师就给了我这个 ……此处隐藏1547个字……来是我们答错了。

这个老师还有一个特点，就是当她问我们声音大不大的时候，我们总会说大，明明不大。

我们答错后，英语老师就会问我们问题，他说：“我的'个子高不高。”我们齐声回答道：高。第二个是：“我姓什么。”我们回答完后，她又接着问：“我的声音大不大。”我们异口同声的说：“大。”而这个老师的声音很小，我们说了大，这个英语老师也不反对，我觉得这个老师真特别。

这个老师真好。

小学英语作文12

Last year, my friend gave me a little dog. I was fond of him very much. I liked to play with him after school and he liked to follow me wherever I went. I was very glad that i had a "body guard".

Last winter I was very busy with my lessons and came home very late every day.However, no matter how late I went home, my dog used to stand at a comer near my school waiting for me. When i passed there, he barked two or three times then ran towards me. It seemed that he was calling me.

My dog not only,took good care of me, but also was respoasible at home. When strangers came to my house, he barked at them but not hurt them. what a lovely dog he is!

小学英语作文13

一、建立良好的写作模式

1. 营造和谐的写作环境

写作是一个复杂的思维过程。在练习中，创造一个积极、合作与富有鼓励性的写作环境，使乐于写作，充分发挥自己的思维能力。

2. 培养积极的写作态度

写作需要明确的动机与积极的态度。在教学中，大家要结合他们熟悉的实际生活与需要来写作。使自己具有写作的'愿望，愿写、乐写。

3. 渗透正确的社会文化

用英语写作时，应遵循英语国家的社会准则，不能照搬我国的社会与文化知识。在练习中要注意加强英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、文学艺术、行为准则、价值观念等的渗透，接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用。

二、学会基本的写作知识

由于小学生进行英语写作的难度较大，所以提高小学英语写作教学质量很不容易。在进行写作练习时，特别注意根据教学目标与学生特点，采用适当的教学方法，传授基本的写作知识。

1. 科学指导单词识记，提高正确拼写的效率

单词拼写是写作最基本的要素之一，过分强调它是不妥的，但忽视单词拼写教学的后果是严重的。

2. 精讲精练标点符号，提高正确运用的能力

标点符号是写作中的小问题，常被大家忽视。但正确使用标点符号对正确表达思想十分重要，它也是写作基本功之一。

3.强化操练句法结构，提高正确表达的水平

小学英语教学不要求讲解语法知识。在练习中尝试将有关的句法结构进行重点操练，不讲解语法知识。

三、开展扎实的写作训练

1.造句

造句是英语写作练习的主要练习形式之一。

2. 句型转换

在练习中较注重对学生进行句型转换的训练。

3. 小练笔

小学英语作文14

Happy summer vacation passed quickly. I'm wearing a red scarf, with heavy pace came to the school, students watched the teacher, look at the familiar with the classroom and think again want to go to school, how much I miss the happy summer vacation. If every day this summer how nice!

Although there are many things in summer, can't can't meet, but summer is how free!

What time will you get up every morning, just a few o 'clock, even if you are not sleeping until noon someone called you, and want to go to school, you'll have to get up early, brush your teeth, wash face, eat ┅ ┅ so many things to finish before 7 o 'clock, and hurriedly rushed to the school, was late to be scolded by the teacher again, how much is not free!

小学英语作文15

看着手中试卷上那刺目的50分，心如死灰，暗誓从此不再对英语抱任何希望。可内心却不觉有一丝惭愧，一丝忧愁，也有一丝好笑，笑自己的英语成绩从没有上过60分。自责是必然的，可我再怎么自责，班主任他老人家也不会放过我呀！我总不可能说：“老师，我也不想考50分，可这双手不争气啊！“下场---死路一条。

“OK，现在你们已经知道了这次的成绩，那么让我来宣布一下，最高分**，98分，最低分丢丢（鄙人）50分！“老班趾高气昂的站在讲台上，全班一阵哄笑。

“丢丢，你还是稳坐宝冠啊！“同桌小K幸灾乐祸地挤了挤那双眯眯小眼：“这下你可惨了！“

“哼，不就是考的比我好么？有什么得意的！等着瞧吧！总有一天我要把新概念英语的`金奖捧回来！“捧回新概念英语的金奖？这话连我自己听着都好笑，别说金奖了，就是捧回个优秀奖，都能把我妈乐的3天合不上嘴儿，这不，小K笑的眼泪都流了下来：“新概念，哈哈哈哈，金奖？哈哈哈哈。“

“小K！！“班主任大喝一声，那声音简直是惊天地，泣鬼神，全班立刻鸦雀无声，小K的笑容也僵在了嘴边，他缓缓站起身：“老，老师 。“

“发生了什么事啊，笑的那么开心？说出来让我们也乐乐！“老班一改前态---暴风雨来临前的安详。