烧不坏的手帕作文

2021-10-16 20:57:54
烧不坏的手帕作文

烧不坏的手帕作文

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【一】:烧不坏的手帕(五年级作文/800字)

“丁零零”上课铃响了,李老师大步流星地走进了教室,把手里捧着的一大叠东西一一放在了讲台上。仔细一看,有:一盏酒精灯、一个不锈钢盆、一块手帕、一双筷子、一个打火机、一个水瓶。我心里一阵欣喜,太棒了!同学们都惊奇地看着老师,嘴巴都变成了“o”形了,真不知道李老师葫芦里卖的什么药,我也很纳闷:咦,今天李老师怎么拿来那么多东西?她摇身一变,竟变成了科学老师了!真不知道她又给我们揭示什么科学道理呢?

实验开始了,李老师先拿着一块干手帕,问同学:“你们说我把这块手帕点着以后,它会怎么样?”同学们争先恐后地举起了手,说:“肯定会被烧成灰!”李老师只是微笑着点点头,不作回答。

接着,她把手帕放进盆里,又把水瓶里的液体缓缓倒入了盆里,顿时,我们闻到了一股刺鼻的酒精气味,李老师说:“这可不是普通的水,是38度的白酒。”然后,她又拿起筷子,把手帕搅拌了一下,使手帕完全浸湿,李老师又问:“手帕浸湿后,我再把它放在火上烧,又会怎么样?”这下,我们的观点不同了,有的同学认为:既然酒里面有酒精,酒精又很易燃,那不是加快了手帕烧掉的时间,手帕准会被烧掉的。还有的同学认为:白酒里面还有62%的水,它们形成了一层了保护层,所以手帕根本燃不起来。我想:水比酒精多,水肯定能浇灭火的。

老师又说:“大家看好,把眼睛睁大睁圆,小心眼睛眨一眨,老母鸡就变鸭了!”同学们睁大了眼睛,一眨不眨,都想看看结果怎么样。于是,李老师用打火机把酒精灯点燃,又用筷子把手帕夹了起来放在了火上,手帕烧着了,火无情地吞噬着手帕,冒出了缕缕青烟。手帕就要在烈焰中一命呜呼了,我想:不可能!难道水就一点不起作用吗?过了一会儿,突然,奇迹出现了:手帕上的火渐渐小了下去,火灭了,再看那手帕却是完好无损!我不由得发出了“哇”的一声,我们都猜错了。

李老师说:“这个科学小实验的奥秘很简单,火烧掉的其实是38%的酒精,剩下62%的水,形成了一层保护罩,所以手帕就烧不着了。”

我今天的收获真大啊!我懂得了一个科学道理,我又学会了一个科学小实验!生活真是处处有学问啊!

【二】:烧不坏的手帕(五年级作文/700字)

今天上午,老师给我们上了一堂有趣的实验课,课题就叫:“烧不坏的手帕”。实验前我好奇地打量着这块普普通通的手帕心想:老师这神神秘秘的样子,不知道这葫芦里到底卖的是什么药呢?同学们激动地看着这些实验材料,心都快提到嗓子眼儿了,教室里就像炸开了一锅粥,热闹非凡。我静静地凝望着这块可怜巴巴的小手帕,真为它的不幸命运而担心。

实验开始了,只见老师利索地取出火柴,同学们都把眼睛瞪得老大。我把脖子伸得长长的生怕错过每一个细节步骤。顿时,教室里静的出奇,连一根针掉在地上都能听得见,空气仿佛被凝住了,只能听见“滴答滴答”的钟声,大家屏息凝神,聚精会神地看着老师,眼睛一下都不眨。

突然,只听见“嗖”的一声巨响划破了教室上空的宁静,火光猛地蹿了起来,教室一下又变得沸腾起来。同学们情不自禁地悲叹道:“这可怜的小手帕!”幽蓝色的火焰迅速增高,冒出了滚滚浓烟,离火源近的同学纷纷往后退,生怕烧到了自己。我们又看了看小手帕,只见它若无其事地躺在那里,火正旺着呢!忽然“轰”的一声,火焰再次升高,在小手帕的身旁熊熊燃烧着,那弱小的手帕被大火笼罩着,仿佛已经奄奄一息了

过了大约5分钟后,可怜的小手帕终于被“拎”了起来。“哇”同学们爆发出意想不到的惊叹!同学们都纷纷离开座位,来到小手帕旁,只见小手帕安然无恙地躺在那里没有任何损伤。“太不可思议了”我也爆出感叹。火已经灭了,冒出一团白色的水气,老师把手帕的两个角拎起来,嘿!手帕还真是完好无损呢!

老师问大家:“这个实验的原理是什么呢?”同学们都积极踊跃地举手回答着。章清阳同学说:“可能是小手帕上加了一些防火的材料。”蔡雷同学说:“可能这瓶酒精里即有水,又有酒精。”大家都纷纷提出了自己的意见和想法。最后老师向大家说明了这个实验的原理:“是因为酒精中含有75%的酒精又含有25%的水才导致小手帕没被烧坏。”

“原来如此”大家听了都全都恍然大悟,原来是科学在发挥着神奇的作用呢!

【三】:烧不坏的手帕(四年级作文/400字)

“呼呼,呼呼”哪里来的声音?哦,原来是从快乐作文里发出来的。为什么会发出这种声音呢?原来是我们在做实验呢。

聂老师先拿出来一块干手帕,紧接着又拿出一杯“水”,然后拿出了两个镊子,最后拿出了一个打火机。同学们都目不转睛地盯着这些东西,我心想:老师葫芦里卖的什么药?

聂老师先把干手帕放进杯子里,用水浸湿了手帕。然后把这块湿漉漉的手帕拧一拧,接着又把这块可怜的手帕用镊子夹起。突然,老师一下子拿出打火机,点燃了手帕。同学们都吃了一惊,我心想:老师是想把手帕烧没了吗?可是,现实却和想象差距太多了。这顽强的手帕在和这火苗激烈地争斗着,只见这火苗先是很微小,接着就变得越来越大,越来越猖狂了。可是,就算是这样,也并没有打败坚强的手帕,最终,手帕终于取得了胜利,我们都发出了一声感叹。最后,老师让每个人都摸了一下这块坚强的手帕,我闻到一股浓浓的酒精味。

原来,老师是在手帕上浸湿了水和酒精,所以燃烧的是酒精,保护手帕的是水。通过这个实验,我知道了里面的奥秘,我越来越喜欢实验课了!

【四】:烧不坏的手帕(六年级作文/700字)

今天上课铃一响,朱老师满面春风地走来,说:“今天我给大家做了一个实验。”说完,她取出一块底面粉红带着星星点点黄白的手帕,对同学们说:“今天我在保险公司替这块手帕买了份保险,现在它是烧不坏了。”同学们一听,都睁大了那双好奇但又充满疑问的眼睛。有人说:“这手帕怎么可能烧不坏呢?”有人说:“对啊!老师,这不大可能吧!”

朱老师先把手帕放进装了半盆水的盆子里完全浸湿然后,用手把手帕拧干,再把手帕平铺在桌面上,均匀地倒上酒精,把手帕放在玻璃棒上,才像科学家一样拿着打火机对我们说:“我现在要点火了,你们猜会出现什么现象?”同学们异口同声地说:“不知道!”朱老师把手帕点燃,玻璃棒上的手帕出现了橙色的火焰。我非常担心玻璃棒上的手帕,生怕它被火烧成灰烬,又担心朱老师。然而,此时的朱老师依然镇定自若,表现得自信十足,还时不时地提醒我们,要我们看仔细。过了一会儿,玻璃棒上的手帕上的火渐渐的熄灭了,坚持一分钟后,只见一团白烟缓缓上升。朱老师拎起手帕的两个角,好像在给我们展示。“咦!手帕怎么还是完好无缺的呢?”这时同学们一个个都愣住了,甚至还有个同学说“这不可能,让我瞧瞧。”

朱老师笑了,说:“用2体积酒精和1体积水混合而成的。这样的混合溶液在点燃时,酒精和水同时逐步蒸发成气体,由于这种气体中含有不能燃烧的水蒸气,从而降低了可燃的酒精蒸气的浓度,使其燃烧时并不很剧烈,放出的热量也不很多。由于有不能燃烧的水存在,一部分热量还要供水的汽化和水蒸气的升温,从而消耗了大量的.热量。这样,手帕的温度升得并不高,以致于达不到它的着火点,显然手帕也就不会被烧着了。”

顿时,大家恍然大悟。真没想到,生活当中还有这么有趣的实验,而且里面竟有如此多的科学道理,看来科学知识真的就像一片海洋,你是永远也吸不干的。

最后,朱老师提醒我们:“如果我们在日常生活中能多一些观察、多一些思考,你会发现科学其实就在我们身边!”

【五】:烧不坏的手帕(五年级作文/800字)

“丁零零”上课了,同学们陆陆续续地走进教室,等待着老师的到来。这时,老师手里拿着两个装有未知液体的杯子,一块手帕和一个盘子走进了教室。我看了,丈二的和尚摸不着头脑,心想:老师带这些东西有什么用处呢?其他同学也不例外,一个个都被蒙在鼓里,琢磨不透老师到底要干什么。老师见我们疑惑不解的样子,神秘地笑了笑,举起一块手帕,笑眯眯地问:“同学们,你们知道这是什么?”“手帕!”我们异口同声地回答道。“对,这的确是一块手帕,而且是一块神奇的手帕。不信,我们来做一个小小的实验!”同学们听了,更加诧异了。

实验开始了,同学们目不转睛地盯着老师,我也瞪大着眼,生怕看漏了一个细节。这时,老师拿出两个装有未知液体的杯子,把手帕放入装有未知液体的1号杯,直到手帕浸透为止,然后放入装有未知液体的2号杯,放了大约10秒钟就拿出来了,最后从口袋里掏出一盒火柴,取出一根,对我们说:“我要开始点火了!”这时,同学们的心一下子被提了起来。只听“哧”地一声,火柴棒点燃了,接着又“轰”地一声,手帕点燃了,盘子里腾起熊熊的火焰。最令人不可思议的是,手帕上“燃烧”的居然是蓝紫色的火焰!我心想:这么大的火,手帕非烧着不可。这回,老师的牛皮可吹大了!可是,事情好想不是我想的那样。

只听老师大喊一声:“见证奇迹的时刻到了。”在一阵白烟中火焰渐渐熄灭了,而手帕呢?居然完好无损!这让我心中的迷团又加重了一分。燃烧而又冒着白烟那块手帕为什么会毫发无损呢?究竟是什么神秘力量“保护”了手帕让它不受火焰的“伤害”呢?

我心中的这一切谜团终于被老师解开了:原来1号杯里的未知液体是清水,2号杯里的未知液体是酒精。而手帕烧不坏的秘密竟然是这样的:原来,手帕被水浸透后,再浸入酒精杯中,酒精由于密度比水小(水的密度是1,酒精的密度是0·8)所以只能附着在手帕的表面,当火被点燃后,燃烧的只是酒精。而酒精燃烧仅仅是蒸发了手帕中的一些水分,所以手帕就这样“烧”不坏了。

经过这次实验,我不仅看到了美丽的现象,而且让我懂得了不少科学道理,这次真是让我受益匪浅啊!

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