精选游记的作文六篇
在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的游记的作文6篇，希望能够帮助到大家。
游记的作文 篇1
今天天气晴朗、秋高气爽，学校组织我们去山田牛奶园秋游。从学校出发，经过了一个多小时的车程，到达了山田牛奶园。
到达山田牛奶园后，同学们一改因颠簸造成的不愉快，立刻兴奋起来，大家都在猜测，牛奶园会是什么样的？里面会有什么样的奶牛呢？随着唧唧喳喳热烈地讨论，我们来到了上书“山田牛奶园”的大门旁，除了大门突兀地矗立在一片空地外，啥也没有，不远处到是有所小屋，沿着爬满野花小草的小路，老师领着我们径直往小屋方向进发。当小路完全变成石子路的时候，经验告诉我，现在走的应该是山路了，不出所料，没多久，我们就来到了坡顶。眼前豁然开朗，哇，好美！
坡的另一边绿油油的一片，辽阔无垠的草地一望无边。上面零零星星缀满了大大小小的蒙古包，远处搭配着白色、黑色的羊群，悠闲恬静，彪悍强壮、腿壮如桩的骏马三五成群，美丽的鬃毛随风飞扬。草原旁的湖泊清澈见底，湖底的石块在阳光下，五彩斑斓。这就是一幅美丽的山水画，我不禁怀疑，这是南京的郊县么？这更应该是内蒙，是牧场。
被美丽所吸引的不只是我，而是全体同学和老师们，大家一路狂奔到了坡底，蓝蓝的天上白云朵朵，绿绿的草地牛羊悠悠，我真想跳一支舞，如果不是为了追赶同学们融入大自然脚步的话。接下来的节目，是在教官的安排下骑马，虽然每位同学时间均不长，但马背上那几十秒的记忆却已然刻在了我的记忆里。
一声哨响，大舞台前的野炊开始了。不等教官开口，大家就忙开了，拉桌布、摆食物，甚至还有兴奋过头的同学直接就把书包抛向空中，让准备的午餐向下包子一样落了下来，洒的到处都是，最让人开怀的是，落下的书包不偏不倚，刚好套在了庆艺雯同学的头上，引来了同学们阵阵笑声......
秋游结束了,感觉是那么的短暂,感受却直到爸爸妈妈下班回家后,仍萦绕在我脑海,我要用我的文章,把这美好记载!
游记的作文 篇2
今天，爸爸妈妈带去大罗山游玩。早上，我们带着欢快的心情来到山脚下，一眼就看到写着“大罗山”三个大字的牌子。再抬头就看见了高高的山顶，我兴奋地向山上冲。山路旁边有清澈的溪水在哗哗地流着，像小朋友在唱歌，两旁种着高大的树。
没走多久，旁边就出现了一道铁栏杆和石凳，我们在边上休息了一会儿后，就继续沿着山路往上走，路旁边还有些红红的杜鹃花，妈妈告诉我杜鹃花是可以吃。，于是我小心地摘了一朵，拔掉里面的花蕊后，再把花瓣塞到嘴里，轻轻地嚼几下后，酸酸甜甜的味道还真不错。再往里走，就见到了小溪，那小溪清澈见底，我还在那里洗了脸和手。继续一路向前，就看见一片枫树，在我的印象中，枫树是火红的啊。
可是我看到的枫树却是绿色的叶子，爸爸跟我说：“我们到的季节不对。到了秋天，枫树叶就会变成红色了。”我对爸爸说：“等秋天到了，枫树叶变红的时候，我来再来观赏吧。”半天的时间很快过去了，这半天让我体会到什么是鸟语花香、山清水秀，更让我懂得大自然的美，懂得环境的优美需要我们去保护。
游记的作文 篇3
在这个暑假，我和爸爸去了以美景著称的花溪。早上六点多，我们便开上车出发去花溪了！
早晨的花溪还蒙着一层神秘面纱，空气中飘散着淡淡的薄雾。小村庄还没有醒来，只有花溪的水声在轻轻的歌唱仿佛在欢迎我们的到来。花溪坐落在群山的怀抱之中，泛着自然的气息，有着一种天然朴素的美。溪水的空气中似乎还飘散着泥土的芳香，花溪犹如一个动人的少女，流动着她独有的美丽。突然间花溪好像一刹那时醒了过来，欣欣然的睁开了眼睛。小草头上戴着的几颗晶莹剔透的露珠，也悄然落了下来，溪边的香樟树也伸了伸懒腰。小村庄上的烟囱飘起了缕缕淡白色的炊烟，如同画中景一般。我们步行上山，到处可见绿色的'踪影，路旁是竹林，各种各样的绿交织在一起， 绿意荡漾。点缀上几根祈福的红丝带，风轻轻一摇，丝带飘飞煞是好看。
不知不觉中太阳已经完全露出了脸庞，透过竹叶斑斑驳驳的从上投射下来，叶上的水珠折射出点点钻石般的光泽，洒在我的身上暖洋洋的心情也暖洋洋的。我穿上准备的布鞋，拿着网兜飞奔向花溪。花溪是一条三千米的平板长溪，是亿万年前火山爆发后凝固而成的。走在花溪暖暖的水里，小鱼小虾不时穿过你的脚丫痒痒的，舒服极了，简直是一个天然的足浴场！周围有几个顽皮的小孩子在抓着鱼，脸上更是带着阳光般的笑容。偶尔几只翠鸟掠过头顶，山上也是蝉声阵阵，小溪也唱着欢快的旋律，绘制在一起成了一首动听的歌曲。随着小溪走上去，不过几分钟就来到了大瀑布前，花溪和栗树溪在这里交汇，形成两股巨大地瀑布谁也不让谁。水花飞溅，水粒在空中舞蹈，反射出一条条彩色的光线。水流声震耳欲聋，瀑布像是不把别人逼退不罢休，真像两个调皮捣蛋的孩子。
我们一直到晚上才回去，晚上的花溪像一个翩翩起舞的月光仙子。花溪，再见！
游记的作文 篇4
去年暑假，我和表姐、表哥去了福州妈祖庙，那里宁静极了，不要急，请听我细细讲说。
想要去妈祖庙，必须做轮船经过那一望无际的大海，轮船中每一位叔叔阿姨都按照船上工作人员的要求，安静的坐在椅子上，好动顽皮的我也被他们感染了，没有调皮了，也学着表哥表姐坐在沙发上。我透过船舱玻璃看到海水在水面“跳舞”，真是太爽了!
不一会儿，轮船停了，我和表哥、表姐进了通道，通道里除了哪些人群，还有水滴滴嗒嗒的声音，给人一种特殊的神秘感!
中午，我和表哥、表姐又坐在了海边的餐桌上，这里的人似乎变了似的，大概是可以品味到家乡没有的海鲜美味，太激动的缘故吧!有的人欢呼，有的人大喊大叫。我真是弄不明白!不一会儿，服务员阿姨热情的对我和表哥、表姐说：“您好!我很高兴为你们服务，请问，你们需要什么?”表哥从服务员阿姨的手中把菜单拿了过来，嗬!好多海鲜：清蒸蛤蜊、鱿鱼鲍鱼汤、红烧鳗鱼、螺丝肉、螃蟹、龙虾、小鱼等等。我点了一盘龙虾，表哥点了一盘小鱼，表姐点了一盘螺丝肉。大约过了十分钟，服务员阿姨把她手中的美味佳肴和大米饭递给了我们，我迫不及待的拿着我的那一份，津津有味的吃起来。
下午，我们来到了海滩，海滩可大了，游客也多。我看见有的游客在海滩上画画，有的游客在水中游泳。海面宽阔无边，海水碧波荡漾，而穿着各色泳衣的人嬉戏在海水中，给大海带来了更多的欢乐。这时，我看见一个小妹妹在画画，我十分好奇，走上前问小妹妹：“你好!你家在哪啊?”小妹妹自豪的说：“我家里这可远啦!还在潜山。”我大吃一惊，遇上老乡了。令我更吃惊的事，她竟然能画出各种各样的画，而且还画得栩栩如生，我又叫了她一声，可只见她专心致志的画着一幅美丽的图案，我没打扰她了，我又去和别人玩去了!
一小时后，我和表哥表姐又来到了妈祖庙，第一眼看到的就是妈祖伟大的神像，表哥对我说：“妈祖是我们人类的神，传说，妈祖在人间的名字叫林默娘，她在海上经常救人，给人们留下了良好的印象。”接着，我又去烧香拜妈祖了。
只要去妈祖庙，就一定会喜欢的，你喜欢吗?
游记的作文 篇5
游记是以写景为主的记叙文。它通过描写记叙旅游过程中的见闻，如山川景物，名胜古迹、风土人情等，表达作者的真实情感。这里向同学介绍游记的几种写法：
一、定点换景法。
这种方法就是说，作者的观察点固定不变，随着观察视线的移动，把观察到的景物按一定的顺序依次进行描写。这种方法可以使读者明确把握作者观察景物的位置和方向，便于读者从作者的观察点出发，逐一再现景物，获得身临其境的感受。如《观潮》一文，作者固定不变的观察点是“海塘大堤上”。观察到的钱塘大潮这一景观是：先“看不出有什么变化”；接着是远远地看到“东方水天相接的地方出现一条白线”，不一会儿，白线“逐渐拉长，变粗，横贯江面”；浪潮再近些，看到的是“一道两丈多高的白色城墙”；浪潮越来越近，“犹如千万匹白色战马齐头开进，浩浩荡荡”；最后，浪潮奔腾西去，“余波还漫天卷地地涌来”。这些描写，正是作者在固定的观察点上，按由远及近的顺序描写了钱塘大潮这一“天下奇观”。
运用“定点换景法”，要注意选择好观察点，在具体描写时，不要随意改变观察点。
二、定景换点法。
这种方法是说，不改换所要观察的景物，而是变换观察点，从不同角度去观察描绘景物。这是因为只从一个角度去观察，不可能看到事物的全貌和特征。大诗人苏东坡《题西林壁》中的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”讲的就是这个道理。如自读课本《梅雨潭》一文，作者就是采用“定景换点法”，先以“山边”为观察点，描写梅雨潭瀑布发出的响声和瀑布的远景；接着又以“亭边”为观察点，简要写了瀑、潭、亭的位置及亭边的景物；然后又详细而形象地写出了在瀑布前所看到的瀑布壮观，美丽的景色。
运用“定景换点法”观察一处景物，可以选择不同观察点，如远眺，近观，仰视，鸟瞰，立足点变了，观察的角度也就多了。在描写时，要注意交代清楚观察点，以便于读者把握文章对景物描写的角度。否则，写出来的文章会让人觉得顺序混乱，不知所云。
三、移步换景法。
这种方法就是说，观察点不固定，所观察描绘的景物也不固定，是在移动观察点的同时，把所见到的不同景物的特征依次描绘。这种方法，可以逐一描绘出景物的各个局部，从而更好地展示景物的全貌。同时，这种写法的文章是以明显的浏览顺序为顺序，因而文章层次清晰，条理清楚。如《颐和园》一文，作者采用“移步换景法”，按游览的顺序，依次写出了长廊、万寿山，昆明湖、十七孔桥的美丽景色，展现了颐和园景色的全貌及特征。
运用“移步换景法”时，要注意的是必须以浏览顺序为线索，把观察点的变交代清楚。另外，对各种不同景物的描绘要抓住特点，主次分明，详略得当，避免写“流水帐”。
游记，是中学生感到最难写的一类作文，因为随着游程的行进，耳闻目睹的情景不胜枚举，很难将材料组织得当，往往写成流水账。如何将自己的游程清清楚楚、有详有略的记叙？如何避免将游记写成景点介绍？这些都是我们今天要谈的问题。
国庆长假你是否游历了祖国的名山大川？是否踏访了华夏的文明古迹？是否流连于桂林的山水中？是否沉醉在丽江的灯影里……旅游，丰富了我们的生活，增长了我们的见识。当我们结束愉快的旅程后，烦恼接踵而来。父母和老师往往不会让我们“白”游一场，写篇作文当作“总结”与“汇报”常常成了旅游的“附件”。
最让大家头疼的是旅游涉及的时间长，景点多，如何才能写得不像流水账，又有自己的特点呢？
首先是“舍”。只有学会舍弃，才能有重点的描写。景点太多，一一赘述很难做到详细、具体。只有突出最有特色的地方才能写出特点，写清游历的情况。例如，你到云南旅游，一路走来，昆明的石林、大理的洱海、丽江的古城，还有玉龙雪山，处处皆景。你必须忍痛割爱，选择其中的一个作为写作的重点，其他最多用一两句话带过。只有这样你才能把游历的情况说清楚。
其次是“短”。这个“短”，不是指的篇幅短，而是指文章涉及的时间跨度要短。不要从出发开始写，一直写到全天的游程结束。这样无端生出的枝节会很多，烦扰了自己的思路。就从你到达这个景点写起，写到景点游览结束。时间的集中会有助于你更好地组织材料，突出景点的特色。
再次是“真”。这一点是同学们最容易忽略，也是最能体现写作水平的。很多人以为写游记就是把景点的情况告诉别人。其实不然。游记，就是游历的记录，更强调了自己独特的游览感受。游览同一个地方，大人和孩子的感受会不同，男生和女生游览的感觉也有差异。怎样将自己的独特感受表达出来呢？那就是将自己游览过程中的“发现”写出来。这些发现可以是“摸一摸”“闻一闻”“听一听”“找一找”，甚至是“猜一猜”，也就是把你游览时的所见、所做、所闻、所思写下来。游记最忌讳的就是通篇景物描写，有了自己的活动出现在游览的过程中那才是属于你自己的游览经历。
最后是“趣”。旅游之所以能吸引人，首先就是有趣味。那么，你的游记也要把你在游历过程中感受到的趣味表达出来。这种“趣味”的内涵很广：可以是放肆的玩耍，可以是悠闲的漫步，可以是滑稽的场面，亦可以是别样的风俗……只要是觉得有意思的就不妨多写两笔，把自己的快乐和大家分享！
掌握了以上“四字”要诀，估计再提笔写游记你就有了一些头绪了吧？
最后还有一个很重要的事情要交代：任何游记，对于景点的环境描写是必不可少的部分，这里可要写得细致生动哦。
游记的作文 篇6
一天，我早上起来要去林溪游玩，哥哥会在小姑妈那里等我的，正好，爸爸妈妈要去踏青，于是我们就一路来到了小姑妈的电话亭。
我们等了一会儿，就看见我的表哥来了，咦？他是我的表哥吗？他怎么长胡子了？还胖了一点儿呢。小黄！他这么一叫我，我就知道他是我的哥哥了。趁现在还没有班车的时候就去逛逛街吧！哥哥说。我在路上对他说：“以前我觉得您像周杰伦，现在我觉得您像周润发。”哥哥笑着说：“哈哈周润发有胡子吧！”我们进了超市，哥哥问我想吃什么东西。我对哥哥说：“我现在什么都不想买，因为要坐车，如果吃了什么东西的话，在车上没准又会给吐出来的，那这东西就白吃了。”说到这儿，我突然想起了一句我的名言：不吃白不，吃了变白吃。
该上车了，我们告别了爸爸妈妈，坐着大班车向林溪奔去。
