精选小学春游的作文600字锦集5篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的小学春游的作文600字5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学春游的作文600字 篇1
真是“天有不测风云”啊！就在我们春游的当天，天空中竟洒下了雨点，绵长的春雨就这样拉开了序幕。
走在到高校园区的路上，路途的风光可真不错！在蝉丝般细雨的笼罩下，各处的景点似乎平添了一股淡淡的朦胧。正仿佛在雾里赏花，也别有一番风味在里头。
在不知不觉中，我们已经来到了人行天桥上，鸟瞰天桥下的景，数不清的车飞驰在马路上，经雨的洗礼后，原本深藏的亮丽颜色又出现了。
虽然雨并不大，可一些低洼的地带已经积满了水，成一个浅浅的水塘了。这有，那也有，我见了，只好跳过去。可没料到跳得远了，终点变成了另一个水塘的中央，呀——裤子湿了。虽说如此，我还是暗暗的安慰自己：幸好只是裤脚湿了，要是整个摔在地上……
远远的我就瞧见一片红了，是木棉树吧！我猜测着。近了，近了，看清楚了！真是木棉树！我不知怎的，心中流动着一股兴奋的暖流。它的花儿可真大，红艳艳的，仿佛是火在烧。此时的木棉花不仅仅只有一朵两朵在独领风骚，而是千朵、万朵在一同绽放，春的气息似乎已在每朵花、每片花瓣中弥漫。树的脚边凋落了不多可也不少的花，如不是被踩到或是被汽车压过，定也还是春光依存。
灵爽的空气中包含着雨儿润湿的气息，混合着青草与泥土的味道。如不是雨把鲜花的浓郁的清香冲抹去了，也许还可以在涓涓的春风中嗅出它的芬芳清香呢！
听过古诗里“一枝红杏出墙来”吧！可没想到的是连树枝也会模仿红杏学“出墙”。只见几枝带着岁月沧桑的棕色枝条从墙内向外面伸，在墙上铺开，那样子，真犹如是在遮面的布纱。虬劲的古树枝一字排开，仿佛正对人诉说着岁月时光的飞快流逝。
快到高校园区了，可龙王丝毫没有减弱雨量的感觉，依然我行我素。高校园区的大门前的砖与别的砖不同，它是凹凸不平的，中间还有一个不浅的圆窟窿。里头积了不少的水，有的窟窿中还长着几株生机勃勃的草，我想，它就是“生命草”吧！生机盎然，默默无闻，不向恶劣的天气低头。有的草已经沉浸在水中，可仍仰着面，拼命把头探出水面；有的窟窿里没有什么水，可草儿的叶瓣上还挂着几颗晶莹的雨珠，看上去很美；还有的.呆呆的向下望着仅到自己腰间的水，还有一株……
这一次春游是我们小学生涯中最后的一次了，我畅望灰蒙蒙的天空，期盼着快到食堂……
小学春游的作文600字 篇2
来到木兰山脚下，我仰起头一看，呀！好高啊！整座山气势磅礴，十分雄伟壮观。
我们的汽车沿着弯延曲折的盘山公路向山顶行进。一路上，我们往山下看，田地、树林、汽车和房屋变得越来越小，连山脚下的小河也变成了一条弯弯曲曲的带子。一阵阵槐花的清香从车窗外飘来，令人神清气爽。汽车急转弯的时候，向窗外望去，仿佛自己悬浮在空中，此时，我的心都提到了嗓子眼，大气都不敢出。
终于到达了目的地--木兰山风景游览点。经过很长的一段台阶，来到了“唐木兰将军坊”。大家都很熟悉花木兰吧，据说她出生在黄郡西陵，也就是木兰山的所在地--黄陂。为了替父从军，她女扮男装，奔赴杀场，英勇杀敌，屡立战功，被提拔为将军。她的英名代代相传。
参观过“唐木兰将军坊”后，我们又来到一间屋子，到了阳台后，我们才知道这里原来是观赏木兰山景的观光台，这个阳台其实是支在悬崖峭壁上的，向远望去，整个木兰山尽收眼底。草木郁郁葱葱，几处黄色的琉璃瓦在阳光下闪闪发光。
顺着羊肠小道，通过一座座山寨，绕过一片片林子，终于来到了我们向往的金顶。金顶的四周被一米多高的围墙围着，我踮起脚，伸长了脖子，极力想一睹围墙外的美丽风光。一边，河水穿过黄橙橙的油菜地，绿油油的麦田，红艳艳的桃林，恰似一幅色彩斑澜的图画，宛如诗境，美不胜收。另一边，群山绵延起伏，怪石林立，山势十分险峻。
此时，我的腿已经很乏了，但是一阵山风吹来，我顿时觉得精神头儿特足，继续向下一个目的地前进着。
我们来到了名为“舍身岩”的一个怪石旁边，这块巨石几乎有一半悬在峭壁之上，一块小石头从这掉下去都会摔得粉碎，胆大的人们都聚集在这儿，为的是站在石头尖上留下一张倩影。因为后面的风景非常优美，而且还可以将后面的棋子石摄入镜头。我因心里实在害怕而没敢亲身体验，留下一大遗憾。
太阳惭惭西下，时间不允许我饱览大山在夕阳中的身姿。我们依依不舍地离开了木兰山，再见了，木兰山。
小学春游的作文600字 篇3
这天，我们班又一次到了“龙腾素质基地”来接受训练。路上我们看到大片的油菜花，金灿灿的，我们个个兴致勃勃，根本没有想到这次去比上次还要艰苦。
来到了“龙腾素质基地”，我兴奋极了，看看那么多惊险刺激的游戏，就已经大饱眼福了，可教官偏偏带着我们在这个并不是很大的基地里不停地转悠，当时太阳也很大，我不满地说：“转什么呀!再这么转下去天都快黑了!”我这么一说，其他同学也都跟着我纷纷应和。嘿!我这招还真管用，果不其然教官带着我们去玩游戏了!玩完了惊险刺激的游戏，就到了我们野炊的时间了，这次是吃饺子，当然要我们自己包了，我是一个从没包过饺子的人，这还是我人生中的第一次呢!我自信满满地拿起一个饺子皮，心想：包饺子有什么难的？不过就是夹点馅放在皮里面，对折捏两下吗!然后我用筷子夹了一大坨馅儿，放在皮上，最后又轻轻对折，捏了一下，结果馅儿掉了一大半，我想:这一定是失误。于是又拿了一个饺子皮来包，结果还是和第一次一样，坐在我一旁的刘梦截无奈地说：“不是吧!你连饺子都没包过，让我来教你吧!”到最后我才勉勉强强地包好了几个饺子，而且那些饺子有些像圆圆的汤圆，甚至馅儿有些都掉了一大截。下锅了，我兴奋地吼到，于是饺子被我们一个一个地倒了进去，一个个饺子在锅里打滚，像一个个“饺子娃娃”在水中嬉戏，过了几分钟，“饺子娃娃”玩完了游戏，浮上来了，好像在对我说：“喂，快把我捞上来吧!”，终于可以开饭了，我们个个儿狼谆⒀实爻宰沤茸樱还不时地说：“饺子真好吃!”
下午回到家，妈妈见我居然黑了不少，心痛极了，可我却说：“黑了算什么，那些教官叔叔天天都在那里还不喊累呢!”妈妈听了，露出了笑容。经过这次春游，我感觉到人生就是有喜、有怒、有哀、有乐，可我们对一件事不能畏惧，因为必须要经过这四个元素，我们的人生才会更加美丽。
小学春游的作文600字 篇4
盼星星，盼月亮，终于盼来了要春游的消息。去莫愁湖看樱花！我想像着划着小船在莫愁湖上，脚下碧波荡漾，天上蓝天白云，周围风光如画，我们一路说笑，吃啊，玩啊，那会是多么惬意啊！
那天一大早，我六点多就起来了，带着妈妈给我准备的一大包食物来到了学校，和同学们一起兴奋地盼着出发。可是，L老师突然对我们说，因为这次车子出故障了，所以要十点半才能出发。这么说，我们玩的时间一下子减少了三分之二！我的兴致一下子减了一大半。L老师带着我们在操场上等啊等啊，等了两个多小时，车子才姗姗来迟。我们兴奋无比地“飞”上了车。
到了莫愁湖，B老师带着我们走。一路经过好多好多的大型游乐场，有飞天轮椅，有旋转木马，有充气城堡，有电动游艇，还有划的龙舟……我多想冲上去玩啊！可是B老师就是不带我们去，而是带我们去看海棠花，而且只看了二十分钟，就带我们继续往前走。走啊走啊，带我们七绕八绕地绕了好长时间，才带我们去看了关于海棠花的文字介绍。然后又带着我们绕，绕了好长时间，我们才来到另一个地方，开始吃饭。吃完饭，我们继续走。走到了一个地方，看了明朝所有皇帝的蜡像。那些全部都是假的！而且一点也不符合历史！朱元璋明明很丑，但那里做得一点也不丑；朱高炽是个瘸子，还是个大胖子，可是那里做得和正常人没什么两样；朱厚照瘦不拉叽的，但那里的朱厚照不仅不瘦，反而有点胖……
看完之后，我们继续往前走。结果，B老师迷了路，让我们白绕了一圈。然后我们继续往前走，走到了一个小岛上，休息了一会儿，继续往前走。走到了一个大型游乐场，可是B老师还是没有让我们停下来，而是带着我们继续往前走，走着走着，就走到了出口，我们就回去了。
一个上午的春游，我们相当于只看了二十分钟的海棠花和那些不符合历史的蜡像，其它什么也没有玩到，真没意思！我总结了一句话：期望越大，失望就越大。
小学春游的作文600字 篇5
阳春三月，全班踏上了春游的旅程。这次我们春游要去洪塘绿色学校。
走进学校的大门，映入眼帘的便是两排郁郁葱葱的松树，高大极了。随着导游，我们来到了一个好似小型游乐场的地方，这儿有许多好玩的河上游戏。
我们先玩滚筒桥，是两个人配合着玩的。几组男生先上，滚筒被脚一踩，就快速前进了。看着同学们一组组玩得那么开心，我也迫不及待了。我静静地等候者滚筒从那边滚过来，心怦怦直跳，说不出是开心还是紧张。滚筒来了，我和楼玲妮配合着跳上筒，我脚一磴，筒就开始滚了，我两手不着边地乱扶筒边，走着走着，人渐渐地趴下来了。我想方设法站起来，可是手脚就是不听使唤，只能边爬边滚了。此时的我一定十分狼狈吧!想站站不起来，想爬又爬不动。哎!就像是一只小老鼠在洞里爬着似的。不过还是十分有趣的，玩后都笑得合不拢嘴了。
导游还带着我们玩了很多游戏，我们玩得即刺激又开心。
我们还去摘草莓，草莓虽然很小，但是我们摘得十分开心，也体验得有滋有味。
接着我们又去抓泥鳅，一个个都扑在一口小池边。我们毫无顾忌地撩起袖子，伸进凉爽的池里。我两只手在水里乱撩，一下子便摸到了软软的、滑滑的东西，我大叫，知道手碰到泥鳅了。第二次，我要开始乱撩。摸到泥鳅后，我立马把它抓上来，一看，已是奄奄一息的了。“快看，快看!”只听同学在叫我，我头一回。啊!她抓到了一条活的泥鳅。我们把它放进脸盆里，加点水，小家伙便在脸盆里欢快地游着，十分灵活，东转转，西游游，我们怎么也抓不上来。
导游说再把它们放回池中。我们便舍不得地把它放回池中。
时间过得真快啊!不久，我们便坐上了回校的车子。回头望望两排苍翠的松树，心里默念：再见了，洪塘绿色学校。
