哑剧表演作文

2021-10-17 00:43:44
哑剧表演作文

哑剧表演作文

摘要:这节课上我们玩了一个叫“哑剧表演”的游戏,要求是表演时不能说话,通过肢体语言让人知道自己要表达什么。... 如果觉得写得不错,记得转发分享哦!

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篇一:哑剧表演(五年级作文/700字)

这节课上我们玩了一个叫“哑剧表演”的游戏,要求是表演时不能说话,通过肢体语言让人知道自己要表达什么。

先是陆俭佳表演,她抽到题目后,走到教室前,一脸不知所措的样子,想了一会儿后,她先笑着喝水,然后伸出了舌头,我们都没看懂,都很疑惑,她又演了几次,突然梅屹超说:“喝水烫到嘴了!”陆俭佳说是的。

轮到答出答案的梅屹超上台了,他抽了一张纸后就躲到教室后的空调边,生怕别人看见,见他这样子,我越来越对这内容感兴趣了。只见他弯下腰做出捞起什么东西似的。大家都有些不明白:有人说他在洗脸,有人说他在喝水,有人说乞丐在吃东西,但都被他否定了。老师见大家都没有猜出来,就换比较适合的演员项俊豪上来表演,他做出了一个啃东西的动作,大家立刻就猜是“猪八戒吃西瓜”,我终于知道什么是“比较适合的演员”了。

又一个表演后,老师让我们自己写词语或句子,让别人猜。我想了一会,突然我想到花,然后就写一个在浇花,另一个来摘花,并闻花,浇花的人见此情形很气。

第二轮开始了,几次表演后,终于轮到我了,我十分兴奋,很期待我能抽到什么,我把纸条打开,只见4个字“讨价还价”,我顿时就懵逼了,心想我该怎么办,要怎么演,我很紧张,心砰砰跳,担心自己演不好。

我准备好后开始表演:一个人先对一个人激动地说话,另一个人也激动地回话。一个同学说:“吵架。”我摇头,我又表演了一遍,还是这个词语的“作者”猜出“讨价还价”,大家才恍然大悟。

我抽到的第二张是“演讲时突然忘词”,因为别人还在表演,是一样我有个准备时间,上“台”时就不那么紧张了。上“台”后我做出一副高谈阔论的样子,然后呆了一下,开始思考,项俊豪就立刻说出了答案,原来时他刚才偷看到我的纸了。

这次游戏十分有趣,但也让我明白了人一旦丧失了说话动能,表达便十分困难,因此我们要关心残疾人。

篇二:哑剧表演(五年级作文/450字)

今天我们来一场表演哑剧。哑剧?哑剧,顾名思义就是不发出声音表演,那都表演些什么呢?

一张白纸条飘到我的面前,仿佛我就是个编辑。我在左思右想,写什么好呢?嗯来点高难度的呗。既然哑剧不发出声音,就来点“闹”的好了!

闹的闹的超市?菜市场?对,就是菜市场!菜场有什么好写的呢?卖买买卖。嗯,砍价!终于把主题定好了,“讨价还价”!

我像找到宝贝一样,兴奋地把这四个字写在了纸上。目测敌军还未发现我军,以迅雷不及掩耳之势,把纸条折成了拇指大的一小块,搞得真的是一块宝一样。

开始抽纸条了,首先何同学自高奋勇地举起了手。当他拿到纸条时,露出了一副惊异的表情,不过一秒后就立刻收回去了,之后他思索了一会儿,一场哑剧就这样开始了

只见他面目狰狞,手还对着空气在那里瞎比划着什么。他又转了个方向,做了个相同的动作,之后再反复几次。

有人说是吵架还有人说是唇枪舌剑,我绞尽脑汁,再想想我的“讨价还价”,咦,好像真有这么一回事,我说出了答案,嘿,答对了!

真得感谢何同学,他的表演还真像样,多亏了我想出的好剧本,我一下有了“导演”的感觉。

你别说,这样的`感觉还真不错!

篇三:哑剧表演(五年级作文/500字)

“啊”咦?是哪儿这么热闹啊?哦,原来是在玩游戏呢!

今天,作文老师给我们玩了一个游戏:哑剧表演。一看到这题目,我心里很疑惑,哑剧表演?就是不说话,用夸张的动作来表现?嘿!还真被我给猜对了,在老师的一番讲解下,游戏开始了。

首先第一轮,小陆同学抽了一张纸条,很神秘的样子,只见她做了一个喝水的动作,又吐了出来,伸了一下舌头。嗯,是什么呢?“是喝水的时候,水太烫。”正当我思考之际,小梅同学就率先说了出来。

接着,老师就请小梅同学上台表演,他刚拿到纸条就“嗖”的一声跑后面去了,这这一只手托着,另一只手则不断向地上拿起东西往自己嘴里塞。同学猜了好久也没猜出来。老师又叫了几个人,都没猜出来,最后让小项同学表演,立即就猜出来了,原来是“猪八戒吃西瓜”唉!谁叫小项同学那么像猪八戒呢!

第二轮开始了,老师让同学们自己写之后抽签。我写了一个做饭,这一定很简单吧!小何同学先开始表演,只见他面向我们“吧啦吧啦”嘴巴里嘀咕着什么,又做了一些动作,反过来又做了同样的动作。恩,对了,是不是讨价还价呢?我刚想说,就被一个同学抢出了。

我又抽了个签“生气”,一看到,我就觉得这也太简单了吧!同学们一定能猜出来!果真,小梅同学又猜出来了。

又接着进行了好几轮,都与前几轮大同小异,我们在一片欢笑中结束了游戏!

篇四:哑剧表演(五年级作文/450字)

今天,老师和我们玩了一个有意思的游戏,名字叫“哑剧表演”。只能用动作等肢体语言表达,也许你会十分惊讶,不说话怎么能表演呢?别急,听我说。

老师先把一些词语写在纸条上,然后折好,让同学们来拿。我抽到了一个比较难的词:唱歌忘词了。我停了停,想:唱歌的话必须拿着麦克风,而忘词了可以用抓了抓脑袋来表示。于是我站在讲台旁边,手握拳,假装拿着麦克风,张大嘴巴一动一动的。突然卡住了,用手抓着脑袋。这时候,曹雷小声嘀咕着:“唱歌?”还有一个同学说:“台词!”而我的头摇的拨浪鼓一样,老师提示了一下:“唱歌怎么了台词?”“唱歌忘了台词!”曹雷大声说道。我不停地点头,表示曹雷答对了。

我还表演了一个简单的词:风扇。我站在讲台上时,定睛一看,那儿不就是有一个活生生的道具吗?一台白色的电风扇!我用手不停指着它,但有的人却说了旁边的电器空调。我想:也许这样子不行,电风扇的特点不就是扇叶会转动吗?我用右手不停地摆着圈,这下全部同学都明白了,异口同声地说:“电风扇!”老师不住的点头说:“对了,对了!”

这一次的亲身经历不仅让我们感受到了莫大的欢乐,但更让我们深思在生活中说不出话是多么的无奈。

篇五:哑剧表演(三年级作文/300字)

今天,作文老师让我们表演哑剧,先让我们小试了一把。然后,让同学写了后,大家互相猜。

有一些同学举手上去表演,我们在下面看的就在想这位同学表演的是什么。老师写了三张让我们猜,分别是喝水烫了舌头、猪八戒吃西瓜、洗衣机。

有的同学表演“猪八戒吃西瓜”的时候,表演的很浮夸,请了第二位表演又没表演出来,又请了第三位同学,终于,有人猜出来了老师写的这张纸是什么。

接下来是同学写了。第一张是讨价还价,有一位同学上来,给我们表演,他一个人演两个人。他表演得很卖力,我们一开始都猜不出来。最终还是被写这个内容的猜到了。

老师让我上去表演了,我抽中了一张投垒球的纸。我表演了一下,就被人给猜出来了。

今天,我们玩得十分开心,我也喜欢上了哑剧表演。

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