关于凤凰游记作文4篇
在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的凤凰游记作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
凤凰游记作文 篇1
暑假的一天，太阳像一个大火球烤着大地，蝉唱着动听的歌，伴着蝉的优美歌声，爸爸妈妈带着我，开车前往凤凰山海港乐园。
车抵达凤凰山海港乐园，等爸爸买好门票，我迫不及待的跑了进去，只见里面人山人海，游乐设施有过山车、海盗船、醉酒桶等。我和妈妈瞄准了引人注目海盗船，我像只快乐的小兔蹦蹦跳跳的跑了过去，等待排队上船。我们终于上船了，胆战心惊地等待工作人员按下按钮，海盗船启动了，上下摇晃起来，开始速度和高度都一般，没有我们想象的刺激，随着速度的加快，和海盗船上下摇晃高度的增加，坐在船上的我们感觉被抛在了半空中，坐在边上的妈妈情不自禁的尖叫起来，而我都不敢睁开眼睛，盼望船能快点停下了，大概过了5分钟左右，海盗船终于停了下来。只见我手心直冒冷汗，心怦怦直跳，像只胆小的.兔子。接下来我们又玩了其他的游乐施舍，虽然没有海盗船那么刺激，但是也非常的过瘾！
时间过的真快，已经了傍晚时分，伴着夕阳的余晖，我们依依不舍地离开了凤凰山海港乐园。
凤凰游记作文 篇2
我在电视上看见了凤凰古城的介绍，那是一个非常美丽的地方。放暑假了，妈妈终于带我去了我梦中的凤凰古城。
我们先坐了一个晚上的火车到了吉首，然后又坐着大客车去凤凰古城，一路上都是弯弯曲曲的山路。
到了凤凰古城已是黄昏，远远望去，凤凰古城依山伴水，城中一条沱江缓缓流过，城两边是飞檐斗拱的房屋，一座挨一座，整个古城在夕阳的照射下，显得古朴典雅。
到了晚上我们先看了大型歌舞《梦幻沱江》，主要是讲湖南少数民族的`民俗风情。其中，我最喜欢“赶尸”这个节目，就是把古代战士们的尸体赶回家，我不知是真是假，但我感受到了少数民族的神秘。
接着我们夜游凤凰古城，晚上的古城真是五光十色、壮观辉煌，沱江两岸吊脚楼上的灯光红红绿绿、黄黄白白相映成趣，倒映在沱江中，把凤凰古城妆扮的如同白昼。
凤凰古城真是太美了，我都恋恋不舍了。
凤凰游记作文 篇3
10月3日一大早，秋高气爽，气候宜人，我们全家按原定计划出发到宁波北仑的凤凰山主题乐园游玩。为了这次旅游，我可是盼了整整好几天了！
到了奉化东站，我们乘上了通向宁波的车子，过了半个小时左右，到了宁波市区。我们又换乘上了另一辆汽车，过了一个半小时，终于到了凤凰山主题乐园。走到乐园门口一看，嘿！排队购票的人像一条长龙，真火爆哟！
我们买好了票，进了乐园，首先映入我眼帘的是一座“恐怖城”，我好奇地拉着爸爸的衣角走了进去，服务员阿姨友好地提醒我们说：“别怕，里面一切都是假的。”但里面真是一片漆黑，伸手不见五指，只有墙壁上亮着的'红箭头指示我们向那里走，摸着走了一会儿，猛然身旁小屋内出现一个“鬼”，披着白色的衣服在乱闯乱撞，随后眼前又飘过了一个又一个有声有色的“鬼”，好怕哟！我快步向前冲，脚前凸显一块石板，我踩了上去，这块板竟然上下抖动起来了，同时听到前方有不停的啼哭声“救命啊，放我出去！”我们走过去一看，只见一个“红鬼”瞪着眼睛，拿着一块板子在拼命撞铁笼。没退路了，只能硬着头皮闯过一间又一间的鬼屋，突然，眼前一亮，一丝光线射入，我们“绝处逢生”，终于走了出来，真是有惊无险，但已吓得我脚都软了。接着我们又去玩“水谜宫”，这是模仿《西游记》中“水帘洞”设计的。一走进，上面就像下雨般的水柱掉下来，原来走出去只要不被“雨”淋到就行了，我们试着走来走去，最终还是成功走出，但可怜的爸爸还是被淋湿了半身。然后我们又到“巫师城堡”，排了一会儿队，我们坐上了一艘圆圆的电动船，在黑幽幽的山洞转悠起来。船座位旁边有一把qiāng，拿起来专打山洞壁中各种形状“人和动物”身上的红点子，打到了两个有十分，我最后打了一百五十分呢！按着我们又玩了疯狂巴士、漂流和旋转酒桶等。
凤凰山可真好玩呀！回家后我兴奋得几个晚上睡觉都在格格傻笑呢！
凤凰游记作文 篇4
我一直相信多读书多积累才能写好作文，所以特别重视孩子的阅读，孩子从小到大读的书可真不少，可到了该写作文的时候依然头痛。我感到奇怪，是积累得还不够吗？仔细分析了孩子的作文，发现是思维的问题。这时，一个偶然的机会，看到了非常老师的博客，非常老师关于语文学习是形象思维和逻辑思维的结合的观点让我心有戚戚，非常老师关于头身脚、对称、作文八法以及亲子作文、口说作文等作文方法让我的心里一下亮了起来。我加入了QQ群，买了老师的三本书，如饥似渴地学习了起来，并用口说的形式指导孩子写了好几篇作文，篇篇都比以前写的作文精彩。
这篇《凤凰游记》是今年九月从凤凰古城游玩回来不久我指导孩子写的。
首先我问她，这次旅游印象最深的是什么？孩子说，沱江泛舟、逛街买香包、凤凰的夜景和放河灯。我说，太好了，这就是白天的凤凰和晚上的凤凰，分四个对称段来写。孩子一听很兴奋说，这篇作文我心里有谱儿了。
然后我指导孩子写出作文的头，要开门见山。孩子模仿这学期语文课文《七月的天山》的开头用了一个问句，随后介绍了凤凰的地理位置，点明出游时间。
接下来写沱江泛舟，我告诉孩子，先要戴上帽子，这样就不会写散了。孩子就用了现在作文中的`这一句。接下来她就不知道怎么写了。我说，调动你的六根六尘，我们上了船，船夫是怎么做的呀？船行了以后，你有什么感觉？看到了什么？听到了什么？再运用意法写出你想到了什么？于是孩子就写出了这一段，感觉真是很生动。
逛街买香包一段写得非常顺利，我只提醒了一下要用几个对称句。
孩子对沱江美丽的夜景印象十分深刻，但写到这里时却一时不知道如何下笔。我引导孩子，用对称句写出灯次第亮起来的过程，灯亮了以后天空和江面上是什么样子的呢？像什么呢？孩子一开始写的是“像东海龙王的水晶宫一样”，我说，换一个句式是不是更好呢？孩子就换成了反问句。对沱江边上的酒吧一条街，孩子当时非常好奇，也很喜欢那里的氛围，所以这一段一气呵成。
放河灯是孩子最感兴趣的，写来也很流畅，没让我多费口舌。
写到脚的时候孩子犯了难，左想右想都不合适。我提醒她，课文《七月的天山》脚是怎么写的呢？它顺接了上一段的鲜花，也呼应的全文。孩子联想到百度百科中介绍凤凰是湘西明珠的说法，说，凤凰在我记忆里也是一颗明珠，于是写出了现在作文的脚。
通读全文后，我让孩子在第一段末尾加上了一句“给我留下了美好的回忆”，这样就和脚相呼应了。我觉得这篇作文的头还有可以斟酌的地方，比如，说凤凰是历史文化名城，好像有点空，与身体不太相应，但时间已经太晚了，孩子不愿意再改了，于是就随它去了。
