语文作文

2021-10-17 05:58:00
有关语文作文3篇

有关语文作文3篇

在平平淡淡的日常中,大家一定都接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编整理的语文作文3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

语文作文 篇1

语文,这是一门让人“望而生畏”的学科,却也常常在我们身边轻轻走过。

瞧,她踮着脚来了。

春天,花草树木纷纷发芽,我常用“冒”字来描述——“小草冒了出来”、“嫩芽冒了出来”,我以为“冒”字最贴切不过了,还有些“以此为荣”。一次逛街,望着渐渐泛青的柳枝,我正想说“柳芽儿冒了出来”时,一个乡下人抢了先:“柳树暴青了!柳树暴青了!”。“暴”,好像有点耳熟,应该是乡下人的“术语”。可是这个在他们眼中平平常常的字眼却在我心中激起了波浪。

好!“暴”得好!“暴”出了柳的真彩。你看,那细细密密的嫩芽不都是在一瞬间“暴”出来的吗?春的活力、春的激情、春的自信、春的积极,一切的一切都“暴”出来了。

可不是?语文常随着“乡下人”而来。

翻开数学书,里面何尝不遍布着语文轻轻走过的足迹?

“今有竹高一丈,末折抵地,去(距离)本三尺。问折者几何(多少)?”简单一道直角三角形应用题,经过语文的点点装饰,便有了些“文”风味。两个加点字,甚至是道经典文言题。

语文轻轻走过时,也悄无声息地撒下小小的礼物。不用老师教,人们就都知道“说曹操到曹操就到”中来的不是“曹操”,“破门而入”的“门”并没有“破”。如此点点滴滴的语言积累便是无孔不入又“润物细无声”的语文的杰作。

文学名著中更有语文洋洋洒洒的舞步。一次读《三国志》,读到“曹操割发”的故事。其中精湛简练又很优美的语言让我琢磨了好久。后来做题做到了《曹操割发》的文言分析,经过老师的一番分析才恍然大悟,轻轻走过的语文不容易“对付”。

语文的脚步,如风,如雨,如花,如茶……淡淡清香,令人回味。“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。”、“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”,然后“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,一朝顿悟,发现你——语文,从我身边轻轻走过。

语文作文 篇2

在荷塘月色中漫步,在那不胜寒的高处远眺,在那如梦如幻般的往事中流连,在诗一般的文字中穿行,在画一样的意境中遨游……悲壮与秀丽,凄凉与欢喜都激荡在心间。这就是语文带给我的感受。我爱语文!

我爱语文,爱他那诗一般的文字。唐诗、宋词、元曲无不讲究韵律。品读它们犹如听见窗外雨打芭蕉,其韵律之美是那样悠远、空灵。它们无不令我快乐,并陶醉其中。它们使我忘却了世间的浮尘喧嚣,忘却了功名利禄,找回了生活的悠闲,看到了生命的原色。多少次月下推敲,多少回浅唱低吟,才有了这字字珠玑。读起来,琅琅上口,平淡而不失自然。品起来,耐人寻味,隽永而不媚俗。语文,教我怎能不爱你?

我爱语文,爱他那画一样的意境。“种豆南山下,草盛豆苗稀。”诗人归隐田园,晨理荒秽,月夜归耕。然而,心中不觉辛苦。东篱之下采菊,悠然见南山,这样的悠闲令我神往。“开轩面场圃,把酒话桑麻。”一股清新的自然之气扑面而来。与知己“就菊花”,品美酒,实是“欲界之仙都”啊!细细读来,好像自己坐在竹林之中与陶潜、孟浩然、王维等共赏美景,同饮菊花酒,坐看日出日落,静享生活的恬淡。语文,教我怎能不爱你?

我最爱的还是语文中的情。柔情似水,令人断肠。最难忘的是那“一低头的'温柔”,最伤感的是“斜晖脉脉水悠悠”,最无奈的是“燕子归来”小径独徘徊。悲情如酒,令人感慨。“臣子恨,何时灭?驾长车踏破贺兰山阙。”饱含着对国家的失望与不能为国献出自己的一份力量的悲愤。“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。”虽已年迈,仍心系国家,怎不令人动容?“安得广厦千万间?大庇天下寒士俱欢颜。”此等心怀天下的胸襟怎能不令人钦佩?豪情像火,催人奋进。“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。”让敌人闻风丧胆。“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”铮铮誓言,可见一片丹心。“直挂云帆济沧海”更是激励人们逆境之中扬帆远航。语文,教我怎能不爱你?

我爱语文,爱那诗一般的文字,爱画一样的意境,爱那海一般的深情。我在语文中畅游,爱在我心中荡漾

语文作文 篇3

三尺讲台,铸就光荣的形象;平凡黑板,书写不凡的人生。呕心沥血,为了学生的进步;废寝忘食,因为伟大的夙愿。桃李满园,不求一丝的回报;成绩斐然,没有一丝的松懈。这就是我们的普通平凡的教师,这就是我们默默奉献的教师。

川坝小学代课教师,杜正香,在汶川大地震时三次冲入摇晃中的教学楼,前两次救出六名学生,第三次同五个孩子一起,丧身在废墟中,营救人员挖出时,她身下护着三个孩子。在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻,最美女教师张丽莉老师挺身而出,舍己救人,把生的希望留给学生,把死的危险留给自己,以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空,用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德,彰显了人民教师的良好形象。同志们!舍己救人,把希望与幸福让给学生,把死亡与痛苦留给亲人与自己。这就是我们的教师,这就是奉献精神,这就是流传数千年的,中华师魂。

我是一名青年教师,我的教龄只有短短的九年,没有什么足以自豪的执教历史,也没有几十年如一日的默默奉献。清晨,伴着朝阳洒下的第一束光,我便开始踏着原野的风,开始了一天的漫漫征程。我要去寻梦,梦的开始在心,梦的归宿在校园,校园就是我的终点站。教学寄托了我高远的理想和圣洁的梦。由此,我炽热地思慕着学生,浓烈地钟情着教育。落红不是无情物,化做春泥更护花。是的,我可以自豪地说:我是一名人民教师。我愿守护我可爱的天使,即使没有人为我喝彩,我也会声嘶力竭,鞠躬尽瘁;即使没有人为我干杯,我也会擦干眼泪,无怨无悔;即使没有人为我歌唱,我也会呕心沥血,顽强奋进。因为我是一名教师,一位虽平凡但最神圣,虽质朴但最踏实的人民教师。

我不会忘记,每当在天气将要有变化的时候,提醒学生们添加衣物、备带雨具,同学们投给我的赞许感动的目光;我不会忘记,每当我用爱心和真情教育学生后,学生们在周记本上写给我的感谢;我不会忘记,当我和同学们通过共同的努力,高考捷报频传的时候,学生们给我报喜的那种欢呼雀跃……正是这几年来的简单经历,让我学会了敬业爱生,学会了严谨治学。“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉。”每一次我读到艾青的这句诗,我都禁不住在想:诗人的情感世界里有着怎样的感动,而这些感动又是怎样化作澎湃的激情?耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。今后漫长的日子里,我会更加踏踏实实的耕耘,我要把自己的青春、生命献给每一个学生,奏响一曲师德之歌。 最后,就用汪国真的诗句,来结束这次演讲吧:

——我不去想是否能够成功,

——既然选择了远方,

——便只顾风雨兼程。

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