有关春游作文3篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的春游作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
春游作文 篇1
暖洋洋的阳光洒照在脸上。不仅脸上感到暖，就连心都是暖的。因为今天去春游。
汽车一路颠簸，来到了龙井。春意不可阻挡地向我袭来。一边走一边看。樱花绽开在枝头，像雪一样白，一样迷人。玉兰已经凋谢，雪白的，粉红的花瓣扑在地上，像给大地绣上了一层漂亮的地毯似的。就连在路边最不起眼的小野花也开始引人注目了。瞧!蓝色的花瓣重叠在一起，像个小喇叭似的，可爱极了。还有的花十分新奇，往手上一打，就是一声似鞭炮的响声了。
一路说说笑笑，就走到了茶叶博物馆。放眼向四周望，之间一片层层叠叠的绿色。走近一看，是一棵棵又矮又小的茶树。上面刚长出的叶子，也就是我们所说的茶叶了。仔细看，上面还有些细小的绒毛。用手掐一下，摘下一片，擦干净，放进嘴里嚼一嚼，一阵苦涌进心里，但苦中有香，一种茶叶的清香，直沁心脾。
进入博物馆，只见一个巨大的“茶”字，水从上面正缓缓流下，也代表了茶和水不解的情缘。进入展厅，看到了中国所有的茶叶。有像针尖般细的，也有像拇指宽般粗的，还有一粒一粒的，向苹果籽。我们还玩了当年用来磨茶的器材，看了泡茶用的碗，个个精美，独具匠心。我们欣赏了优美的茶艺表演。韩俊用它娴熟的手艺表演了泡茶的技巧。像凤凰般优雅，怪不得叫凤凰三点头。我们看呆了，都没有想到泡茶还有那么多的步骤和技巧。尝一杯，就觉得和平常泡出的茶味道不同，更清香，更直沁肺腑。
到了休息的地方，只见一片雪白的樱花，带着纯洁，带着忧伤。一阵微风吹过，花瓣就纷纷扬扬地飘落下来，像下雨，像下雪。头上像戴了一顶雪做的皇冠。大家坐在草地上，分享着自己带来的食物，谁都不拘束，谁都那么大方。欢乐的笑声充满了整个龙井。
奔着，跑着，大家在快乐中依依不舍地分别……
春游作文 篇2
今天早上，天气晴朗，阳光明媚，碧空万里无云。这样好的天气，在最近几日里可谓是难得的呀。这真是个好兆头。我想，它一定预兆着好事将要来临。没错，今天学校组织我们去春游。
我们四年级要去的是柔石公园，在路上，同学们有说有笑，仿佛同学们此刻的心情都想对同学说。
过了好一段时间，我们才到达目的地。同学们浑身都累得腰酸背痛，戴老师宣布解散时，同学们恨不得赶紧找块地，坐下来休息。我欣赏着映入眼帘的百花齐放的花坛。那一朵朵杜鹃花随风摇动，忽上忽下，很有节奏，粉红色的桃花，绽开了笑脸，笑眯眯地看着我们，梨花的花瓣从树上飘下来，站在树下，你感到像在下雪一般。一朵朵花像似在参加比赛。都把自己的美丽展示给大家看。顿时，我也变成在花坛中的'一朵鲜花，只见我穿着粉红色我衣裳摆动着舞姿随风舞蹈。一阵欢笑声把我从梦中拉了回来。哦，原来我不是一朵花，而是在赏花。
过了一会儿，戴老师让我们围成一个大圈，班长——“水清秀”组织我们表演节目、做游戏。首先是笑话，我听得一阵又比一阵“冷”，不过还真有几个笑了。接着又是唱歌、演小品，最后是“丢手绢”，同学们唱着歌，拍着手，眼睛时时刻刻地盯着丢的人，同学们开心极了。
做完了游戏，戴老师让各组的组长把垃圾给扔了。我提着一袋垃圾，走到垃圾桶跟前，呀！垃圾桶里塞满了垃圾，好像时时刻刻都会涌出来是的。有些垃圾塞不进，就干脆扔到垃圾桶外边。
集合了，大家排好队伍，到指定去等待着家长来接。过了一会儿，我的爸爸来接我了，我跟戴老师说了一声就走了。
我远远地看着那“美丽”的柔石公园，可那柔石公园却没有之前那么美丽了。草地上全是垃圾，广场上逗留着一个个塑料袋，让人一目了然。
请爱护柔石公园吧！也请爱护我们的家园！
春游作文 篇3
端坐在草坪上，在温岭素质教育基地仅一天的春游时间已经过去了大半，马上就要进行最后一个项目——拔河。拔河？看看我这矮个，虽然有些胖，但却依旧没有多大的力量，这种班级间的比赛绝对不会跟我有什么关系。
想到这里，便找了一个位置啃起自己的零食来。可谁知，就在比赛前，我竟被莫名其妙的安排在队列。看着队里有大半的男生，却只有一两个女生，我心中不禁感到疑惑：班里比我力气大的女生并不少，为什么要让我上呢？尽管心中有些疑问，但还是硬着头皮上了赛场。手中握着有婴儿手臂那么粗的绳子，身体往后倾，重心往下沉——虽然没有多少的实力，但还是要做好动作，气势上不能输。随着一声哨响，顿时感到绳子那边的力量突然增加了不少，还没有适应的我，险些滑了一跤。还好并没有影响前后的同学。及时调整好状态，又在绳子上加了几分力道。四个班对峙了一段时间，尽管个个的都很奋力，但也耐不住长时间的消磨，绳子一点一点地想左边移去。终于右边的一班红绳移过了白线。我松了一口气，用力甩了甩发酸的手臂，捏了捏通红的手掌，正想放松一下，第二场却紧接来到。
尽管刚开始便占据优势，将红绳拉过了一大截，可耐不住另外两班的后发制人，终究还是败了。大口的喘着气，我更深切地感受到我是班中的一员，班级是需要我的。
